论文学校法治教育的开展，该文是有关法治教育论文范文资料跟法治和教育和浅谈相关论文范文例文.
摘 要：学校开展法治教育,对于青少年学生法治素养的提升、学校法治文化氛围的建设乃至国家的长治久安都具有重要意义.为提升青少年学生的法治素养,学校应当重视法治教育,深刻理解法治教育的意义,切实从师资、课本、教学形式等方面加强法制教育课程.学生法治素养的提升有利于个人的全面发展,更有利于和谐社会的构建.
关键词：法治教育；青少年法治素养；校风校纪建设
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）21/24-0027-02
法治教育可有效提升青少年的法治素养,而青少年法律意识和规则意识的提升有助于其妥善化解问题与矛盾,有助于其形成知法守法的良好品质,更有助于法治国家的建设与和谐社会的构建.2018 年4 月17 日,中国政法大学青少年法治教育中心发布了《我国青少年法治教育发展报告（2018）》,报告指出,我国青少年初步形成了遵守法律和运用法律的意识,同时亦指出了青少年法治教育中存在“青少年对法律常识的掌握水平偏低；中小学法治教育师资配置和教学能力不足；中小学法治教育配套资源不到位、不充足；教育行政部门和学校权责配置不明晰”等问题.青少年法治素养的提升是一项系统工程,需要社会、学校、家长的紧密协作,如此才能为青少年的发展打下坚实基础.笔者从微观角度,结合学校开展法治教育实践,探讨法治教育路径,以实现青少年法治素养的提升.
一、学生欠缺法治思维
目前,我国学生法律意识淡薄,其自身具备的法律知识远远不能满足社会的要求.青少年学生身心迅速发育,其世界观和人生观处在系统建立的阶段,心智的不成熟导致他们缺乏解决问题的技巧,他们遇事情绪激动,行事不计后果,易产生违法犯罪行为.此外,家庭、社会等因素对青少年的行为方式亦有重要影响,比如,单亲家庭的青少年心理容易扭曲,加之现如今青少年学生多数是独生子女,受到家长过分溺爱,导致孩子往往缺乏规则意识,更易触犯法律.
二、法治教育在学校教育中的地位
古语云：“不以规矩,不成方圆.”公民知法守法,能依法办事,是衡量社会法治现代化的一项基本标准.学校法治教育具有规范青少年行为、树立法治理念、培育法治人才和减少违法犯罪等作用,法治教育应成为学校教育的重要内容.青少年学生处在人生观和价值观形成的重要阶段,应当接受法治教育.若对一些问题学生不加以管束,那么其问题则会积重难返,后果不堪设想.为此,学校应当根据青少年学生的身心特点,设计趣味性、实用性的教学课程,提升青少年学生的法治素养,如此学生一方面增强了法治观念,从而知法守法,另一方面学生可以使用法律手段捍卫自己的权利.
三、学校开展法治教育活动的重要意义
学校积极开展法治教育活动的意义主要体现在以下三个方面：首先,加强学校法治教育,是我国构建法治国家的内在要求.“少年强则中国强”,法治国家的构建,必然离不开青少年法治素养的提升,而学校普法教育是提升青少年学生法律思维的有效途径；其次,针对学生开展法治教育工作,可有效提升学生的综合素养,并使学校形成良好的法治文化氛围,法治教育与学校的校风校纪建设有着相辅相成的关系；最后,学校法治教育是思想政治教育的重要组成部分.在多元化文化的影响下,部分学生产生了功利主义、享乐主义等不良思想倾向,同时,受及网络不良信息的影响,犯罪主体呈现低龄化态势,青少年犯罪现象屡见不鲜.为使青少年学生健康成长,避免误入歧途,学校需要强化思想政治教育工作,要在思想政治教育中突出法治教育的地位与价值,以此有效提高学生的自控自省能力,使其对自身行为的后果有所认知,对自己行为后果有所预期,有效降低青少年的犯罪行为,进而促使青少年形成良好的思想和行为规范.
四、法治教育、校风校纪建设相辅相成
校风、校纪建设旨在减少青少年学生的违纪率,使其养成良好的日常行为规范,法制教育则旨在让青少年学生知法守法,杜绝犯罪现象.法治教育和校风校纪建设是相辅相成的,二者的有机结合更能保障青少年学生的健康成长,使其真正成为社会主义事业的可靠接班人.
(一)提高法治课的地位
我国的法治建设逐步完善,社会生活的方方面面离不开法律,学校必须重视法治教育课程的开展,培养青少年的法治思维,提高学生适应社会的能力.因此,学校应将法律知识纳入思想政治教育之中.就目前中小学校开展法治教育情况来看,法治课只是作为一门非必考科目而存在,其地位远不如语文、英语、数学等基础课,学校安排的课时少,使学生无法系统地学习法律知识,大大影响了学生规则意识的养成和法治意识的提高.
(二)理论联系实际
法律条文纷繁复杂,涵盖了社会生活的方方面面,同时,法律的重要性和逻辑性使一般人认为法律条文枯燥无味.因此,法治教育在具体教学中应避免单纯地解释法律条文,而是要多举实例进行剖析,特别是学生在日常生活中经常遇到的典型案例,这样的法治教育课才有较强的针对性和说服力,学生才会生发学习意愿.此外,学校要丰富法治教育形式,可采用演讲、竞赛、法治讲座、介绍治安形势、法庭进学校等形式,拉近学生与社会生活的距离,增强学生对法律知识的兴趣.
(三)全年级贯彻
一般新生都怀有较强的求知欲和上进心,因而可塑性较强.从开学第一天起,学校就应加强法治教育,一以贯之,培养青少年学生的规则意识,随着学生年级的升高,法治教育课程可逐渐提高难度,从而加强青少年学生对法律的理解,并提升学生运用法律的能力.
(四)教育学生学会自我保护
法谚云：法律的生命不在于逻辑而在于经验.学校的法治教育要使学生学会自我管理、自我保护.学校要根据学生的自身特点,结合学生生活与学习实际,努力研发校本教材,校本教材既要培养学生的法治观念,又需教会学生保护自身合法权利,如此才能提高学生的法律意识,加强校园治安综合治理,改善校园治安状况,推动校风校纪建设.
社会的现代化归根到底在于人的现代化,法律素养是人现代化的重要因素,因此,学校要重视法治教育的开展.同时,学生法治意识的养成需要社会与家长的共同努力,政府应当加强课本、师资等方面的投入,鼓励律师、司法部门进校普法；家长需要言传身教,为学生创造良好的家庭教育氛围.
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参考文献：
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