论文围绕错误资源提高初中语文教学质量，本文是初中语文有关论文范文集跟初中语文和教学质量和错误方面毕业论文怎么写.
江苏泗阳致远中学（223700） 高 彬
［摘 要］学生犯错在所难免,但许多教师对学生犯错却唯恐避之不及.其实,错误是一种能很好地反映学生学习情况的教学资源.教师要善于捕捉、利用错误资源,增强学生对错误的免疫力,加深学生对错误的理解,提高学生对错误的记忆力.
［关键词］错误资源；初中语文；教学质量
［中图分类号］ Ｇ633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2017）24-0018-01
人非圣贤,孰能无过.在日常的教学实践过程中,学生犯错是不可避免的.初中语文教师应该正确看待学生在课堂中出现的错误,珍惜这些错误资源,并进行合理的利用.
一、教师要善于捕捉错误,增强学生对错误的免疫力
在初中语文教学过程中,教师要善于捕捉学生在课堂上的错误,充分发挥自身机智,引导学生进行反思,让学生养成知错就改的良好习惯.
如果教师在教学过程中只注重对教学内容的讲解,而不去关心学生听课的反应,就很难把握学生对知识的理解程度,也无法发现学生的错误并及时给予纠正.因此,在平时的教学过程中,教师要认真地寻找学生犯的错误,避免他们日后再犯.
例如,在学习古诗词的时候,学生常常分不清楚诗和词的区别,作者的表与字的内容.这时候教师可通过小故事或是小笑话的形式,让学生记忆深刻,避免他们以后再犯类似的错误.
例如,在朗读苏教版八年级上册《海底两万里》中海底动物窃窃私语时,一位学生朗读的声音过于洪亮,教师就可以笑着说：你这样读,海底的小动物都被吓着了！这样学生就可以领悟此处该如何正确地朗读.
二、教师要善于因势利导,加深学生对错误的理解
对于学生在课堂中所犯的错误,教师应该正确看待,进行引导点拨,可以组织学生就此错误展开讨论或是讲一些与其相关的趣味性故事,以引起学生的注意.
教师对学生因势利导的前提是,必须明确地知道学生的错误在哪里,原因是什么.只有这样,教师才能弄清楚学生真实的学习状况,才能给予学生正确的指导,从而帮助学生改正错误.
在初中语文教学过程中,文言文的教学是重点和难点,也是学生容易犯错的地方.在文言文中有很多的通假字,学生常常会弄错.例如,在苏教版七年级上册《论语》的教学中,教师可以先组织学生进行朗读,让学生对课文有初步的印象.同时学生很容易犯错的地方,如“有朋友自远方来,不亦乐乎”中的“说”（yu&egre;）通“悦”,“诲女知之乎”中的“女”（rǔ）通“汝”,还有“不知为不知,是知也”中最后的“知”（zh&igre;）通“智”,等等.这些地方学生可能会理解错误,此时就需要教师对这些通假字进行充分的解释,让学生明白这些字的真正含义.当学生发音错误时,教师应该及时指出并纠正.
此外,教师还可以让学生分组合作学习,互相讨论,然后汇报讨论结果.通过这种方式,不仅能培养学生独立自主的学习能力,还能帮助教师了解学生对教学内容的掌握情况,方便教师及时对自己的教学方法进行改进,有利于提高语文教学的质量.
三、教师要善于利用错误,提高学生对错误的记忆力
在初中语文教学过程中,应该坚持学生为主体、教师为引导的原则,这样才能激发学生学习的主动性,才能促进学生语文综合素养的全面提升.在传统的教学中,对于一些模棱两可、似是而非的内容,往往教师直接就给出了正确答案,导致学生以后遇到此类内容仍免不了会犯错.如果能够合理地利用这些错误资源,不仅能够提高学生对错误的理解力和记忆力,还能够扩展学生的知识面.因此,教师应该改变传统的教学理念,在教学过程中落实学生的主体地位,积极引导学生去思考问题,使其在错误中不断地成长.
例如,在苏教版八年级上册《始终眷恋着祖国》最后一段“驶向东方,驶向着始终眷恋着的祖国”的教学中,教师可以巧妙利用错误,让学生主动去发现、讨论和回答.在地理上,中国是美国的西边,钱学森坐着船从美国驶向东方,就到欧洲了,既然钱学森迫切地想回到祖国的怀抱,为什么会选择向东方行驶呢？提完问题之后,可以让学生畅所欲言.可能学生的想法会千奇百怪,但作为教师,应该给予学生适当的鼓励,让他们敢想敢说.这样不仅能够锻炼学生的语言表达能力,同时也加深了学生对文章的理解,还活跃了课堂气氛.通过积极参与讨论,学生对该问题的印象会更加深刻.
例如,教师在批改作业时经常会发现,学生对“已”“己”“巳”和“戍”“戌”“戊”很难分清楚,对此,教师可以将这几个字写在黑板上,让学生先读,然后讨论正确读法.这样学生就可以根据自己的经验归纳出口诀：“封巳、不封己、半封就是已”和“点戍、横戌、戊中空”.通过记忆朗朗上口的口诀,学生以后对这几个字的书写错误概率将会大大降低.
总而言之,初中语文教师应该将学生的错误当作是一种宝贵的教学资源,正确地对待,巧妙地加以利用,引导学生积极地改正错误.这样在“犯错”和“改错”不断循环的过程中,学生对于知识点的认知才会更加深刻.
（责任编辑 柳 紫）
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