论文初中化学教学中培养学生的学习兴趣，本文是关于化学教学相关论文范例和初中化学和初中化学教学和学习兴趣方面论文范例.
【摘 要】“兴趣是学习的最好老师.”因此,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学.
【关键词】初中化学；兴趣培养
化学是一门以实验为基础的学科,是人们不断在实践中发现问题、研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的.中学化学担负传播基础化学知识,发掘培养化学科研后备人才的重任.在化学教学中运用多媒体的优势展现化学教学内容,学生更易接受.
1注重化学实验教学,从实践中提高学生的学习兴趣
化学是一门以实验为基础的学科.它所涉及的实验现象有色彩的变化、状态的变化、气味的变化,这对学生来说是个全新的领域,所以要想调动学生的学习兴趣首先应该做好化学实验.比如,在上绪言课时,可将无色酚酞试液滴到碱溶液里,溶液颜色会变为红色,再慢慢加入盐酸溶液,红色会慢慢减退至无色,这时,学生思维非常活跃,利用这个极好的机会,提出什么是化学？化学是研究什么的？我们为什么要学习化学等一系列问题,以此激发学生的学习兴趣.又如,讲氧气的性质时,我们将一根带火星的木条伸进一瓶事先准备好的集满氧气的瓶子里,木条会复燃,这时会激发学生探究的,“瓶子里到底是什么气体？”当知道瓶子里装的是氧气时,学生就会想到氧气是可以支持燃烧的.除了教师做演示实验外,学生自己动手操作实验时兴趣会更高,比如在讲二氧化碳的性质时,事先准备好一瓶澄清石灰水,找一个玻璃管,让一位学生通过玻璃管向澄清石灰水里吹气,发现澄清石灰水会变浑浊,根据这个实验,学生会回答吹出的气体是二氧化碳,而根据实验现象就可以得知二氧化碳有使澄清石灰水变浑浊的性质,还比如在讲催化剂的概念时,让学生自己操作实验进行验证,在两个试管中加入同样多的过氧化氢溶液,其中一个试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管,会发现有二氧化锰的试管带火星的木条复燃了,而另外一个木条不复燃,由此学生会自己提出问题：“二氧化锰起了什么作用？”思考后会得出结论“二氧化锰加速了过氧化氢的分解”.当然,在学生自己动手操作实验的过程中要避免学生动手的盲目性,要把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣,还要注意及时纠正学生不正确的操作方法,指导他们分析实验现象,书写实验报告,避免学生停留在只看热闹的肤浅的兴趣上.
2做一位有吸引力的教师
初中生正处于从少年向青年过渡的阶段,对身边事物的认识和心态都发生了较大的变化,有着强烈的好奇心和求知欲.但由于化学知识抽象#零散的学科特点可能会引起学生厌学的想法,因此如何从自身做起,成为一名有吸引力的教师就显得尤为重要[2].首先,教师要具有系统#扎实的专业知识.教师是整个教与学过程中的指引者,他不但影响学生个体的发展,对社会和经济的和谐发展也有一定的影响力.教师在专业知识上存在的缺陷势必会对学生知识的掌握和智力的发展有阻碍效果,因此教师必须具有良好的专业素养.让学生对老师产生崇拜,在学习中不自觉地多一份努力.其次,教师要具有其自身特点的人格魅力,例如教学语言幽默#教学风格多变以及对待学生有耐心和爱心等,这样会在潜意识里吸引他们,从而迁移到学习中,提升他们对化学学科的热爱.
3情景教学,激发兴趣
在教学过程中,情景导课就像水对鱼儿一样重要,它的好与坏直接关系到一堂化学课的教学质量,那么教师要做的第一步就是要创设生动有趣的学习环境来吸引学生的注意力,唤起他们对化学学习的以及探索、发现问题的兴趣.例如：在《二氧化碳的性质》教学时,教师可以利用“死狗洞之谜”的故事进行导课,让学生从故事情节中去分析二氧化碳所具有的物理和化学性质,这样不仅增强了课堂的趣味性,还避免了一开始就介绍理论知识可能给学生学习带来的厌恶情绪,而且还锻炼了学生分析问题和归纳、总结的能力.
4开展丰富多彩的课外活动,保持学生学习化学的兴趣
丰富多彩的化学课外活动,对于学习紧张的初三学生来讲,是极具诱惑力的,这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下,又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识.化学课外活动的内容及方式很多,大体上包括“化学知识讲座”, “化学知识竞赛”, “化学园地”, “化学展览会”等等,可以每学期或每学年举行一两次.如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害 原因及防护,”温室效应的原因, “酸雨的形成, ”化学与日常生活的关系,等,帮助学生认识学习化学的重要性.也可以讲讲道尔顿 拉瓦锡 侯德榜等著名化学家的成才之路,使学生树立崇高的理想,端正学习态度.再如,“化学游戏晚会,,可以把所学过的化学知识编成各种节目”如相声 小品 魔术等等,让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固书本知识.根据学生争强好胜的心理,把化学知识按基本知识 难点 疑点分门别类编成不同类型的题目,举行化学竞赛,这也不失为一种加深巩固知识的好方法.
5及时解决重难点,增强学生在学习中的成就感
随着知识的深入,难度逐渐加大,学生的学习兴趣可能会慢慢减弱、转移甚至消失,此时为了保持学生的学习兴趣,应该帮助学生突破重难点：对于重点内容,应突出讲,并不断强调,针对学生出现的问题及时反馈,及时解决,并通过必要的练习进行巩固.对于难点,教师要持有不厌其烦的耐心,学生要持有敢于面对的决心,这样才有攻破难关的可能.对于学生在平时易错、易混淆的知识点,教师要善于收集归纳,反复强调帮助学生纠正错误,学生学懂了,兴趣也就不会消失了.
6化难为易,让学生在学习的过程中不断获得自信,从而巩固发展学生的兴趣
初中学生要较为系统地掌握化学知识,抛开教材中化学知识的逻辑体系是行不通的,所以要把体系和规律有序地结合起来,对教材做一些适当的处理.
7使用多媒体教学,强化学生的学习兴趣
多媒体教学改变了传统的单调的教学模式,从视觉、听觉、知觉等方面感染了学生的情绪,多媒体教学软件中丰富多彩、引人入胜的视频图像,优美动听的音乐,色彩鲜艳的图片,生动活泼的文本文件,都是能吸引学生听、看、动手和思考问题的兴奋点,对这些因素加以综合运用,加上教师及时讲解,能大大地激发学生学习的兴趣、提高学生学习的主动性和积极性,从而提高课堂教学效果.
本文结论：这篇文章为适合不知如何写初中化学和初中化学教学和学习兴趣方面的化学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于化学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 在小学数学教学中培养学生的学习兴趣 罗绒卓玛内容摘要在学生的学习过程中,兴趣起到了很大的作用 学习兴趣不仅仅能够让学生们焕发学习动力,同时也能够提高教师的教学质量 因此,在教学过程中,必须要培养学生学习数学的兴趣,也只有这样,学生们才能.
2、 探析初中数学教学中对学生良好学习习惯的培养 赵忆雯（四川省南部中学,四川 南充 637300）【摘要】在初中数学教学中,培养学生养成良好的学习习惯,对于其自身学习能力的提升和教师教学效率的提高都有着重大意义 因此,教师可以引导学生进行&ldqu.
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4、 小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣 【摘要】在小学语文教学实践中,教师要在学生写字、阅读、写作及运用多媒体教学中培养学生的学习兴趣,使学生对语文学习产生兴趣,从而达到提高语文教学质量的目的 【关键词】写字阅读写作兴趣多媒体长期的语文教学.
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