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小议培养学生物理的兴趣
黄 坤
一个较为轻松愉快的学习氛围更能激发学生的学习,教师用较为轻松的语气与学生探讨,营造轻松的学习环境.在适当的时候,将物理问题以幽默的语言表达出来,活跃的氛围将学生带入思考中,学生就进入一个良好的学习状态.学生就能主动的探索物理学的奥秘,加大其尝试成功的喜悦的机会,使其保持对物理学习的兴趣.
一.做有趣的实验
有句话叫“实践出真知”,物理规律都是基于实验上的.物理实验不仅能给学生心理需求的满足感而且在实验后给予其自豪感,这也是学生主动学习物理的一个强大动因.在实验过程中,自然观察和物理观察是很重要的环节,它需要认真的态度,更需要学生结合生活经验对实验作出假设,根据自己的假设方向出发进行研究.学生的思维将变得更加缜密,创新意识亦会随之加强.设计有趣的实验,让学生充分的发挥其对物理科学的好奇心,想象力和动手动脑的能力.预测结果,设计证明步骤,实验检验各个过程都能让学生在其中得到锻炼,从而使学生在物理学习中的能力有所提高.
二.培养良好的物理学习习惯
1.督促学生善观察,勤总结
物理,顾名思义就是事物的变化规律与发展道理,它来源于生活.因此,要求学生留心观察周围的事物也是物理教学中的一种有效方式.其次,勤总结也是至关重要的,总结则是将老师所讲的知识融会贯通,把老师的讲解真正的变为属于自己的知识.
2.要求学生预习与课后复习
教师可以向同学介绍不同的预习方法,提供相关资料,给出明确的预习任务并不定时的抽查,让学生养成自觉预习的良好学习习惯.同时,要求学生在预习过程中做好相应的圈点勾划,用不同的方式在不懂地方作出记号并在上课时及时解决.复习时根据预习的笔记以及课堂上的讲解进行查漏补缺,将淡化的记忆再次巩固,从而让学生打下扎实的物理学基础.复习能将所学知识强化记忆加深理解,是学习物理必不可少的一步.
3.引导学生对相似点进行比较
物理课程中的某些公式以及概念都有较多的相似之处,学生在学习过程中容易混淆.教师应该对类似知识点进行着重强调,引导学生实行理解记忆.根据对概念的理解,对公式的分析,弄清楚其相似之处的原因以及找出其区别的所在.这样不仅避免了记错对象还加深了对公式的理解,使得物理学习更加轻松.
总之,初中物理教学需要以学生为中心,培养学生对物理的兴趣以及运用科学的、学生最能接受的教学方案为最优策略,培养良好的学习习惯,提高物理学习效率.
（作者通联：441800湖北省老河口市第四中学）
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