论文儿子的数学作业两个蘑菇，该文是作业有关参考文献格式范文与蘑菇和数学和儿子方面在职研究生论文范文.
我的求学时代,是一个“填鸭式”教育,也是一个要求“标准答案”的时代.来美国后,因为有了比较,才发现自己从简单的数学题,到生活的问题,经常陷在一个“标准答案”的僵化思维里.
儿子在西雅图念小学一年级时,有一天我好奇地翻看他的数学作业,其中有一个题目是：?+?等于9.我一下愣在那里,不知如何解答,因为这个题目的答案太多了,可以从0+9等于9、1+8等于9……到9+0等于9,如果再用小数点去计算,答案更多.
若把这个题目改成4+5等于7,毫无疑问地,它的“标准答案”是9,但现在这道题目是7+7等于9,如果是你,你的“标准答案”是什么？
我左思右想,都想不出一个所以然.因为,如果把所有加起来等于九的答案都写出来,那写到明天也写不完,如果只写出一个加起来等于九的答案,这种答案虽然正确,但不完全,也不“标准”.
我忍不住到学校去请教老师,她说：如果题目是4+5等于?,它的答案是死的,但7+7等于9的答案则是活的.前者,规定你走一条路,然后问你终点站是哪里：后者,先告诉你终点站是什么,然后你可以自由选择去的路. 我茅塞顿开. 荷兰有一本书《小约翰》,里面有个故事说,两个蘑菇在那儿说话,一个小孩过来插嘴说：“你们是有毒的蘑菇！”
两个蘑菇听得莫名其妙.
因为人想吃掉它们,才会出现“有毒”这个问题,而对于蘑菇来说,如果人不去招惹它们,他们活得好好的,始终是美丽漂亮可爱的蘑菇.
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参考文献：
1、 小学中年级数学作业难交之策略 【摘要】 作业作为教学的一个重要环节,一直被认为是课堂教学的延伸和补充,是教师用来衡量自己课堂教学效果的一种重要手段,也是学生巩固和深化知识的一种有效方法 在数学教学中,作业是学生进行学习的最基本的.
2、 让数学作业变变样 数学作业是课堂教学的延续和补充,是巩固知识、发展思维、反馈信息、体现教学效果的重要环节 可一直以来,老师们总是秉承熟能生巧的宗旨,在学习新课之后布置大量的作业,让学生在枯燥的运算和解决问题中掌握数学的.
3、 初中数学作业的布置 家庭作业是初中数学课堂教学的重要延伸,具有巩固、检测和导向的重要功能 但是家庭作业成为学生的包袱和负担,这也是个历时已久的问题,在以分数为教学目的的教学制度下,有的教师通常没有针对性的布置大量的作业,.
4、 小学数学作业设计要点分析 摘要数学是一门抽象而系统的学科,它要求学生运用自己的思维能力,系统地掌握知识 数学作业使学生通过所学知识,以旧入新,触类旁通,获得分析问题和解决问题的能力,是学生形成基本技能的重要途径 在教学实践中,.
5、 新课改背景下高中数学作业评价 摘要传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一……问题 新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励；学生作业要及时讲.