论文初中数学课堂教学反思，本文是课堂教学有关大学毕业论文范文跟初中数学和课堂教学和反思相关论文写作资料范文.
摘 要：数学是初中的一门必修课,数学在初中课程中占有重要的地位.进入初中后,学生将面对新增的科目和更艰深的知识点,学习难度大增.经过几年的实践,广大教师都逐渐意识到,在数学课堂教学中,数学必须体现新思路,教师必须传授新知识和新技能,才能培养具有现代意识、适合社会需要的人才.
关键词：初中数学；课堂教学；反思
1 教师应注重学生习惯的养成,激发学生学习的潜能
我们教师要注重学生日常行为规范的养成.为了让学生尽快养成良好的行为习惯,我把这些习惯创编成“习惯之歌”.《中学生良好习惯之歌》、《良好学习习惯八条要求》,给学生实施“21天良好学习习惯的养成法”.
1.1指定书写课堂规则.
教导处、学生会、任课教师以及家长都要齐心协力做好协同工作,共同参与对班级学生的评价.
1.2 一周一重点.
每周都要确定一项学习习惯的养成重点,包括课前预习、课上讨论、大声发言等.
1.3 一月一反思.
为每个学生印制《良好习惯养成的记录本》,按照每个月的习惯标准进行查询和反思,方便改进新的工作计划.
2 教师有效激发学生学习数学的兴趣,将教材生活化
数学教学跟生活息息相关,教师应该多用学生感兴趣的内容去唤起学生的兴趣,这样在上课的时候,学生就会感到有趣、易懂.在教学中,教师应该重组教材,将数学教材紧密联系生活,将生活中的元素带到教材中来,将教材生活化,使其教材呈现在学生面前的是亲切的、熟悉的.教师要创造生动、活泼的教学环境,在这样的环境中进行教学,使得学生的学习兴趣只增不减,也有利于学生很好地理解数学知识和快速地掌握.只有把数学课堂教学跟生活结合在一起,在轻松愉悦的课堂上发挥好师生互动,才能将数学课堂教学发挥得淋漓尽致,也彰显着教师的个人魅力.
3 教师的课堂教学语言要具有感染力
教师不仅是知识的传授者,还要当最好的演说家.在教学时,要时刻把握语言的技巧性,懂得引人入胜、由浅入深、画龙点睛.课堂语言的优劣,直接影响着课堂的教学质量.教师的语言一定要生动有趣.要结合教材灵活使用教学语言,能将教材中现有的知识讲得栩栩如生,仿佛我们身临其境一般.教师还要随着教材内容的变化,懂得感情的起伏和情感的变化.这样学生就会不知不觉地跟着教师的思路走,被教师的语言所感染.教师平常可以多借鉴一些知名主持人的语言、经典相声、小品的幽默等,只有教师不断学习、借鉴、灵活运用,才能在课堂上体现得惟妙惟肖,使学生听得津津有味.
4 从“有痕”走向“无痕”
4.1 将数学目标落实到每一个学生的身上.
要想完成教学目标,单单只依靠教师自身的资源是不能完成的.需要借助学生的资源,组织别开生面的“学生教学”模式.这样就可以激发学生探究的.让学生在“学中教、教中学”,这样的教学方式可以促进教学目标的达成.
4.2 “分享思考,关注领悟”,体现课堂教学特色.
教师可以给学生提供一个展示的平台.在讲解一道试题的时候,每当学生提出新的想法和解题方法,都要让学生到讲台前分享自己的思想和解题方法.在新的解题方法中,不着痕迹地让学生慢慢体会新的知识,并追问其他同学有没有不同的解法,将反思进行到底.这样的课堂教学,教师不仅给了学生足够的信任,还能让学生发挥得有声有色.看着学生在课堂上讲课的过程,学生讲解得头头是道,并且在课堂上一气呵成,与其他同学的交流也是非常顺利,这些都让、感到无比的欣慰.从而我也反思自己,以后绝对不再包办课堂,把课堂模式变成从“有痕课堂走向无痕课堂”,慢慢断掉教师手中的线,相信学生、相信自己,为达到最优的课堂教学效果迈出重要的一步.
5 分层教学
分层教学就是教师根据学生的年龄特点、能力水平、潜能把学生分成若干个小组,每组学生的学习水平是相近的,这样的区别对待,能够让学生更好地学习和成长.分层教学是根据学生智力测验得的分数,分层以后,根据每阶段学生成绩的变化可以进行调整.分层教学方便学生自由选择教学内容、教学目标、训练材料.学生可以循序渐进地分层学习,每达到一个目标就可以进行下一个知识模块的训练.教师要时刻观察学生的动态,了解每个学生的学习情况、知识水平、特长等,才能按照这个标准给学生分组.利用小组的学习和学生之间的合作,充分发挥师生之间的互动、学生之间的互动,既促进了师生之间的关系,又体现了合作的精神,也提高了学生的学习成绩,使得课堂教学气氛呈现一片和谐的景象.
参考文献
[1]李东尧.浅谈初中数学的学法指导考试（教研版）,2009,12,10.
[2]耿学芳.浅谈数学学习方法.学周刊,2011,07,05.
[3]牛立宏.数学课前预习方法导引数学学习与研究,2010,06,23.
[4]朱建军.谈初中数学自主学习能力的培养数学学习与研究,2010,10,23.
该文结论：上文是一篇关于初中数学和课堂教学和反思方面的相关大学硕士和课堂教学本科毕业论文以及相关课堂教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 初中数学课堂教学的导入艺术 【中图分类号】G421 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）07002301 新课的导入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通.
2、 几种初中数学课堂教学的新理念 【摘 要】社会在不断发展,对人才综合素质的要求越来越高,作为基础教育工作者之一的数学教师,应适应新课程改革的要求,在教学中渗透贯穿改革的新理念,不断提高学生的数学综合能力 【关键词】初中数学；课堂教学.
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