论文陶行知教育思想在小学英语教学中的实践，本文是英语教学论文范文素材与陶行知和小学英语教学和教育思想有关论文范文素材.
□ 陆雯雯
（江苏省苏州工业园区胜浦实验小学,江苏 苏州 215126）
陶行知先生作为我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,留下了很多教育方面的宝贵财富,其创造性的人才培养经验给现代教育带来了很多的启发.笔者就先生的教育思想探讨小学英语的教学实践.
一、教学源于生活
“生活即教育”是陶行知先生教育理论中关于生活教育理论的说法.为了人生的精彩,我们一直都在学习的道路上,从生活中学习,在生活中受教育.小学教育同样如此,小学英语教学要注意学生的需求,联系学生的生活实际,给予生活化的教学,在生活中学习并在生活中使用,才能够学习的牢靠扎实.
例如,在学习关于房间的名字的时候,比如“sitting room,study,bedroom,kitchen”等名词时,当学生了解了这些单词,就让他们根据自己家的房子画出一张图,并且标上每个名字的名字,然后结合以前学习的家居用品的名词,比如“bed,chair,TV”等,让他们把这个家具用品放在相应的房间里,并且用“There be ”句型来学习描述这些名词.在整个学习的过程中,学生乐于参与,让学生的手、脑、口能够协同学习,课堂气氛活跃,并且能够真正的把知识学到脑子里.又比如,在学习数字的时候,为了帮助学生快速地学习并且利用,我让学生们叙述自己家长的手机号码,很快学生就能够准确、流利地叙述出来.接着,分组进行练习,创造了相互留电话号码的情景,学生们相互问候,相互叙述手机号码,学习气氛热烈,很多学生一节课就能够很快地掌握住数字的读音,这样的学习方式记忆深刻,学生能够知道如何应用在实际中,学习效果十分明显.
二、寓教于实践
陶行知先生提倡的“教学做合一”的教育方法,旨在打破我国教学传统课堂上教师只重视教而忽略学生的接纳能力,只注重固定的死板的知识的记忆而忽略学生手、脑结合和实践能力的培养的错误教育方法,解决学生学习过程中理论和实践相互脱离的怪圈.例如：活泼好动是小学生的天性,因此在英语教学的过程中可以根据这一点进行角色扮演学习,根据教材的内容来确定角色分配,然后进行表演.在表演的过程中,学生积极地参与,帮助学生激发学习英语的兴趣,还有助于学生将学习的知识融入到实践活动中,在进行表演的同时体会怎样将课本上的英语知识应用到学习中去,让学生充分的感受到英语学习在实际生活中的重要性,同时培养了学生观察能力和学习能力.让学生都能参与其中,体会学习的乐趣.比如在学习时间“Time”的时候,会用到“What’s the time?”“It´s...o’clock”等句型和用法.为了方便学生进行记忆和学习,可以将童话故事“龟兔赛跑”进行改编,设置对话的情景,然后让学生们进行表演,调动学生的积极性,全员参与其中,感受英语表达的技巧以及数字的使用方法和时间的表达方式.又比如在学习方向和线路的表达方式的时候,可以在课堂内设置一些虚拟的道路,然后让学生们去表演问路和指路的情景剧,在相互的提问与回答的过程中就把课本学习的内容应用到实际中去.这种表演方式可以让学生们活用课堂上的知识,与实际生活可能遇到的情况相联系,将知识应用到实践中去.其实在学习中也可以利用多媒体来进行情景教学.在学习“It was there a moment ago”的句型时,可以利用多媒体技术展示事先准备好的图片展示一个房间的摆设,在学生仔细观察之后,换成去掉某一摆设的相同房间的照片,让学生观察少了什么,并且使用相关句型来进行描述,比如：“Where is you...?”“It’s on the...”“It isn’t there now”“It was there a moment ago”使用这些句型与同学进行对话,这种利用多媒体的方式可以拓宽课堂的空间,增加学生学习方式的多样性,激发学习积极性.
这样的课堂不但可以活跃课堂气氛,还可以为学生创造一个动脑思考的环境,有利于提高学生学习英语的兴趣,增加课堂趣味性,提升学生英语能力.
三、互动中学习
学生在初步掌握新知识的时候很难熟练运用.学生之间的互动可以降低学生的压力和负担.在课堂上组织学生进行小组活动,相互使用课堂上学习的知识进行对话,模拟现实生活使用的情景,将学习的知识利用和同学之间的互动进行巩固和利用,不仅可以促进学生学习的热情,还有利于同学之间的感情,在愉快轻松的氛围之中学习知识也能得到更多的乐趣,让学生爱上学习英语,有利于对语言的掌握和英语语用能力的提高.
总之,在小学英语的教学中,我们采用陶行知先生的教育理念,能够帮助学生和老师之间建立一种良好的互动关系,根据教学的实际需要和学生们的接受能力来采取相应的“教学做”的措施.通过对教学方法的继承和创新,我们的英语课堂更加贴近我们的生活,让学生在生活中学习,在实践中学习,促进学生地全面发展.
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参考文献：
1、 教育游戏融入小学英语教学的策略 余停影金沙县西洛街道申家街小学,贵州金沙551800摘要小学英语教学是小学课程学习的一个重点,同时也是一个难点,大量的词汇背诵、语法学习及其长篇的阅读理解……容易让小学生望而却步 我们结合小学生爱游戏.
2、 陶行知爱满天下教育理念在小学英语教学中的运用 “求真创造,爱满天下”是陶行知先生教育思想之灵魂,包含着对学生无限的赏识、关爱、尊重与信任,它昭示着教师以一种大爱的情怀投入到教学中去,让学生在知识的学习中获得个性的尊重、人格.
3、 继承陶行知教育思想打造小学数学善学课堂 摘要教师要明确自己的教学追求和价值取向,并应据此建构个性化教学思想主张,这是业务成长的必由之路 笔者近30年任职于陶行知办学原址学校,从教小学数学,提出了打造“善学课堂”的主张.
4、 小学英语教学中的趣味教育 【摘要】小学生富有想象力和好奇心,教师可以根据学生的学习特点,采取具有针对性的教学方法,创设具有趣味的教学环境,激发学生的学习,多元化的教学活动,达到良好的教学效果 【关键词】小学英语 趣味教育 .
5、 教育游戏在小学英语教学中的应用 【摘要】在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式.