论文在初中语文教学中培养学生的学习兴趣，本文是语文教学方面在职毕业论文范文跟初中语文和初中语文教学和学习兴趣有关专升本论文范文.
【摘 要】在初中语文教学中,教师要与学生建立良好的师生关系,创设问题情景；利用有利的时机,引导学生互相切磋、分析,并引导学生展开讨论,培养学生的发散思维,激发学生的学习兴趣.
【关键词】关系 激发 讨论 思维 兴趣
教师在初中语文教学中,要结合我们凉山本地、本校和学生的实际情况,因地制宜、因材施教,使学生善于观察生活、感受生活、积累知识；使学生愿意,自觉地学好语文这门学科.
一、建立良好的师生关系
在多年的初中语文教学中,我感到所教的学生与自己“关系”较好的,学习也很认真,成绩也较好,因此,我认为教师要树立良好的自身形象,让学生从他的内心深处尊重、信服、钦佩教他们的老师,教师就应该严格要求自己,用自己高尚的言行、多方面的知识来影响学生；用自己无微不至的关心来感动学生；用启发式的教学方法来吸引学生.在教育教学工作中,不仅要严格要求学生,同时也要尊重学生、相信学生、关心学生,把学生当成自己的“好朋友”.不要认为自己是他们的老师,就可以体罚和变相体罚他们.特别是后进生最容易受到伤害,因此,对后进生尤其要更加关心他们、帮助他们.还有就是,教师要把情感教育带进课堂教学中去,用丰富的情感来吸引、感染学生.说实话,通过我的亲身体验,如果自己在课堂教学中教学方法得当,又能吸引学生注意力,调动学生积极的学习情绪,就会使学生思维活跃,学得既轻松又快乐,学生不知不觉地就接受了教师所传授的新知识；反之,假如教师在课堂教学中照本宣科,不讲完即完,只会填鸭式、满堂灌的教学,就算这样的教师有多丰富的知识,学生也不会爱戴这样的教师,教学效果是不会令人满意的,所以,良好的师生关系是培养学生学习兴趣的基础.
二、引导讨论,激发学生发散思维
古人云：“学贵有疑.”学生有了疑问,教师要引导他们讨论,在疑问的过程中,如果学生能独立地思考,又敢坚持自己的观点,才有了在讨论中敢于争论.培养初中生的创造性,要使学生有强烈的好奇心、求知欲,就得培养他们大胆地发表自己的见解.在教学过程中,教师要对学生的质疑表示鼓励,使学生在学习中一步一步地做到敢说、会说,说真话、说实话,甚至还可以提出与教师不同的观点,还可以与教师展开讨论.比如我在教学《愚公移山》这篇课文时,我说,愚公看问题看得很远,虽然是“愚”,实际上并不愚是“智”,智叟用停滞不前的眼光来看问题,虽然是“智”,实际上是“愚”.我刚刚说完,有位平时积极发言的男生,马上举手,老师：我可以提一个问题吗？我说,当然可以.他说：“我不同意老师您的看法,愚公移山的精神,的确是值得我们大家学习的,可是我认为愚公还是‘愚’的,因为愚公可以在山上打一个山洞,这样比他们去搬掉一座山就容易多了.”此时,同学们都笑了,说他没有说对,有的学生没有回答,而是在思考；有的说,他说得也没有错.我趁机说,发言的这几位同学都有自己的见解,其他的同学,你们同意他们的观点吗？此时,班上的学生的思维突然被激活了,大家都在议论纷纷.有的同学说,这个办法很好,有的同学说,那个时候的科学哪有那么发达呀,要在山里打一个山洞,谈何容易呢？有的说,愚公的的确确是在“蛮干”,而不知道“巧干”……同学们提出的疑问,说明了他们在思考、在动脑筋,创造力得到了发展,不仅学习兴趣也得到了培养,发散思维也得到了锻炼.
三、创设问题,激发学生兴趣
生活在凉山边远山区的初中学生,有自己的自主意识,也有自己的自尊心,同样需要得到别人的尊重,他们的情绪也比较复杂,对外面的世界充满了好奇,对自己的将来充满了幻想,有求知的,也希望通过自身的努力获取知识.可是,山里的初中生,也有意志脆弱薄弱的一面,没有持之以恒努力学习的决心和信心,同时,有的也没有养成良好的学习习惯,甚至有的学生还会产生逆反心理等.
我认为,在初中语文教学过程中,教师要引导学生,培养学生的学习兴趣.我在教学《从百草园到三味书屋》这一篇课文的时候,我认为我们班的学生,对自己在农村里的那一幕幕的往事,应该记忆犹新,对生活也会充满美好的想象,我就从这篇课文的内容以及学生的兴趣上进行教学.我先指导我班学生以《童年的乐园》为题,把自己小时候记忆中最美好的情景用自己的语言表达出来.大家童年的乐园有现实生活中的美景,也有自己想象到的世界.接着,我就直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——《从百草园到三味书屋》这篇文章中的百草园这段（本文的重点短）,引导我班学生通过分析生动、具体、形象的描写,感受其中的瓜果那甜美的味道,奇妙而可爱的动物,让学生们再次体验到童年的无比快乐,也感受到文章中词语描写的准确,还有用上了生动的修辞手法,很值得我们学习.
我班学生在学习中,真正体验到了作者儿童时代那种自由而快乐的情景,使学生感到,不管是百草园,还是三味书屋里的生活,都是美好的回忆,从而培养了他们善于观察生活、体验生活、积累知识的目的,也让他们体会到,无论是生活中,还是通过课文的学习,都有无穷无尽的乐趣.
（作者通联：616250四川省凉山彝族自治州金阳县初级中学）
本文评论：上述文章是一篇关于对写作初中语文和初中语文教学和学习兴趣论文范文与课题研究的大学硕士、语文教学本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 在小学数学教学中培养学生的学习兴趣 罗绒卓玛内容摘要在学生的学习过程中,兴趣起到了很大的作用 学习兴趣不仅仅能够让学生们焕发学习动力,同时也能够提高教师的教学质量 因此,在教学过程中,必须要培养学生学习数学的兴趣,也只有这样,学生们才能.
2、 初中化学教学中培养学生的学习兴趣 【摘要】“兴趣是学习的最好老师 ”因此,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、.
3、 初中语文教学要重视学生表达能力的培养 在社会高速发展带动下,人才需求也随之不断提升,对于人才质量的要求越来越高,加强对综合型人才的培养是推动现代教育进一步发展的重要任务 语文是一门综合性较强的学科,在实际授课中,除了重视知识的传授外,还要.
4、 小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣 【摘要】在小学语文教学实践中,教师要在学生写字、阅读、写作及运用多媒体教学中培养学生的学习兴趣,使学生对语文学习产生兴趣,从而达到提高语文教学质量的目的 【关键词】写字阅读写作兴趣多媒体长期的语文教学.
5、 论小学语文教学如何培养学生的语文应用能力 【摘要】语文是一门语言类学科,其综合应用能力的培养不仅可以提高学生的语文学习能力,全面提升学生的语文素养,还有利于展现我国汉语言文化的魅力 由于应试教育思想根深蒂固,目前我国教育领域存在忽视学生语文应.
6、 初中语文教学中培养良好学习习惯 【摘要】课程改革是初中教学的里程碑,也是以培养学习习惯,达成教育目的的有效途径之一 即初中语文教学中,以内在的习惯需求,达到刺激教学的目的 培养学生良好的学习习惯,必须讲究应用正确的学习方法,秉承良好.