论文对中职学困生的帮辅，该文是学困生有关毕业论文开题报告范文和学困生和中职学困生和浅析相关毕业论文题目范文.
杨静
昆明铁路机械学校,云南昆明650000
摘 要作者根据日常的班级管理模式,对20个德育成绩较低的学困生采用了聊天的方式与他们进行交流,主要目的是探索软件常用功能对中职学困生帮辅的作用.
关键词软件中职学困生
中图分类号：G718.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2016）11-0115-01
近年来,随着高校的连续扩招,越来越多的学生选择就读普通高中,而愿意到中职学校就读的学生渐渐呈下降趋势,他们当中受父母之命的居多,而能够主动学习专业知识的学生占少数.因此他们当中的学困生更是学习需要不足,加上就业压力的巨大,学困生们学习的目的越来越功利.
笔者根据自身担任班主任的经验挑选了近20名在这些方面均较为落后的学困生进行了解.根据中职学生喜欢聊的特点来尝试利用这一软件对他们进行帮辅.同时,设计了五个步骤,逐层递进,层层深入,并且进行了相应的分析.
一、沟通情感渗透,激发自信心
中职学生在使用软件时,更多的是使用手机,这也为学生使用此软件带来了便利,当教师在群里开展讨论式交流的时候,可以要求学生积极发言,创设不同主题的群讨论组让中职学生积极交流,对于那些平时不太爱说话的学困生,教师还可以针对个人特点进行单独谈话,因材施教.在此过程中,群小组成员之间是合作伙伴而不是竞争关系,有利于学困生克服自卑、大胆参与、在不知不觉中就和其他同学一起“起跑”.在此过程中,解决问题的能力就会慢慢培养出来,学困生的信心会提高,学习的积极性也能慢慢增强.此外还要给予支点,促成“学困生”的心理平衡.班主任以此肯定他们,让他们体验到自己存在的价值,得到成功的喜悦.在教育工作中,一旦发现他们的闪光点时,哪怕只是一点点,我都给予肯定和微笑,使他们有成功感.其中,教师的信赖是“学困生”进行心理补偿达成心理平衡的一个重要支点.信任的力量是无穷的.
二、因材施教,循序渐进
根据多元智能策略,个体的不同技能发展是有差异的,因此,不可能对班级的学困生进行统一的要求,应该根据他们的不足之处对症下药.例如,对宿舍打扫总是不合格的学生,我会通过先了解情况,然后找一个合适的时间,到宿舍手把手的对他进行指导,如物品如何摆放,桌子如何擦干净,床铺如何整理合格,像这样进行一两次之后,轮到该学生值日的劳动卫生就再也没有让过心了,通过宿舍长每天在里对我进行的汇报可以看出,该生的劳动卫生转变确实有了效果.当然,这只是一个小的方面,在其他方面也应如此,教师应该实行个性培养,实行分层教学、差异教学,循序渐进地帮助学生实现目标.
三、德育指导,培养习惯
中职学校的学习任务以提升学生的实际动手能力为主,同时要求学生学会做人,并不像普通高中那样注重升学,而更加注重就业.在这样的背景下,学校的校园德育网会定期一个月一次的给出每一个学生的德育成绩,德育成绩包括了学生的加分项和减分项,也就是日常纪律和个人表现.因此,要转变学困生、提升他们的德育成绩,就要从日常观察做起,对症下药.相应的,可以在平时的学习过程中与任课教师多沟通,了解不同学科的中职学生的表现,同时,在班级建立的群里深入了解学生以及班级的动态,摸清楚每个学生的各自特点,智力水平等情况.积极对症下药,防患于未然.同时可以针对不同的学困生的特长,在班会课上开展交互讨论与探索讨论,让学困生成为学习的主人,多展示他们的特长.
四、拉近与学困生的距离,有针对性的帮辅
不得不说,的确是一款功能齐全的沟通软件.学生可以在自己最轻松以及毫无拘束的情况下,除了使用常见的聊天功能、群讨论、共享信息、存储功能等,还有空间,现在还可以利用腾讯微博发布自己的实时动态,这些信息的发布,都是学生最快速、准确的个人想法的信息.
五、加强与中职学困生家长的沟通和交流
家庭教育和学校教育的一致.中职学校的老师们常常感叹,辛辛苦苦的教育往往在星期天学生上网吧给淡化或抵消了.家庭教育和学校教育如能取得一致,就能避免和减弱社会对学生的不良影响.从许多有所作为的人的成长和一些中职学困生的情况看,家庭的教育和影响是一个很重要的因素,如不改变这一现状,使学校教育与家庭教育取得一致,就很难取得教育效果.我们可通过建立班级的家长群或家访等形式将教育要求和教育方法渗透到家庭教育中,实现家校沟通的新方式.
此外,利用建立的班级群,包括班主任、全班学生、任课教师、宿管老师就都可以连接为一系列的整体,实现了沟通零距离,同时家长也可以通过访问这些平台,了解孩子在学校学校的情况,并通过发表自己的看法,随时与老师交流.
（责任编辑曾卉）
上文结论,这是一篇大学硕士与学困生本科学困生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写学困生和中职学困生和浅析方面论文范文.
参考文献：
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