论文STEM教育和小学科学融合的措施分析，本文是小学科学相关论文写作资料范文跟STEM教育和措施分析和融合有关论文怎么写.
STEM 通俗来讲,即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的简称.很多世界有名学者对STEM 教育做过定义分类,第一种观点这样阐释：STEM教育好像是一个大杂烩,将四门学科进行了有效结合,这与我国文综很类似；第二种观点这样认为：STEM 教育理论不同于静态教学,主张动态的办法,主张学科之间进行有效结合；第三种主张：有效结合STEM 素养和理念,开发出学生学习的主动性、积极性,提高学习能力.
STEM 教育与小学科学的有效结合,有助于培养学生的科学创新意识和理解能力,对于提升学生科学素养有很大帮助,符合我国对科学人才的需求.虽然,STEM 教育已经在小学教学中有了一定的运用,然而,重形式不重效果、重结果不重方法的问题依然存在,没有使STEM 教育与小学科学有效结合,其优势没有得到真正发挥.所以,教师必须采取相应措施,使STEM 教育与小学科学进行有效结合,尽量达到理想中的教学效果.
1.进行科学教育,改进科学教师知识构成.学校和教师必须对科学教育重视起来,教师也要不断进行科学知识学习,扩大和改善自身科学知识构成.在科学教育重视的基础上,小学科学教学才会进入正规,STEM 教育才能与小学科学进行有效融合,科学理论课才能在动态学习中得到正确进行.另外,也要加强科学教师专业知识的学习,通过相互交流沟通、培训学习,充分利用合理手段进行相关教学,还应该尽量多结合其它学科知识,在多门学科有效结合中,培养学生科学素养、创新能力、学习能力,也有助于提升学生实际操作能力.
2.采用先进科学教学设备,提升学生实际操作能力.与静态教学不同,STEM 教育强调动态教学,简言之,就是培养学生实际动手操作能力,具有很大的进步性.现如今,小学科学教学设施明显不足,学校不重视科学教育,过度看重文化课成绩,这对于科学教学存在很大不利.如果想实现STEM 教育与小学科学的有机融合,学校应该加大资金投入,置买先进的科学仪器、设备,建立实验室,将科学实验设施完善起来.科学教学过程中,应该尽量选择和生活密切相关的课题,让学生在学习中有所感悟,加深理解.同时,进行分小组实验活动,将设计、操作和分析有效结合,学生在动态实际操作中,培养学生科学学习兴趣,实现STEM 与小学科学的有效结合.
3.遵照综合性、实践性、趣味性原则.传统小学科学教学中,老师多采用静态教学模式,备一次课,然后就按部就班地进行教学,丝毫没有创新意识,这种模式下,学生学习兴趣很难得到提升,积极性不高.STEM 教育采用动态的教学,科学内容的选择严格遵循综合性、实践性与趣味性原则,还融合了数学、科学、技术、工程等学科的知识和技能,有利于加深学生对科学知识的理解,再加上结合实际生活,学生兴趣得到提高的同时,也有助于学生实际操作能力,不仅使学生找到了正确学习方法,而且学习效率也得到了很大提升,有助于科学教学.
4.有针对性,具体问题具体分析.不同年龄段的小学生,知识构成、学习能力等方面存在着很大差别,应该有针对性地进行教学,具体问题具体分析,STEM 教育虽然很重要,然而不能过度看重其教学形式,根据学生学习能力确定教学内容和方法.比如,低年级学生科学理论学习中,应该多激发他们学习的兴趣,选择的科学实验应该尽量有趣,提升他们学习的积极性；高年级学生有了一定分析理解能力,教学内容可以选择带有理解性的,让他们在试验中加深理解,通过自己感悟分析找出正确答案.
STEM 教育采取动态教学方法,有助于提升小学生创新能力和学习能力,激发其学习积极性,也有利于培养符合我国需要的科技人才.因此,小学科学教育中,应该把STEM 教育与小学科学有效融合,提高学生学习能力和理解能力,改善教学质量,提升教学效率.■
（作者单位：江苏启东市实验小学）
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参考文献：
1、 如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育分析 如何在小学语文课堂教学中渗透法制教育分析□ 叶霖娜（吉林省长白山池西区第一小学校,吉林 抚松 134511） 【摘要】可以利用小学语文教学实施德育教育,对于小学生实施法制教育,培养小学生的法制意.
2、 德育教育在小学数学教学中的有效植入 熊金金（江西省丰城市袁渡镇中心小学,江西 丰城 331100）【摘要】课程改革将德育教育放在小学基础教育阶段的首要位置,以便通过提高学生的思想品德素质来促进学生综合素质的发展 而在小学数学教学当中也必.
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