论文初中英语多媒体教学的弊端分析，本文是多媒体教学方面有关毕业论文范文与初中英语和弊端分析和多媒体相关本科论文范文.
周照平
湖北恩施来凤县旧司中学(445700)
【摘 要】多年来科技的发展给世界各方面带来了巨大变化,在教育上的作用也比较突出,而且科技设备在教育上的普及也得到了广大学生的欢迎,尤其是多媒体在教育上的应用更是得到老师和初中学生的青睐.多媒体在初中教学上确实有它的优势,同时也存在着很多问题.本文就多媒体在初中英语教学中的弊端进行分析,说明多媒体教学存在的问题.
【关键词】初中英语；多媒体；教学
凡事都是有两面性的,有益处也会有弊端,多媒体在给各科目老师和学生带来方便的同时也给他们带来了潜在的危机.希望老师注意到多媒体教学的这些弊端,然后在教学过程中尽量避免这些问题,为教育出有能力学生的努力.
1多媒体教学减少了老师与学生之间的交流
都知道兴趣是最好的老师,对于初中生来讲,对老师的兴趣也是考虑的一方面.学生会因为对老师的喜欢而喜欢这门课,所以培养好老师与学生之间的感情对提高课堂教学也是非常重要的.但是多媒体的普及却严重减少了老师和学生之间的交流,多媒体课堂上,老师只是将多媒体课件放映出来,而没有考虑到学生的反应,速度的加快也会使学生来不及将题目思考明白,老师也没有给出讲解,久而久之,学生的成绩自然会下降.大部分学生对于初中英语的学习都会认为比较难,如果大量应用多媒体会给学校及教育事业带来不好的影响.
2多媒体课件过于花哨,影响初中学生的注意力
任何教学设备都是为传递知识服务的,其中多媒体课件是多媒体教学中老师传递知识的最主要方式,里面载有课堂教学中最重要的内容.但是,一些初中英语老师为了吸引学生的注意力,将多媒体课件做的特别花哨.例如,老师在讲“rabbit”这个单词时,老师会向学生放映大量的关于兔子的图片或者视频,来吸引学生的注意力,这些确实会吸引学生的注意力到课堂上,但是学生注意的更多的是视频中的情节、图片的色彩,而已经忽略掉在这些因素中寻找初中英语的影子.所谓过多而不及就是这个道理,希望老师可以把握好度.
3多媒体教学忽略的学生的主体作用
新大纲发布以来,学生作为课堂主体的教学模式已经传播开来,但是科技发展带来的多媒体教学又似乎将这种教学模式抹杀了.多媒体课堂上,初中英语老师滥用多媒体课件授课,认为初中英语的学习更应该学习句子然后会读、背诵下来,等到用的时候会用就可以,从而忽视了对句子讲解的重要性.基于这种想法,初中英语老师在课堂上大量的向学生放映幻灯片,这样学生便成了老师放映幻灯片的观众,和传统的教学模式中老师“满堂灌”下学生的接受知识没有什么区别.长此以往,就不利用学生的提高与发展.
4多媒体课堂使得学生负担加重
多媒体教学具有很多益处,可协助老师排除很多难题与困难,所以老师过于相信多媒体而大量应用,使得课堂上完全采用多媒体教学.时间久了,课上老师向学生放映幻灯片,学生观看幻灯片,这样根本没有时间去消化吸收.对于讲解问路这部分知识时,老师在幻灯片上列出各种问路句子及相应的图片,例如“turn left”“turn right”等等,其实学生并不了解一些句子是如何写出来的,对于初中英语的学习,每天需要背诵的单词和句子都是不少的,如果课堂上理解不了,课下会更难吸收.长时间堆积起来,学生难以理解的知识会更多,学业负担变重,就慢慢失去对英语的学习兴趣,这样对学生的发展没有好处.
总之,多媒体教学是一把双刃剑,有好处也有弊端.作为一名初中英语老师,应该结合学生与英语科目的特点,合理利用多媒体设备,在教学过程中尽量避免以上提出的这些问题,教育出有能力的优秀学生.
【参考文献】
［1］许兴秀.多媒体在初中英语教学中的应用研究［J]. 新课程学习(下). 2011(03)
［2］孙桂芹.浅议多媒体技术在初中英语教学中的运用［J]. 考试周刊. 2011(23)
［3］刘忠伟,邓英剑.多媒体教学的优势及其对传统教学方式的影响［J]. 职教论坛. 2007(12)
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参考文献：
1、 初中英语多媒体教学优势 江西宁都县第三中学（342800）张阳花摘要初中英语教学需要教师不断创新教学方法和教学手段 借助多媒体强大的功能,能够实现英语教学水平的提升 关键词多媒体初中英语教学优势中图分类号G633 41文献标.
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