论文提高小学英语课堂教学效率的策略，该文是关于教学效率类论文怎么写和小学英语和课堂教学和效率相关学年毕业论文范文.
1 用生动有趣的教学方式提高课堂学生学习的兴趣
在小学英语课堂教学中,创设生动有趣的课堂情境能够充分调动学生的参与积极性,使他们在快乐中不断掌握英语知识,使学生打消学习英语的畏惧,充满信心投入到英语学习中.在趣味性的学习过程中,学生的学习主动性远远大于无趣味的被动学习,在学习中,他们能够主动对新知识进行理解和分析,使课堂教学在学生活跃的思维中进行,有利于发展学生的英语学习思维能力.同时,趣味性课堂情境要符合小学生的兴趣特点,并和课文内容紧密相连,使课堂教学集教育和娱乐于一体,有效提高课堂教学效率.例如,在让学生学习有关animal的单词时,例如教师在介绍单词dog时用夸张的行为来模仿动物的动作,激发起学生浓厚的参与兴趣,让他们也跟随教师来一起模仿.在轻松欢快的英语学习过程中,学生能够较快理解和掌握各种动物的单词.教学实践证明,在趣味的教学方式中,学生能够放松心情进行英语学习和表达,对教学效率的提高有较大的促进作用.
2 在课堂教学中教学和游戏相结合,能提高小学英语课堂教学效率
在教学中,把教学和游戏相结合,能有效调动学生的注意力,使他们在参与游戏的过程中互相合作,活跃思维,既加深了学生之间的情感,又发展了他们的思维能力.在游戏过程中进行英语知识的学习,使学生不再感到疲劳,而是充满地进行英语学习,能有效提高他们的英语综合能力.在教学中,教师可以采用以下方式来进行游戏教学：
2.1 比一比,看谁的反应快.游戏规则是教师说出单词,学生根据单词的含义快速做出肢体动作.例如,在游戏过程中,教师说出"big",学生用动作表现出"大"的意思；教师说出"up",学生用手指向上指.在游戏过程中,学生非常兴奋,争先恐后地做出教师读出单词的意思,课堂气氛非常活跃.对于做错动作的学生,教师要让他们再次进行记忆,并在游戏过程中加深印象,有效提高了学生的学习效率.
2.2 比比谁的观察力强.游戏规则是快速地在一组单词中找到单词的比较级、最高级.在参与游戏的过程中,学生积极思考和观察,有效激发了学习热情.通过游戏让学生快速复习了有关单词比较级和最高级的知识.
3 在课堂教学中渗透英语文化,激发学生学习英语的积极性
英语语言有特定的文化背景和它的思维习惯.在学习英语知识时,教师要有意识地向学生介绍使用英语的一些国家的文化背景和风俗习惯,因此,,在教学过程中,教师要根据教材内容进行拓展,在丰富课堂内容的同时,激发学生对英语知识的探究.例如,在教学Christmas这个单词时,教师可以向学生介绍西方国家在过圣诞节时的文化背景和风俗习惯,比如给他们讲述圣诞老人的故事.学生在了解西方文化的同时,能够感到英语学习的趣味性,有效激发了他们学习英语的积极性,使课堂教学顺利进行.
4 在课堂教学中开展丰富多彩的英语交际活动,提高学生的英语口语能力
英语学习的主要目的就是运用英语进行交际,学生的交际能力是在实践中提高的.因此,我们应多创设语境来提高学生的英语口语交际能力和技巧,充分利用学生爱动,善于模仿,记忆力强,有强烈的竞争意识和表现欲的特点,调动学生的各个器官,尽量做到能听的让学生听,能看的让他们看一看,能摸的让他们摸一摸,能说的让他们说一说,多管齐下、学练结合,达到学以致用的目的.那么怎样达到这个目的呢？首先,我们教师要创设生动、形象、逼真的意境,使学生产生一种身临其境的感觉,激起学生情绪上的共鸣,引导学生从整体上去理解和运用语言.教师在教学中,无论呈现新知识,还是巩固旧知识,都应该在有意义的情境中进行.其次,创设一种轻松和谐的学习氛围,使学生互相帮助,分工合作.例如,我把学生分成几个学习小组,以记忆单词、编排对话、背诵课文、模拟表演等丰富多彩的形式进行学习、练习,有效提高了学生课堂的学习效率.
5 在课堂教学中对学生进行正向评价,激发他们的学习热情
正确正向的评价能激发学生的学习热情,使他们产生学习英语知识的内动力,加快对知识的理解和掌握,并在学习英语的过程中建立新旧知识的联系.在教学中,教师要采用正向的评价方式对学生进行评价,使优秀学生在教师的激励下能够更深入地学习英语知识；学习程度较差的学生能够在教师的表扬和激励下树立学习的信心,主动学习英语知识,并不断提高英语综合能力.
6 演示实物,引入情境
在小学英语教学中,利用实物进行教学,形象直观,能调节课堂气氛,加深对所学内容的印象.例如,把篮球 ,排球 网球等带进教室教学英语单词basketball,volleyball,table-tennise 直观、生动、形象, 因此,运用具体的实物教新单词,学生们很容易地记住了它们,教学效果相当不错.同时,可以引起学生兴趣,帮助学生记忆,提高学习效率.
7 分层教学
在教学中,我们可以进行备课分层、课堂教学分层和作业分层的教学,因为学生的个性是千差万别的.只有分层教学,才能由于学生的个性差异,使各项教学措施更具针对性,才能提高教学效率,例如布置作业时确定全体学生哪些是必做题,哪些是让他们根据自己的能力来选择的其它作业,这样既满足了每个学生的学习需求,又调动了学生的学习积极性,减少了厌学现象的产生,使每个学生都乐学、会学.
8 注重备课的实效性
认真钻研教材,把握教材的编写意图,同时结合学生的生活经验出发,将教材内容进行调整、组合或拓展,制定比较科学、合理的教学设计.我们要尽量把握教学重点和难点,找准课堂切入点,抓住学生活动的兴奋点,从学生喜欢、熟悉的事物入手,帮助他们树立学习自信心,有的放矢地组织、引导学生实现有效地学习,这样备课才能提高课堂教学效率.
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参考文献：
1、 如何提高小学英语课堂教学效率 【摘要】提高小学英语教学效率必须从根本处切入优化课堂教学、立足课堂、积极探索科学、有效的课堂教学方法,发挥学生在教学中的主体地位 促使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,从而.
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