论文自制教具培养学生物理意识，本文是物理创新方面有关论文写作技巧范文和创新意识和教具和自制有关学年毕业论文范文.
随着教学目标的逐渐提升,自制教具开展教学进入了各个阶段的课堂教学当中.本文所讲的自制教具,不再局限于教师结合课堂教学内容而制作的有助于学生理解的教具,还强调学生作为制作教具的主体,能够结合自身课堂所学,制作出能够帮助自身开展实验探究、解决实际问题的教具.这样就在考验学生理解知识和动手操作能力的同时,也培养了学生的创新意识.
一、丰富感性材料,有针对性演示
高中物理不只是理论知识的学习,更侧重于运用实验开展探究,在直观的演示过程中理解物理知识.而结合实验探究内容自制教具,不仅可以有针对性地进行实验演示,而且可以有效地丰富实验探究的材料,让学生在运用自制教具的过程中提升自主参与意识,培养创新意识,增强自信心,从而有效提升课堂教学的效率.例如,教师在教学“自由落体运动”这一课时,要求学生们了解自由落体运动的概念和自由落体运动的过程.教材中采用了打点计时器的实验探究这一过程,但在实际探究时,为了丰富物理课堂教学的教具材料,教师鼓励学生们结合课堂以往所学的知识自制教具.于是,学生们采用了硬币、纸团、秒表和刻度尺这几种材料自制了教具,先用刻度尺量出两处同样高度的位置,再从此处同时无初速度地释放硬币和纸团,用秒表记录银币和纸团的落地时间.记录了相关数据后,教师引导学生们进一步分析自由落体运动的运动特点,并运用以下公式开展更深层次的教学：V等于gt,X等于gt2/2.
引导学生运用身边的材料自制教具,不仅能够丰富课堂教学材料和内容,为课堂教学增添感性因子,而且能够使学生在制作教具的过程中充分思考,全面考虑探究内容,达到更好的探究效果.与此同时,结合教学内容有针对性地加以演示,还可以促进学生更快地理解相关内容,锻炼学生的创新能力.
二、开展自主实验,尝试深度探究
实验是物理教学中的主要内容,不仅综合考查学生的课堂知识接受程度,而且可以培养学生的科学探究能力.而教师引导学生在实验探究中制作教具,可促进学生结合自身的实验思路,自主开展实验探究.因此,教师在教学时应当鼓励学生创新实验过程,在自主实验中尝试深度探究,从而更深层次地理解相关知识.例如,教师在教学“圆周运动”时,要求学生们掌握圆周运动的运动规律,理解圆周运动的基本概念,并在此基础上进一步探究其他概念.同时,教师鼓励学生们自己制作教具,在了解相关概念的基础上,开展实验探究.学生们采用了硬纸板、硬纸条和刻度尺,模拟钟表制作了一个钟表教具,并在实际操作的过程中了解圆周运动的基本概念.在此基础上,教师为学生们引入了线速度、角速度以及周期等的概念,让学生们结合自己所做的教具,深度探究理解这些物理量的概念和相关公式,公式如下：V等于s/t等于2πr/T,ω等于θ/t等于2π/T.
教师鼓励学生结合课堂所学的知识,制作和优化实验所用教具,不仅能够加深学生对课堂所学知识的理解,也能够促进学生对于实验原理的正确把握,并结合自己所用的实验教具,开展更全面的、更深层次的知识探究,从而提升他们的自主参与能力和自主探究能力.
三、联系生活实践,解决具体问题
生活实践中的许多事物和经历都蕴含着丰富的物理学知识,值得在教学过程中借鉴和应用.因此,高中物理教师在引导学生学习教材中的一些知识点时,可以鼓励其充分联系生活实践,自制适用于实验探究和知识探索的教具,从而解决教学中的具体问题.例如,教师在教学“研究平抛运动”时,要求学生能够结合实验探究过程描绘出平抛运动的相关知识.学生们学习了教材中给定的方法,并结合其优缺点加以反思和总结,制作出新的教具.同时,学生们以游乐设施中的滑梯为模型,利用硬纸板制作了斜槽轨道,用固定夹加以固定,并设置了白纸挡板、底座等部分,将小球涂上颜色,从斜槽轨道的固定位置滚动之末端开始平抛,与挡板接触留下痕迹,接着再将白挡板移动一定的距离,重复上述操作,连续几次测定,就可以得到小球的平抛运动轨迹了.结合测定的数据描绘出图像,就可以进一步研究平抛运动的速度的计算方法,解决实际的计算问题了,公式为：Vx等于V0,Vy等于gt.可得平抛运动的速度大小为：V等于（Vx2+V02）1/2等于（V02+g2t2 ）1/2.
引导学生联系自身的生活实践,自主设计教具,不仅可以加强学生对于所学知识的理解,而且能够鼓励学生发现生活中一些事物的物理性质,并使学生在自制教具、自主探究的过程中有效地提升创新能力.
总之,自制教具不仅可以将课堂教学内容直观、生动地呈现出来,而且可以将想象的过程转化为模拟的操作,有助于增强学生对部分重难点的理解,提升学生的动手创新能力.因此,教师应当鼓励学生结合教学内容,挖掘生活中的相关素材制作教学教具,并利用教具进行教学演示和自主实验,开展自主探究,解决实际问题,有效地培养学生的创新意识.
参考文献：
[1]张安,袁小春.例谈高中物理自制教具的开发和研究[J].中学物理教学参考,2014(09).
[2]陈荣环,常晓慧.利用自制教具优化高中物理课堂教学[J].湖南中学物理,2016(11).
综上而言，上文是一篇关于物理创新方面的大学硕士和本科毕业论文以及创新意识和教具和自制相关物理创新论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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