论文医学模拟教学在护理教育中的应用，该文是关于护理教育方面论文写作资料范文和医学模拟教学和护理教育和应用研究相关论文范文检索.
摘 要：在护理教育工作中,传统的教学方式已经不能满足当前发展需求,教师应合理使用医学模拟教学方式,制定完善的教育机制,明确各方面教学要求与原则,确保护理教育工作效果,为其后续发展奠定坚实基础.
关键词：医学模拟教学 护理教育 应用措施
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0117-01
护理教育工作中应用医学模拟教学方式,需要教师通过合理方式培养护理学生的专业技能,并开展实践训练活动,充分发挥模拟病人与模拟系统在教学中的积极作用,以此提升教学工作效果与水平.
一、医学模拟教学分析
1.模拟病人分析
第一,在模拟病人中,可以创建基础护理模拟方式,使用BAM系统展示人体的基本结构,并指导护理学生在学习期间掌握操作技能,合理进行健康评估等问诊工作,提升学习生动性与灵活性,增强学生的学习效果.第二,标准化病人属于模拟病人中的重要部分,通过标准化病人的支持,可创建专业的模拟病人,进行系统化的分析,准确的体现病人的临床症状.在此期间,可以将标准化病人作为护理学生的考核方式,利用科学的考核方法完成当前的教学任务,培养学生的学习能力,凸显当前教学工作的准确性与可靠性,提升整体教学水平与质量.
2.模拟系统分析
对于模拟系统而言,主要是计算机驱动类型的系统,使用计算机软件开展系列的管理工作,并模拟人体的病例情况与生理状况,在临床实践中,具备一定的应用作用,可实现自主设计病例目的,并为学生创建治疗的体验环境,使得学生在模拟人的身体上进行操作,明确不同阶段的训练内容,掌握最为基本的实践方式.
3.模拟教学分析
在模拟教学的过程中,需针对具体的教育方式进行分析,明确具体内容,保证在护理教学工作中,创建良好的教育机制.在此期间,需将学生实践与思维能力作为主要的培养目的,明确具体的教育内容与方法,并在模拟教学期间,合理使用多媒体技术与情境创设方式实现多元化的教学工作,指导学生进行小组合作,在学生之间相互合作的过程中,总结丰富的经验,并积极学习专业知识,了解各方面内容,为学生的后续发展与进步奠定基础.
在医学模拟教学工作中,教师可以利用高仿真的情景模拟方式进行教育,合理使用生理驱动技术方式进行教学,并制定完善的综合护理模拟教学方案,明确教学之间的关系.同时,在教学工作中,教师需利用医学模拟方式,为学生创建真实的实践情景,并缩短教学与临床实践教学之间的差距,并明确学生的学习特点与目的,全面提升整体教学工作效率与质量.
4.实训场所分析
在使用医学模拟教学方式的过程中,通常会将模拟病房作为实训的场所,可以培养学生的实践操作能力,并将教学与科研工作等作为重要的指标,实现多元化的管理工作.在此期间,需针对模拟病房的区域进行划分,将其设计成为多功能的区域,在各个区域中,都要设置不同的护理教学图片,使得学生能够形成感性方面的认知.同时,模拟实训病房中,需设计模拟的普通病房、ICU病房等,以此实现真实性的医院护理教学场景,充分发挥模拟教学方式的积极作用[1].
二、医学模拟教学在护理教育中应用措施
在护理教育的过程中,需合理使用医学模拟教学方式,制定完善的教育方案,明确各方面教学工作要求与原则,并在教学期间制定完善的管控体系,全面提升护理教学工作水平,增强管控工作力度,优化管理体系.具体措施为：
1.基础护理教学期间应用措施
基础护理教学工作中,主要针对内科与外科护理学等进行教学,教师可以利用情境模拟方式,将常规的模拟教学融入其中,创建对话类型与案例类型的教学情境,使得学生在学习基础护理知识的过程中,总结丰富的经验,并提升学生的综合学习能力与水平.在此期间,需明确基础护理教学工作内容与要求,确保培养学生护理学的基础能力,以此提升整体教学工作质量与效果,满足当前的实际发展需求[2].
2.临床护理教学期间应用措施
在临床护理教学的过程中,教师需合理使用医学模拟教学方式开展相关工作,针对教学内容进行创新与协调,完善管理工作体制.在此期间,可利用医学模拟教学方式,培养学生手术方面与临床护理方面的实践操作能力,在一定程度上,能够创建临床考核评估机制,并得出准确的结论,通过合理方式推广先进的教学方式,使得学生将护理专业理论知识应用在实践操作中,以此提高学生的学习水平与质量,充分发挥教学工作积极作用[3].
3.其他护理教学期间的应用措施
在其他护理教学工作的过程中,教师需科学分析医学模拟教学方式的应用要求与特点,并制定完善的教育方
案,明确各方面教学期间模拟教学方式的应用内容,并将理论知识与实践知识联系在一起.在此期间,教师需培养学生的自主思考能力与团队协作能力,将学生分为几个学习小组,在小组学习的过程中,通过相互合作的方式完成学习任务,并全面提升学生的学习效果,将德育教育与模拟教育联系在一起,使得护理专业学生提升自身的学习水平[4].
4.提升医学模拟教学的实用性与真实性
护理专业教师在应用医学模拟教学方式的过程中,需保证教学方式的实用性与真实性转变传统的教学观念与方式,并结合当前学生的学习特点与需求,创建良好的教育模式.在此期间,教师还要利用合理的方式,与学生之间相互交流与沟通,并营造良好的学习氛围,提升教学工作灵活性.同时,在教学工作中可以为学生营造熟悉的环境与氛围,并培养学生问题的解决能力,激发学生的兴趣,充分挖掘学生潜能,全面提升教学工作水平与质量[5].
结语
在护理专业教学的过程中,教师应合理使用医学模拟教学方式,制定完善的教育方案,明确各方面教学要求,制定完善的教育方案,确保在教学中总结丰富的经验,利用合理方式提升护理专业学生的实践操作能力与综合水平.
参考文献
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小结:此文是一篇关于护理教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及医学模拟教学和护理教育和应用研究相关护理教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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