论文幼儿音乐教学中鉴赏能力的培养，该文是音乐教学方面有关自考毕业论文范文跟幼儿音乐教学和培养探讨和鉴赏有关毕业论文开题报告范文.
杨星星
（江苏省淮安市洪泽天鹅湖幼儿园,江苏 淮安 223100）
音乐教育属于德育教育、素质教育中的重要项目之一.音乐及音乐教育在幼儿教育当中对于幼儿的成长有直接性影响.音乐的形式相对比较活泼,欣赏过程的愉悦性比较突出,很容易给人形成不同的情感体验,这也是精神品质、人格以及审美等特质不断完善的关键.对于音乐的鉴赏能力会直接体现在幼儿面对不同音乐时的理解与感悟情况,这也是保障音乐教育价值以及教学效果的关键.对此,探讨幼儿音乐教学中鉴赏能力的培养具备显著教育意义.
一、音乐鉴赏能力是幼儿健康成长的因素
音乐教育属于跨国际、跨语言的教育任务,属于人文素养的培养途径之一,这也是幼儿教育中非常重要的教育内容.在幼儿教育中因为幼儿的年龄特征、认知规律等因素的影响,鉴赏能力的培养属于教学的重点,但是也是难点,这也就提高了对于教学方式的依赖性.对此,为了更好地提高音乐教育水平,本文详细分析幼儿音乐教学中鉴赏能力的培养,希望可以为相关教育者提供理论性的帮助.
鉴赏能力属于每个人都应当具备的基本品质,其简单来说就是对于音乐的品鉴与欣赏能力,通俗而言就是“听”音乐并理解音乐的能力,任何音乐都是用于被人听,在听的过程让人的感官形成愉悦感,从而实现精神层面上的升华,理性与感性的完美结合是音乐教学的根本含义.对此,想要达到相应的鉴赏目标,就必须将音乐的欣赏从感官层面上深入到思想内容与表达与方面,准确掌握音乐作品的内涵,从而真正理解与了解音乐.由此可见,幼儿的音乐鉴赏能力就是幼儿在欣赏音乐过程中的听觉感知、情感体验以及内涵联想等,从而达到对音乐审美能力的表现.
二、幼儿音乐鉴赏能力的培养策略
鉴赏能力是当前强化幼儿艺术修养与艺术素质的重要途径之一,目前的教育理念已经比较重视幼儿的主体性,在顺应幼儿兴趣与需求的基本前提下将音乐鉴赏课程的内容纳入到音乐教育方案当中,从而实现定量、定性的教育,实现对鉴赏能力的逐渐性培养. 在教学中,为了更好地突出幼儿鉴赏能力,需要从多个方面进行教学方式的改进.
1、以幼儿为本,改善培养方法
在音乐鉴赏能力课程教学开始之前,便需要注重以幼儿为主体的教学方式,其关键在于掌握幼儿的实际情况,针对幼儿对于音乐鉴赏方面的兴趣、需求以及建议等因素对课程进行改进.通过改进方式对教学时段、教学内容、教学方法以及教学形式等提出针对性的改进方案,从而达到优化教学质量的目标.例如,音乐教学开始之前可以借助对话交流、情境创设等方式明确幼儿的兴趣爱好,一般教师都会发现普遍幼儿都对儿童音乐有学习兴趣.对于这一结果而言,便可以对教学内容进行适当的改变,从欣赏儿童音乐引入.在为幼儿提供儿童音乐鉴赏的时候提供充足时间保障幼儿的参与积极性,促使幼儿可以在充足的时间内实现对音乐的鉴赏,从而达到学习效果的提高目的.在选择音乐的教材时,也应当是以具备艺术价值、具备代表性的作品,内容可以从深至浅,从简单到复杂,从而实现鉴赏能力的递进性提升.
