论文小学数学课堂的有效教学，本文是数学课堂论文范文素材跟小学数学和有效教学和课堂方面本科毕业论文范文.
文\臧亚红 赵 宇
【摘 要】小学教师在数学课堂上要做到教学有效.教学方法就要不拘泥于形式,不要华而不实.要关注“每一个学生”真正学到什么.你选择的教学方法是否接地气.是否结合了生活实际讲解了小学数学课本的知识.
【关键词】有效教学；小学数学；生活与小学数学
罗巴切夫斯基说过：不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上.
数学学起来很单调、枯燥,可是它在人们的日常生活中却应用很广泛,数学整合于生活,而小学数学是基础.如何有效地在小学数学课堂上使小学生学会新知识,并且将所学知识很快地应用于考试中,应用于生活中,下面谈一下作为小学教师的我的几点粗浅认识：
(一)课前的充分准备
教师在讲小学数学课时要讲的行之有效,课前的充分准备是必要的.备课、专研教材、把握课程的重难点,三者缺一不可.教师在讲课之前如果仓促上阵,那么讲完的课肯定是低效和无效的,是和新课程的标准背道而驰的.
（1）备课
备课之关键是备每节数学课所需讲的全部知识点.
（2）备方法
选择合适,科学,接地气的教学方法,不要华而不实.
（3）备学生
备学生就是知己知彼当中的“知彼”.俗话说的好,知己知彼,百战不殆.
以上三者融汇贯通,教师讲课前要阅读大量的相关资料,将所要讲的数学课的知识背景充分掌握,将本节课重、难点知识放在整节课的知识大背景来研究,只有这样,讲完的内容小学生听后才有“柳暗花明又一村”的感觉,如果教师还按照以前的传统观念一味地满堂灌,照本宣科,小学生同样会觉得枯燥,无味,有效教学更是无从谈起.
(二)优化小学数学课堂教学过程
（1）巧妙运用多媒体
多媒体在教学系统当中已被广泛应用,而且将来也将盛行.它多彩的画面,新鲜,灵动的色彩很能吸引小学生的注意力,如果在小学数学课堂上恰当的应用多媒体辅助教学,小学生能在短时间内获得主要信息,教师将所教学内容以课件形式打在白板上,小学生会将注意力集中起来,使教学内容得以完成,从而提高有效教学的几率.随着教育教学手段的现代化.加之教师细致的讲解,小学数学课上的重、难点很容易就会被学生所理解.
（2）教学方法多样灵活
小学这个年龄段,他们的思维以直观形象为主,而且好动,一切课40分钟往上坐不住,这时教师就可以采取灵活的教学方法.“顺势而动”.如教学三年级上册《测量》一课内容时,教师可以让学生先测量自己手中数学课本的长、宽、厚,然后举例说明生活中哪些物品长度是1毫米,先让学生小组上交流,然后全班交流.这样,学生就会很快对“毫米”有了一个直观形象的感知,也有效地激发了学生的学习兴趣,让课堂真正的活起来.
（3）教师需注意到每个学生
现代大班化教学已经是普遍存在的问题,也是学校无法改变的现状.因此,我们教师在教学过程中不断提高自身的能力,适应现代化教学,采用多种教学策略关注到每个小学生.如课堂上需经常有“谁到前面给同学说说？”“谁在本节课还没有回答问题？”这样的提问.同时,对每个学生的回答号召全班同学来评价对错,教师最后一锤定音.当然,教师这把“锤”需敲得合理、公平、不要一味否定.这样,在数学课堂上不仅每个学生得到锻炼,而且还关注到了“弱势群体”.
（4）要注重数学与其他学科的整合及其在生活当中的应用
小学数学知识是在生活中应用的很广泛的知识.随处可见,数学课堂上可以将语文课的故事,谜语、体育课上的游戏、美术课上的图画,统统应用到数学课堂上,使学生对数学课不再厌学,产生亲近感,调动了学生学习数学的积极性.
在生活中,各种各样的小事变成了一个个生动有趣的数学题,我们常做的应用题,就多取材于生活.如“姐姐去超市购物,买一大瓶红枣牛奶,可以半价再买一瓶,如果买四瓶这样的特价牛奶,能节省多少钱呢？”这样,我想每个孩子在思考之后,都会给出正确答案,甚至还会养成从小就学会理财的好习惯.
总之,综合运用多种手段来有效进行小学数学课教学,让学生在轻松愉悦氛围中学会数学知识,学会用数学知识驾驭生活,是每个数学教师应担负的历史使命.
【作者简介】
臧亚红（1971.12-）,汉族,籍贯：吉林梨树,现工作单位：吉林省辽源市龙山区龙山实验小学,职称小教高级,学历：本科.
（吉林省辽源市龙山实验小学）
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参考文献：
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