论文在课堂教学中全面学生的心理素质，本文是关于课堂教学方面硕士论文范文与心理素质和全面发展学生和课堂教学方面硕士论文范文.
【摘 要】对每个人来说,素质是人所固有的,它不是“有”或“无”的问题,而是存在各种差异的问题,差异既有来自生理的,也有来自心理的；既有来自先天的,更有来自后天的,特别是来自不同的家庭和学校所产生的.因此素质教育必须承认个体差异的存在,针对个体差异进行施
如果我们留意一下,便不难发现当今社会上那些卓有成就的企业家、发明家及众多成名人物,他们在学校时期的智力并非个个都是超常出众的,而起到关键作用的是由于他们有良好的心理品质,他们才能战胜各种艰难险阻,最终成为胜利者.由此可见,从小培养良好的身心素质,是非常必要的.我的具体做法是：
1在传播数学知识的同时,注意学生的心智发
华罗庚教授说：“就数学本身来说,也是壮丽多彩,千姿百态,引人入胜的.”我在数学课堂教学时,注意让学生体会到数的美,式的美,形的美,将美溶入数学教学中,使学生感到上数学课是一种美的享受.
平时,我时时注意培养学生良好的学习卫生习惯.每节课都精心布置作业.从数量上,难易程度上都尽可能适应班上不同水平层次的学生的接受能力,按时上下课,作业当堂完成,让学生有较多时间参加课外活动和文体活动,有效地促进学生的身心健康,增强体质.在课堂教学中严格训练学生‘坐’和‘写’的姿势及有条理的思考方法,准确而清晰的数学语言表达,纠正学生不正确的用眼及书写习惯,促进学生身心素质健康发展.
2日积月累,重视意志品质的养成教育
小学数学教学中,养成教育主要是指培养学生良好的学习品质和学习习惯.我在课堂教学中比较注意培养学生的自主精神,例如在课堂教学1600÷ 25时,一般学生都按照书上方法用：（1600×4）÷（25× 4）进行简算,这时却有一位同学认为他的方法：16×（100÷25）更简便.我立即肯定了这个学生审题认真及一丝不苟的求知精神和积极主动的创新意识.在平时教学过程中,我有意安排学生有质疑问难,争论的时间,激励学生勇于探索,勇于求真,不断创新,不断进取.
意志在困难中展现,并在克服困难中得到锻炼.因此,根据小学生意志比较薄弱,自控能力较差的特点,加强意志的磨练.当学生学习上遇到困难向我提问时,我不是简单地告诉他怎样列式或结果是多少,而是告诉他思考方法,让学生自己去分析解决问题.培养学生克服困难的意志,使学生的意志在平时就得到磨炼,逐步养成良好的学习品质和学习习惯,这就是思维素质的重要方面.
3因材施教,全面提高素质
对每个人来说,素质是人所固有的,它不是“有”或“无”的问题,而是存在各种差异的问题,差异既有来自生理的,也有来自心理的；既有来自先天的,更有来自后天的,特别是来自不同的家庭和学校所产生的.因此素质教育必须承认个体差异的存在,针对个体差异进行施教.贯彻因材施教就是从学生实际出发,针对学生的不同特点,采用不同的教学方法,比如,根据不同程度的学生设计不同层次的练习.既有共同要求,又有个别要求,通过练习使他们在不同程度上都得到提高.特别是对学习有困难的学生,哪怕取得微小进步,我也要及时给以肯定和鼓励,使学生体会到教师对他们的注意、关怀和喜爱,从而产生良好的学习兴趣,增强克服学习困难的勇气.这样,课堂教学的整个过程,学生人人主动积极地参与,既达到了相互合作共同提高的目的,同时又培养了学生的学习态度.有了积极的学习态度又刺激学生去寻求、探索或创新.面向全体学生,这是实施素质教育的重要任务.
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参考文献：
1、 语文课堂教学中培养学生口语交际能力的有效途径 人的“倾听、朗读、表达、交流”四种能力是密不可分的,只有具备良好的听、读的能力,才能更有效的提高表达与交流的能力 学生良好的倾听习惯、高质量的朗读能力是培养与训练学生口语交际的.
2、 根据中职学生特点，活化英语课堂教学 摘要随着中职学校扩大招生以来,中职学校的生源发生了很大变化 他们大多数学习习惯差,英语基础薄弱 面对这部分学生,任凭中职英语教师怎么努力,学生就是不愿融入课堂 这时,如果仍然用常规的英语教学方法组织课.
3、 在《生活和哲学》教学中对学生进行心理素质教育 广西南宁三中（530001）徐欣摘要21世纪是充满竞争的世纪,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求 而这些品质无一不与良好的心理素质密切相关 心理素质教育,是有效地提高学生心理素质,全面实现素质教育.
4、 如何在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识 冯大力（定州市赵村初级中学,河北 定州 073000）【摘 要】传统的数学课堂教学主要方式是教师教什么,学生学什么,学生处于被动学习的地位,不利于学生学习效率提高,也不利于学生问题意识的培养 随着新课.
5、 在课堂教学中锻炼学生的数学语言认识小数教学片断和反思 江苏兴化市周庄中心小学（225711） 陆红梅摘 要教师在课堂教学中应该抓住各种数学语言的特点,灵活地进行转换,锻炼学生的数学语言,促进学生的数学学习 关键词小学数学 数学语言 数学学习 小.
6、 如何在小学数学课堂教学中培养学生的兴趣 【摘要】数学是学生从入学就开始接触的学科,小学数学的学习是为了中学数学打基础,所以教师要在小学数学的课堂教学中培养学生的数学学习兴趣,这样学生才能在中学时期更牢固地掌握数学知识,所以在小学数学教学中培.