论文初中美术课堂教学的优化策略分析，本文是课堂教学有关本科论文开题报告范文跟课堂教学和优化策略分析和美术有关论文如何怎么撰写.
新课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的核心环节是课堂教学活动.在初中美术课堂教学中,我们要树立“以学生发展为本”的新课程理念,以培养学生美术艺术素养为宗旨,通过激活课堂教学过程中的师生思维活动和思维碰撞,切实提高课堂教学效率,较好地完成自己的教学任务.
一尧创设课堂情境袁提高学生的理解力美术学习对于学生理解能力的要求非常高,提高学生在美术课堂上的理解能力,是提高美术课堂教学效率的关键.情境教学是现阶段新的美术课堂教学方式,教师根据课堂内容进行情境创建,使学生从本质上提升了主观能动性,完善了对课堂学习内容的理解能力,提高了对课堂知识的理解程度,有利于促进初中美术课堂教学效率的提高.如,在对学生进行《蒙娜丽莎》作品教学时,教师可以分析《蒙娜丽莎》的创作背景,让学生了解创作者的创作心情,在课堂教学中通过创设情境,让学生更好地理解内容,从而完成课堂教学.教师在创设情境时要把握内容的合理性,从而全面地对学生进行思维提示,提升其兴趣.合理、生动、全面地设立情境,可使学生在情境中提高自我学习和理解的能力.
二尧营造轻松尧活跃的课堂气氛课堂应该是学生产生学习热情,不断创新的地方.良好的课堂气氛需要老师和学生共同营造,将心灵和环境完美融合.只有营造良好的课堂气氛,才能让师生进行更多的交流和互动,学生才能敞开自己的心扉,踊跃地参与教学过程.良好教学氛围是学生提高学习兴趣的一个重要保证.在课堂教学过程中,老师更像是一堂课的主持者,而师生互动才是这一过程的重要内容,师生积极互动,才能更好地完成教学任务.在课堂教学中,老师应该以服务者的身份参与其中,始终保持学生的主体地位.
美术是一门注重实践和操作的学科,大量的实践和操作必然伴随着大量的成功与失败经验,因此老师应该放手学生大胆参与实践,从失败中学会自我成长,从成功中体验劳动的收获.对于学生的作品,老师应该多采用鼓励的方式,增强学生的自信心,哪怕是微不足道的成就,也可能给学生成长带来巨大影响.
三尧引导合作探究袁丰富课堂教学内涵实现教师角色转变,倡导以自主学习、合作学习、探究学习为主要内容的新的学习方式是新课程的一大亮点.其目的是充分发挥学生学习的主体性,由“带着知识走进学生”转变为“带着学生走进知识”,给学生搭建自主获取知识的平台,让学生真正成为学习的主人.在教学“打开的喜悦”时,我将全班同学分成五个小组,通过小组合作自主探究完成下列学习任务：①欣赏卡片,选择自己喜欢的卡片,讨论自己制作的卡片与商场里出售的卡片有什么不同.②动手实践折直线、折圆、折曲线、切割、切折、卷曲、粘合、插接等立体制作手法,掌握其中的技巧.③以立体构成的制作方法制作一张立体卡片,感受不同材料的质地美.④灵活运用立体构成的制作方法,充分发挥想象和创造性,将材料特质与绘画艺术结合起来,完成自己独特的卡片艺术设计与制作.这样的自主合作探究学习将“讲堂”变成“学堂”,促进了学生学习方式由被动向主动转化,学生学会了独立发现美术问题,使学生在享受发现美术奥秘的快乐中更爱学习和探究.
四尧重视对学生作品的点评袁因地制宜地开展教学在初中美术教学中,重要环节之一就是对学生作品进行合理的点评.初中生通过美术课程学的不是专业性的美术知识,而是生活性的美术知识.初中美术的主要内容必须有助于学生的身心发展和未来发展.美术教师如果仅仅一味地强调学生的美术技能,就极易挫伤学生学习美术知识的积极性和主动性,使得学生创作的美术作品机械、乏味,缺乏生活气息和个人的真实情感.美术教师的点评能够对学生的审美观念产生非常直接的影响.美术教师应当在尊重学生个人劳动成果的基础之上,以激发学生的学习兴趣和创造性思维为主要目的,对学生的美术作品进行点评.美术教师在点评学生的作品时,应当找出学生作品中的闪光点,并及时给予学生一定的肯定和赞扬,从而有效地挖掘学生的潜能,激发学生的学习兴趣和对生活的思考,并使学生将真实情感展现在美术作品当中.只有这样,才能够有效地培养学生的性格和健康人格,增强学生的自信心.
美术教学是一种多元的、复杂的教学活动,它需要每一位教师在日常的教学实践当中及时地反思问题,不断总结经验,从根本上促进教学效率的提高.如果想让学生主动学习,并且保持良好的学习兴趣,美术教师提高自身的综合素质是非常必要的,也是非常重要的.所以,初中美术教师应当积极且全面地响应新课标的要求,坚持与时俱进,以人为本,切实地把握好学生的认知规律和身心特点,不断地探究有效的教学方法,改善教学模式.只有这样,才能加强初中美术课堂教学,才能创新美术教学方法,提高学生的个人素养.
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参考文献：
1、 谈如何在初中美术课堂教学中培养学生绘画兴趣 宁夏海原县第三中学 高淑玲【摘 要】绘画是一门高雅的艺术,它在培养人的想象力和创造力方面有着不可替代的作用 初中阶段,学生主课繁忙,甚少有时间顾及艺术类课程 因此,教师更应该创新教学方式,设置丰富多彩.
2、 初中美术课堂教学刍议 【摘要】目前,由于教育体制的不断深化、素质教育的持续推广,在初中学生的思想道德建设中,美术教育也就发挥了较为积极有效的促进作用 因此,随着艺术教育中美术教育的魅力正逐渐开始显现,学生的生活开始在审美意.
3、 初中美术课堂教学低效与 唐小倩（滨海县第三中学,江苏盐城224000）【摘要】美术是初中学习的重要科目,通过美术学习,学生不仅可以受到美的熏陶,还可以培养自身的审美观和创造性,促进身心健康发展,因此,在素质教育下初中美术教学.
4、 优化小学美术课堂教学设计的策略探究 指向美术核心素养的课堂教学设计,教师应基于学生对生活的认知,引导学生解读美术教材,理解美术思想与内容,再结合具体美术作品,恰当运用自主探究的方法,引导学生质疑、自主思考,培养学生的自主学习能力,让学生.
5、 初中美术课堂德育渗透的策略方 【摘要】美术是初中的一门基础课程,旨在提升学生的审美与艺术修养,担负着对学生进行美育教学的任务 德育渗透则是我国目前素质教育的一大目标,通过德育渗透可以有效地对学生价值观、世界观、人生观进行培养,从而.
6、 初中语文阅读教学的优化策略 初中语文阅读教学的优化策略王玉凤在实践中,提高语文教学水平的关键就是保证阅读教学的有效性,而阅读教学也是语文教学中的难点和重点 就目前而言,我国初中语文阅读教学还存在一些问题亟待解决 基于此,笔者对初.