论文在数学教学中如何激发学生的学习兴趣从要我学到我要学，本文是有关数学教学本科论文范文和学习兴趣和数学教学和激发学生方面论文例文.
陈学英
四川省攀枝花市米易县草场中心校（617200）
数学这门学科,自古以来就被认为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣.通过分析,不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系,就像曾说的："一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师."同样,能否调动学生学习的兴趣,关键也是在教师,如何调动学生学数学的积极性呢？教师在学生学习中又处于什么地位呢？下面是本人在教学中的几点浅见：
1先从本身着手,让学生喜欢上你,从而喜欢上你的课.
作为教者本身来讲,要从各方面来完善自己,比如,师德修养,文体方面等等,让学生从内心尊重你,要和学生结交成各方面的朋友,从而使他们喜欢你的同时,也喜欢你所教的学科.现在很多教师在思考如何让学生学好数学时,经常考虑的是如何激发学生的兴趣,却忽视了自身的素质要求,如果自身不修边幅、口无遮拦的,如何让学生喜欢上你,更不用说喜欢上你的课了.学生一开始就抵触你,即使你再如何调动学生的学习兴趣,都只是"剃头担子一头热".
2其次先要诱发兴趣,通过游戏性活动,调动学生的积极性与主动性.
兴趣是学生最好的老师,也是智力开发的原动力,"良好的开端是成功的一半",诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的.游戏是儿童最熟悉,最乐意参加的活动.儿童是在游戏中成长的.在教学过程中,我们要根据教学内容的需要,设计符合儿童的游戏活动,启发学生在喜悦中理解和掌握概念、规律,分析数量关系,掌握解题思路.把单调,重复,类同的数学知识游戏化是调动学生积极投入学习的好方法.例如在教学十几减9这部分知识时这样设计：充分利用教材上的插图,将插图展示的游艺机园活动作为学生学习十几减9的活动背景,使乏味的运算与学生熟悉的生活,与学生喜欢的活动联成一体.通过解决"还剩几个气球？""还有几个没套中？"等问题,使学生体会数学不只是写在纸上的算式,而是蕴藏在生活中的一个个的问题,激发了学生学习数学的兴趣与动机.利用"猜字谜"的活动巩固十几减9的算法,培养学生主动提出一些简单的数学问题的良好习惯.学生在游戏中学习数学,其注意力和观察力都有明显的加强,学生的积极性和主动性也容易被调动起来.
3再次要设计疑点,激发思维火花,"勾引"出学生的学习兴趣.
"学起于思,思起于源".心理学认为.疑是最容易引起探究反射,思维也就应运而生.例如：我在教学中,经常会问,如果是你,你会怎么样？通过换位思考,改变以前学生被动学习的境况,让学生设身处地的思考问题,让学生产生"疑".引起思考,是需要学习的开始.疑问使学生萌发出求知的.引发学生学习的兴趣如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神.因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣.
4开展适当竞赛,提高学习热情.
适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习.竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增.教学中可以组织各种比赛,如"看谁算得快又对","看谁的解法多","比谁方法更巧妙"等,都能使学生"大显身手".
比赛形式多种多样,可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高.
5树立学习信心,让学生"愉悦"学习
当学生通过努力获得某种成功时,就会表现出强烈的学习兴趣.教师的责任在于鼓励、诱导点拨、帮助学生学习获得成功.当学生想独立的去探索某个新知时,要十分注意情绪鼓舞："你一定能自己解决这个问题"、"你一定能行！"等.当学生的学习停留于一定的水平时,要注意设"跳板"引渡,使他们成功的到达知识的彼岸.当学生的学习活动遇到困难,特别是后进生泄气自卑时,要特别注意给予及时的点拨诱导,使他们"跳一下也能摘到果子吃".这样,各种不同水平的学生都能体会到探索的乐趣和成果,他们定会更加努力,更加主动地学习.
总之,要使课堂气氛活跃焕发生机,就要从培养学生的学习兴趣入手,科学的设计学习活动,使学生不仅爱学、会学,而且学得积极主动,学得活泼,实现从"要我学"到"我要学"的转变,让数学成为孩子们自觉追求的东西.
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参考文献：
1、 初中思想政治教学中如何激发学生的学习兴趣 卢文萍砚山县蚌峨中学,云南文山663100中图分类号G631 文献标识码A 文章编号10027661（2016）03010102初中思想政治这门课因其理论性较强,有其严肃和枯燥的一面,条条框框的概念抽.
2、 小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 资中县银山镇杨柳小学,四川内江641218中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号10027661（2016）23002502兴趣,是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向 它作为一种非智力因素,.
3、 在高职院校数学教学中如何激发学生的学习兴趣 黄河铭（红河卫生职业学院,云南蒙自 661106）摘要相对于其他学科,数学的抽象性更需要在教学活动中激发学生的学习兴趣,而且相对于高职院校,学生的基础普遍较差,培养学生的学习兴趣是高职院校数学教师迫切.
4、 在小学藏文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣 【摘要】兴趣是求知的内在动力 小学藏文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,激发学生主动自觉学习藏文的兴趣至关重要 教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用藏文教材本身的有利.
5、 小议初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣 （四川省攀枝花市大河中学校,四川攀枝花617061）摘 要数学是初中阶段极为重要的一门课程,学生在学习的过程中必须要保持浓厚的兴趣才能主动学好数学 然而在初中阶段很多学生对数学课程没有学习兴趣或者是.
6、 在语文教学中如何激发学生的学习兴趣 浓厚的学习兴趣能调动学生的积极性,促使大脑处于高度兴奋的状态,形成获取知识,探究未知的最佳心态 在这种心态下,学生的注意力,记忆力,思维力,现象力……都会明显提高 学生对学习有了兴趣,才能主动,积极地.