论文高中美术教学融人情感教育的策略，本文是美术教学论文范文数据库与情感教育和美术教学和策略有关论文范文例文.
江苏射阳县盘湾中学（224312）闫怀菲
［摘 要］有学者提出把情感教育融入美术学科中去,这引起了人们新的思考.论述了情感教育融入美术教学所遇到的问题和情感教育的作用,提出了转变美术教育的观念、创新美术教学的模式和内容、改善美术教育的教学条件等建议.
［关键词］美术教学情感教育问题作用
［中图分类号］G633.95［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)150068
受到应试教育思想、不当教学方式以及落后教学条件的影响,现在的美术教学只注重学生的绘画能力,而忽视了学生的联想创作以及审美能力.提高教学能力,保证教学条件,转变教学观念是当前高中美术教学迫切需要完成的任务.
一、目前的问题
1.应试教育
当前,应试教育理念深入人心.一方面,在高考的压力下,学校的美术课程开设太少,甚至很多高中已经放弃了美术课程,取而代之的都是数学语文等高考必考学科.另一方面,大多数学校都存在“一师多用”的情况,没有专业的美术教师,教出来的学生就只会基本的线条画,有的学生甚至连线条画都画不好,更别谈融入情感教育了.
2.教学方式
多数美术教师,思想比较陈旧,缺少与学生的交流互动.他们注重画好平面线条,要求学生照葫芦画瓢,他们注重学生的绘画水平,要求学生按照他们的目标来作画.没有交流沟通,学生的想法无法得到关注,只是一刻不停地模仿,画出来的都是复制品.长此以往,学生也彻底失去了对美术的兴趣,绘画才能也逐渐消失,审美能力丝毫得不到提升.
3.教学条件
多数学校注重高考,对美术教育的教学条件不重视,教学条件简陋,甚至连美术课需要的美术纸和画笔都不能满足学生的需求.这又怎么能使学生提高绘画能力呢？同时,很多名家大作不说藏有仿品,可能连幻灯片都没有,这又怎么提高学生的审美能力？
二、情感教育的作用
在高中美术教学中融入情感教育,拉近学生与教师的距离,有利于缓解学生的压力,更好地接受教师的教学,营造良好的学习氛围.融入情感教育的美术教学的气氛是生动活泼的,这种气氛更适合学生发挥空间思维能力,从而创作出更多更优秀的作品.教学中融入情感,教师和学生可以建立深厚的友谊,增进师生之间的交流.教师和学生之间不再是死板的关系,他们也可以一起开展活动,课下也可以有更多的交流.
三、如何在高中美术教学中融入情感教育
1.转变美术教学的观念
如何改变日常教学只是为期末考核所服务,仅仅局限于绘画技艺的教授这种现象呢？首先,学校不仅要提高美术学科的地位,更要结合美术教学的特点和作用改变仅以绘画技术作为考核的唯一标准.美术学科的功能有别于其他学科,它应该是以培养学生的审美品位,提升学生的内涵修养等为主,所以,美术学科的考核制度也应该更灵活开放.国家也应该积极推进高中教育体制改革,把高中美术的情感教育要求制度化、规范化.学生和家长也要改变对美术学科的看法,家长要注重和支持学生在美术课中接受情感教育,不把美术当作不重要的副科,学生自身也应该改变对美术学科的观念,重视接受情感教育,提高自身素质.
2.创新美术教学的模式和内容
教师在进行美术教学时,应改变死板的教学模式,不能只是重复地进行欣赏名画、学习技巧、绘画创作的套路,要跟上时展的需要,拓展多种教学模式.例如通过多媒体情景教学、户外体验教学、主题活动教学等,为学生营造开放活跃的学习氛围,提高学生的学习兴趣,使情感教育很容易被学生所接受.而美术的教学内容也应该更加丰富,教师和学生之间应加强互动交流,教师要关注学生的情感变化,注重学生的情感体验,把情感教育作为教学的中心,重点培养学生发现美、感知美、创造美的能力.
3.改善美术教育的教学条件
目前,大部分高中学校的美术教学的硬软件设施都十分落后,这对情感教育的开展造成了一定的障碍.高中学校应加大对美术学科的资金投入,引进先进的美术教学设备.例如,为每个教室安装多媒体设备,利用各种影像资料、音频等营造相应的情境,对学生进行潜移默化的情感教育.同时,学校也要为学生提供更多的艺术性教材书籍、学习工具,改善教学条件,为情感教育奠定良好的基础.
随着时代的发展,当今社会需要高素养且有一定欣赏水平的人才,这就需要深化高中美术教学改革.情感教育与美术学科的结合,不仅能培养学生的艺术细胞,也能间接提高学生的修养和品位,促使学生树立正确的价值观.所以,学校教师都应立即采取措施把情感教育更好地融入美术学科,培养出全面发展的综合型人才.
（责任编辑柳紫）
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参考文献：
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