2、优化教学内容,强化教学方式
如何让充满音乐感、艺术感的音乐和文字、画面、音像、乐器等有效结合,是调动幼儿主动参与并持续提升音乐鉴赏兴趣与积极性的有效途径.音乐鉴赏课堂需要配备相应的乐器、影像以及多媒体的*,借助这一些设备幼儿可以更加直观的去感受与倾听音乐,并借助配备的画面、音响等促使幼儿的思维脑海当中形成多种多样和音乐相关的画面,达到身临其境的体验.例如可以以便让幼儿听《粉刷匠》一般播放关于《粉刷匠》的相关图像资料,借助视频结合或图片结合的方式丰富学生的感官刺激,再加上教师的引导,学生在音乐鉴赏方面的能力必然会不断提高.
3、强化肢体语言,优化情感体验
在任何教育当中游戏都属于幼儿最为喜欢并且最容易接受的教学方式,好动属于幼儿的天性.在音乐教育当中合理应用游戏或表演的教学方式,可以更好地提高教学实效性,同时幼儿的参与积极性也可以得到显著性提升.例如,在“卷炮仗”这一游戏过程中,教师可以引导幼儿唱《卷炮仗》的歌曲,在教师的手做火柴放在第一个幼儿头顶时,炮仗可能会随时爆炸,此时大家便会不自觉地唱得更大声,并且游戏趣味性、参与积极性会更加突出.再加上游戏与歌曲之间的相继结合,可以在游戏当中丰富幼儿的趣味性体验,同时实现鉴赏能力的培养.再例如,在《颠倒歌》的学习中,教师可以让幼儿自己编创相应的动作,每一个幼儿对于动作特征、表情都会形成不同的理解.促使让幼儿一同参与到表演当中,所做的动作不仅夸张同时也非常可爱,在表演当中幼儿可以更好地感受歌词内容,从而实现对音乐的欣赏,达到提高教学质量的目的.
总之,培养幼儿的音乐鉴赏能力是当代教育中必然的任务之一,同时也是社会对于幼儿人才素质的基本要求.对此,音乐鉴赏教育属于幼儿对于幼儿审美、素质、德育等多方面的教育重点科目.在教学中采取多种方式培养并提升幼儿的音乐鉴赏,促使幼儿的音乐内涵得到挖掘,从而让幼儿更好地体验音乐的美学情趣,陶冶幼儿的情操并完善幼儿的人格,从而达到教育的最终目的.
简而言之:本文是一篇关于音乐教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿音乐教学和培养探讨和鉴赏相关音乐教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养 刘婧【摘要】在高中音乐教学中,由于学生已经对音乐具备一定的基础知识,培养学生的鉴赏能力是其教学内容的重要部分 如果要提高学生的音乐鉴赏能力,培养学生对音乐的兴趣是首要的 然而,在如今的高中音乐教学中,.
2、 探究体校语文教学中文学作品鉴赏能力的培养 摘 要语文教学中文学作品鉴赏能力的培养能提高体校学生的语言表达能力,能让学生陶冶情操、增长知识 而通过对河南省各地市部分体校语文教学情况的了解,文学作品鉴赏水平普遍不高,对此,本文将参考相关资料着重分.
3、 作文教学中小学生想象能力的培养 【摘 要】作文是小学语文教学的重要内容,也是培养学生听说读写能力的平台 教学中,教师要采取有效的方法,培养学生的想象能力,让各种形象在学生的头脑中活动起来,从而进入最佳的写作状态 【关键词】小学语文.
4、 小学美术教学中学生审美能力的培养 【摘要】对于小学美术教学来说,培养审美能力应该摆在重要的位置 学生通过观察欣赏能够更好地理解作品,并进行更深层次的联想,由此审美能力的培养也逐渐引起美术教师的重视 新形势对美术教学的要求已突破传统的教.
5、 初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养 摘要具备审美能力是新课标对学生的要求之一,也是人自身素养的一个重要方面 初中语文教材中,古代游记散文是培养学生审美能力的良好载体 审美能力包括审美感受力、判断力、想象力、创造力 从“朗读激.