论文从情感教育人手开发学生学习英语的潜能，该文是关于学习英语开题报告范文跟情感教育和学习英语和潜能方面论文范文资料.
何春梅
四川省南部县南部中学(637300)
学生的学习能力是潜在的.作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能.怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在.通过十余年的教学摸索,我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程.教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学的学习兴趣以及学习积极性,从而提高教学质量.
1平等的师生关系
良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融,促进学生学习能力提高的过程.教学中应树立平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,使学生对老师产生信任感、亲近感产、亲切感.教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力,达到调动学生的积极性和主动性.比如在学生刚上初一时,先教学生一些简单的日常用语,如见面、道别、致谢、道歉、家庭成员的称谓、时间、年龄、性别等.鼓励他们在适时地适当地使用这些用语,甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我对话时,也非常有耐心地与他们交流,这样就消除了他们对学习英语的恐惧感,打消了他们的顾虑,让学生们感觉到老师与他们是平等的伙伴.这样有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进体素质的提高和个性的发展.
2以言传身教体现情感教育
情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递,沟通情感、解情感问题也需要使用语言,恰当、合理地使用语言,有助于沟通情感、增进友谊和相互尊重、改善人际关系.所以老师健康热情、开朗的形象是进行情感教育的先决条件.教师教育学生不仅要靠口耳相传,更要注意言传身教的示范作用.教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性.每当步入学校走进教室,心中就油然而升一种责任感和神圣感,发自内心地自觉遵循职业道德规范,一丝不苟地教读每一个词汇,讲解每一个知识点,耐心细致地解答每一个疑难问题；自始自终热情饱满,从而会不知不觉地感染着每一个学生,鼓舞着每一个学生.在细微的言行中全身心地投入情感.在整个教学过程中,师生分享着彼此的思考、经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展.
3爱在教学中
“没有爱就没有教育”,我非常赞同这个观点.情感教育必须以“爱”为核心.在英语教学中,整个班级学生的成绩参差不齐,这是许多教师都不可回避的一个现实.教师的爱心不仅体现在优秀学生身上,更要倾注在学习困难的“学困生”身上；尽量在教学中面向多数,兼顾“两头”使各个层次的学生在课堂中都有收获,从而避免大面积滑波现象.对于英语差生我们要多给予关心和支持,如果发现他们自信心不强,我们要主动采取适当的形式去栽培他们；有些差生的头脑反应的慢点,有时一个简单的时态讲几遍还不理解,我们要不厌其烦地再多讲几遍,有时想法编成公式和顺口溜,用浅显易懂的语言让他们听懂；当看见差生抄其他同学的英语作业时,不要责备,还应主动将最好学生的作业本借给他们抄,并叮嘱他们要记住,待下一节课,要有意识地让差生口头做一遍,让他们体会到自己也能得到老师的认可,从而找回自信.每次的英语单元测验,要将成绩有进步的差生名字提出来及时表扬,让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦.事实证明,差生有消极性,也有积极性；有逆反心理,也有求知欲；有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望,我们要关注他们,给他们以关怀,让他们的学习潜能发挥出来.
4课堂之外的情感教育
情感教育重在教学中的全过程,课堂上师生交流时间毕竟有限.个体的情感教育不易进行.因此,课外的情感投入至关重要.通过与学生或者学生家长的共同交流,常常产生出乎意料的效果.扩展教学之外情感教育,是对教学的充实和帮助.
上文总结：该文是大学硕士与学习英语本科学习英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写情感教育和学习英语和潜能方面论文范文.
参考文献：
1、 采取有效措施激发职高学生学习英语的 中图分类号G718 2 文献标识码A 文章编号10027661（2016）22001201当前普九间段,主要实施义务教育 初中毕业以后成绩好的学生大多进入高级中学就读,而好一部分成绩不理想的才来读职高.
2、 温馨、生动、激荡学生学习英语策略 江西省赣州市于都县车溪初级中学 肖惠斌【摘 要】教课,人人都可说会,但不可就人人都可以教好 真正意义上的把课教好,需要去全身心投入,这全身心投入,不是教师在课堂演绎着属于自己的精彩,而应当是形成师生之.
3、 现代信息技术环境下如何激发学生学习英语的兴趣 【摘要】小学英语重在提高小学生对英语的学习兴趣,培养他们良好的英语学习习惯,相对于今后的英语学习,小学阶段的英语学习正是英语的启蒙学习阶段 所以,培养小学生对英语良好的学习兴趣,让他们能够主动学习英语.
4、 指导学习策略，让学生学习英语更轻松 刘婷婷（江苏省启东实验小学,江苏 启东 226200）【摘 要】在小学英语课堂教学中,实施多元化策略指导,有助于活化课堂教学过程与方法,便于学生学习英语更轻松 本文以指导学生学习策略为要点,阐述调控、.
5、 如何激发学生学习英语的兴趣 在初中英语教学中,大家都认为一堂课是否上得成功,教学效果如何,与学生对这堂课的内容是否有兴趣有很大的关系 培养兴趣,树立自信是成功的先决条件 现结合自己的教学实践,谈谈我对学生兴趣的培养 一、创造和谐.