论文从《天才》看泰国青春电影中的艺术，本文是青春方面电大毕业论文范文和《天才*》和艺术创新和青春类本科毕业论文范文.
2017年10月,国内上映的泰国电影《天才》是一部票房、口碑双丰收的佳作.该片不但受到泰国观众的认可,还受到我国人民的喜欢. 《天才》以校园场景为主,表现了当下泰国青年的学习与生活,属于较为典型的泰国青春电影.青春电影作为泰国电影的一种类型片,它以校园生活为主要内容,多表现主角的成长主题,讲述青春期少男少女的初恋故事.《天才》虽然属于青春电影,但又有所创新,彰显出鲜明的艺术特点.
一、人物形象的立体化构建
影片人物形象的构建突出了独有的个性,和以往泰国青春片相比有较大突破.泰国经典青春片中的女主角多是青春靓丽、甜美温柔的形象, 《天才》中的小琳其貌不扬,但非常沉着机智,不遵从社会习俗和规章,希望通过一己之力来对抗不合适的教育制度.男主角班克与之前同样受到观众喜爱的泰国青春片《初恋这件小事》 《季节变换》中男主角阳光开朗、近乎完美的人物形象相比,是一个不完美的人：虽然头脑过人,却被金钱诱惑,希望通过犯罪行为来改变窘迫的家境.
除了对主角的塑造,影片中其他人物的形象也很丰满,如古板严苛却深爱着小琳的父亲、成绩不好又对小琳极其依赖的格瑞丝、家境优渥做事不计成本的小巴、在校外办辅导班敛财的老师、滥用职权的教导主任等.这些角色的设定,都体现了泰国社会中形形色色的人物形象,增强了影片的社会性表达.
二、视听语言的多元化展现
《天才》节奏紧凑,剧情环环相扣,扣人心弦又给人身临其境的感觉.影片通过多元化的视听语言来展现故事情节.这种氛围的营造主要体现在音响、剪辑和画面三个方面. 音响上,导演通过丰富的音响效果营造出紧张的考试氛围.考场上老师巡逻的脚步声、钟表的滴答声、考生发出的各种响声,衬托出考试氛围紧张.在这样的考试氛围中,铅笔与答题纸的摩擦声,敲打桌面模仿电报的滴滴声、考场里粗重的呼吸声,进一步展现的惊心动魄,将监考老师与学生的斗争展现到了极致. 剪辑上,碎片化的剪辑手法也为本片增色不少.例如在考场上,挂钟的特写、弹奏乐曲的手势,以及人物汗珠的特写镜头相互切换,在最后一场考试中,考官与小琳上演了一场追逐与逃脱的“猫鼠游戏”.这些镜头的组接加快了电影节奏,营造出视觉感染力,画面与音响效果的配合将影片的谍战元素最大化呈现给观众. 画面上,画面语言通过光影效果和艺术造型的展现,既表现了人物的心理变化,也具有丰富的象征性.例如班克和小琳一起站在桥上时背后的绿色箭头与红色叉号,预示着小琳与班克思想观念改变之后的不同结局.又如小琳在金钱和道德之间面临选择时,镜子中小琳正脸和背影交错延伸.小琳意识到自己错误想要赎罪时,面试现场的镜子中映射出的小琳气质优雅充满自信.影片通过画面之间的关系来达到情感表达的目的和意义,突出了作品的内涵和主旨.
三、社会现实的批判性反思
在以往的泰国青春电影中,年轻人在自我成长过程中没有承担太多的社会负担.而在《天才》中,导演纳塔吾,彭皮里亚成为了一个强烈的社会批判者,主要体现在对教育制度的反思和对社会中下层人群的同情等方面. 思想家福柯认为,教育制度是从统治阶层和社会秩序出发而生成的规训,它被安排成一种复杂的、自动的和匿名的权力.,2]考试正是这种权力的一部分.在“唯分数论”的教育体制下,学校没有为学生提供高质量的学习环境,学生忽略了对自己能力和素质的培养与提升.在大多数青春电影以心灵鸡汤式的形式消费着“努力奋斗就能成功”的励志故事时, 《天才》给了观众理性思考的空间,这种观念的表达在青春电影中是难能可贵的. 青春成长电影成为当今时代普遍关注的话题,它在客观、冷静、平等、尊重的基础上,展示了青年成长的基本理念和价值体系,满足了青少年群体的观影需要.《天才》以“青春”为题,有自己的立场和话语表达,主题升华为对青年人价值观和社会问题的深层思考,引发观众深思.正是由于呈现了社会生活的多样性和社会矛盾的复杂性,才使得这部影片不再受“青春片…商业片”这样的标签所困扰,使其成为泰国电影产业的创新和突破.这种思想主题的创新和艺术手法的尝试,值得我国影视创作者借鉴.
综上而言：本文论述了关于经典青春专业范文可作为《天才*》和艺术创新和青春方面的大学硕士与本科毕业论文青春论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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