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樊丽
张家口经开区第一小学,河北 张家口 075000
摘 要课堂评价不仅是门技术,也是门艺术.准确把握评价语的丰富性,可以使有效的课堂交流延伸长度；准确把握评价语准确性,可以使有效的课堂交流增加厚度；准确把握评价语灵活性,可以使有效的课堂交流尽显精度.因此一个真正认识到课堂评价重要性的教师,就应该致力于课堂教学评价语的把握,从而提高课堂中师生交流的有效性,从而提高课堂教学成效.
关键词课堂评价
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017)16-0011-01
课堂评价不仅是门技术,也是门艺术.有效的评价不仅可以调动学生的积极性,还可以组织课堂.一个真正认识到课堂评价重要性的教师,就应该致力于课堂教学评价语的把握,从而提高课堂中师生交流的有效性.那么,把握课堂评价语,使其更好地为课堂交流服务,应该注意哪些方面呢？
一、把握评价语的丰富性,使有效的课堂交流延伸长度
评价语的丰富性,体现在对学生的评价采取多样的语言.应该让“过程长一点儿,让兴趣多一点儿,让形式活一点儿”.就拿读课文来讲,教师的评价语言如果具有较强的表现力和感召力,可以最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,活跃课堂气氛.
语言可以通往心灵的海洋,如果你只是注入屈指可数的文字或者单一机械的几句话,是远远不能使学生心灵波涛澎湃的.所以,教师本身就应该拥有语言之河,并有取之不尽的源头活水,才能提供鲜活的灵动的语言之水,不断涌入学生心海,汇聚成浩瀚之洋.
我们在备课时可以根据课文内容预设一些预设语.老师不能吝啬对学生的评价,要多表扬.平时多积累一些评价语,努力提高自身素养,让我们的语文课堂更加活跃有实效.评价语的预设要根据学生的认知去预设,既要让学生听懂,有要有调动激励作用.我们要学会用知识评价知识,用方法评价方法,用情感评价情感,用评价来引领评价.这样,才能让我们的评价做到无痕、有效.教师的评价语的预设是有个过程,经过几年的积累定会走向成熟.
二、把握评价语准确性,使有效的课堂交流增加厚度
课堂交流的有效性很大程度上凸显在教师是否具有以约守博,以简驭丰的课堂评价语上.因此在课堂教学中,教师应关注每一位学生,给他们广阔的思维空间,让他们表达自己的看法.这要求教师对学生的评价语言既要准确得体,又要有启迪心智的作用.
三、把握评价语灵活性,使有效的课堂交流尽显精度
在评价时,教师常常是对学生的谈话给予直接的评价．其实对于人和人的交流来看,应该是一种充满智慧的交流,往往不是直接的说明,而是给予一种感受的空间,留一点点让人去回味去揣摩.评价语要让人耳目一新,时而旁敲侧击,时而直接追问,时而流露同感,时而幽默诙谐.教师的评价语机智多变,常用常新,层出不穷,时时给学生以因情因景因文因人而异的新鲜感,学生学而不厌,听而不倦.并恰到好处地与体态语相结合,爱抚地摸头,亲切地握手,深情地拥抱,由衷地鼓掌,有力的大拇指,加上真诚地赞语,如此声情并茂,传递的是一种情绪,交流的是一种感情.充满灵动与智慧的评价语,如何能让学生不爱它.
课堂评价语,植根于科学的教育理念,深厚的科学文化底蕴,扎实的日常教学功底.那种充满个性魅力,随机应变的课堂评价语,创造的是和谐融洽的真情空间,激活的是学生无限可能的创新思维.当我们在这方面积累了足够的实践经验,吸取了足够的课堂智慧,形成了足够的捕捉和处理课堂信息的能力,自然而然的,可以完成超越.追求课堂交流的有效性,也不再是个空洞口号！
上文点评：此文为关于经典如何做专业范文可作为课堂和做到和有效评价方面的大学硕士与本科毕业论文如何做论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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