论文对家长眼中的幼儿园家长开放日活动的调查，本文是幼儿园家长类论文范文例文跟家长开放日和调查研究和幼儿园相关论文范文例文.
■张雨晴／昆山高新区翰林幼儿园
摘 要:幼儿园针对家长举办开放日活动,让家长了解孩子在园中的表现以及教师的教学方式和内容,促进了家园共育.笔者展开调查研究,了解开放日活动中的优势和不足,为幼儿园以后的教学活动提供基础.
关键词:幼儿园家长开放日调查研究
一、提前做好开放日活动的准备工作
开放日活动当天,教师比较忙碌,不可能关注到每个细节,因此,教师应当事先设计好提纲,提前做好周密的计划安排,想好各种可能突发的情况.首先,可以事先和家长交流一下,告知他们时间、地点、活动内容及注意的事项.其次,布置好场地,例如家长的座椅、签到表等,还有保持教室的清洁和环境的优美.最后,一定要注重安全问题,确保没有安全问题,工作人员的安排也要妥当,以维持活动日的良好秩序,以免活动当天出现混乱现象.
二、加强开放日的力度,提高开放日的时间和频率
首先,是家长开放日活动的持续时间,笔者认为,可在每学年的上学期开放半日活动,而在下学期开放全日活动,既满足了部分家长的愿望,又不会给教师带来太多的负担.
其次,是举办家长开放日活动的频率,提高开放日活动举办的频率可以提高家长对幼儿和教师的了解程度,增加家园沟通交流的机会,介于从家长和幼儿园双方面考虑,笔者认为可以适当的提高开放日活动的频率,一学期两次.
三、在开放日活动中提高家长的参与度
在大多数家长开放日活动中,家长很多时候仅仅是一个观摩者,很少有机会承担幼儿活动的指导者或合作者的角色,而上文中提到的提高开放日活动的频率和增加时间这个策略,势必会加重教师的负担.因此笔者认为可以发挥家长的作用,让家长参与进来,既满足了家长的愿望,也在一定程度上减轻了教师的负担.
在晨间锻炼时,许多家长鼓励幼儿大胆进行一些跨越、跑跳动作的尝试.在教学活动时,美术活动中需要制作一个开放性的道具,这时教师就让家长与幼儿共同探讨,家长马上融入到活动中,从活动的观察者一跃而成为活动的参与者.
在对家长进行访谈时,就问题“您希望参与到开放日活动中吗？每次活动您都是怎么参与到活动中的？”多数家长都希望能参与到活动中,家长这样认为：以前活动,都没有让家长参与进来,这次有机会和幼儿进行互动,许多家长都表示非常高兴；在没有进行互动的时候用相机记录下幼儿的表现；每次会在一旁用眼神及肢体语言对幼儿的表现进行鼓励和肯定,引导他积极发言；希望帮助孩子一起完成手工、画画作品,一起做游戏,积极的配合幼儿；仔细观察幼儿的行为,给予指导；希望在教师指导下,能与幼儿共同完成一个游戏或任务.以上这些都是对家长进行采访时得到的回答,这也反映出了家长希望有机会参与到活动中.
总而言之,教师应积极探索适合家长参与的内容和形式,提高家长的参与度.
四、增加开放日活动的内容和形式
许多家长这样指出：希望看到幼儿的表演,如唱歌、舞蹈等；希望多增加一些亲子活动,如亲子运动会；希望能有孩子与父母共同完成的体育竞赛游戏；增加让家长参与的活动,例如让老师出题,家长用肢体语言表现某事或某物,让孩子来猜,考验家长与幼儿之间的默契；增加做操环节的评选,由家长来评选哪位小朋友做地最好；希望能看到幼儿到大自然中参加活动；希望涉及更多人文类的活动；内容以幼儿的兴趣为主.
以上都是家长在访谈中提到的希望看到的内容和形式,笔者认为,可以适当增加一些亲子团体类的活动,也有利于提高家长的参与度,还可以添加一到两个文艺活动,如集体合唱、幼儿舞蹈等.
五、从常规开放日活动到主题开放日活动
从幼儿入园开始,经历一系列活动的环节,家长能够在短时间内收集到大量的信息,观察并了解到幼儿园的情况、幼儿在园的表现以及老师的教学方式和态度,但是,家长只是范范的观察,没有去深入思考某个问题.
因此,笔者认为,每个开放日活动都可以确定一个明确的主题,在活动中,教师和家长都围绕这个主题展开一系列的活动,那么家长对这个主题就会有深刻的认识,可以深入思考其中的问题.而主题的选定,可以让教师和家长共同商议决定,但是要关注到幼儿的阶段性发展特点
六、加强家校互动、师生互动、生生互动
加强幼儿家长和幼儿教师之间的互动,幼儿教师和幼儿之间的互动,以及幼儿与幼儿之间的互动,有利于突出幼儿的主体地位,充分发挥幼儿的积极性和主动性,提高教学质量,促进家园合作.
综上,笔者设计了一个幼儿园家长开放日活动的方案,如下：首先,在频率方面,可设计多次开放日活动,可以让家长自由选择.大多数幼儿园每学期举办一次开放日活动,幼儿园希望每位家长都能来参加,但是由于家长工作等方面的原因,错过了仅有的一次的机会,因此可以平均每月举办一次,一学期四次,让家长根据时间自由选择参加.其次,在内容方面,由于增加了活动的频次,每次的活动内容都会有不同的侧重点,家长可以根据自己的需要与兴趣有针对性的选择活动,这样不仅能提供自由选择的机会,而且也能提高家长的参与度.再者,是内容和形式方面,由于活动内容的侧重点不同,这些内容的决定者可以是教师和家长,让家长参与进内容的选择中来,变常规活动为主题活动.最后,是每次活动的细节之处.在每次活动前都要写好提纲,与家长幼儿进行沟通,以免意外的发生.还有,每次活动结束后,抽空和家长开一个交流小会,了解活动中存在的不足,也为家长和家长之间,家长和教师之间提供了交流的平台,从而更好的配合幼儿园,共同关注到每一位幼儿的健康成长.
概括总结，这是关于经典幼儿园家长专业范文可作为家长开放日和调查研究和幼儿园方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿园家长论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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