论文校园暴力行为的成因以与应对措施，该文是关于校园暴力方面毕业论文提纲范文跟校园暴力和校园暴力行为和应对措施相关论文例文.
摘 要发生在永新县的校园暴力事件引起了大家普遍的关注,随着各大媒体的介入,各种校园暴力事件渐渐浮出水面.校园暴力是指产生在校园环境及周边的暴力景象.文章将分析校园暴力产生的内外在原因以及提出预防和控制校园暴力的措施.
关键词校园暴力；成因；预防
中图分类号：D917.6
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)03-150-01
1 校园暴力的概念
挪威心理学家Olweu( 1986)首先对校园内发生的欺负事件作出系统研究.本文对校园暴力行为的定义指的是“产生在校园内外所有的对于被害者的人身财产及心理所造成的伤害性行为.心理暴力例如用言语伤害他人心理的行为.”而身体暴力是指用身体或别的物体来伤害别人的行为.”
2 校园暴力产生的内外因
2.1校园暴力产生的内在原因
校园暴力产生的内在原因有两点：(1)是指自我认知失调,指个人的行为与对自己的一贯的认知有很大的出入.依据考察数据显示,很多学生受到欺凌后会在了解事情原委之后选择原谅,而有些同学则选择老死不相往来,也有同学会产生相应的报复心理得态度来平衡自己内心的不足.以永新校园暴力事件为例,因同学之间的言语冲突使暴力参与者心理产生不适感、不愉快的情绪,她试图想通过某种方式来消除心理上的不愉快,但现实无法适应他的心理需求心理压力也会愈来愈大,最终招致了暴力行为的产生.(2)多拉德等人引用早期弗洛伊德学派的理论,建立了挫折—攻击假说,该假说断言,目的的实现过程发生波折是暴力的前提.由于随着生理心理加速发展与身心发展状况不平衡不适应而导致的心理能力明显滞后,与自我看法出现难以解决的“危机感”,这使得他们在面临问题时会产生更多的矛盾与困惑,整个人处于焦虑状态,在受到挫折时,心情更容易失控,他们本身很难进行管制,因此也会导致暴力事件的恶果.当他们在心里郁积的困惑或愤恨没法释放时,在感情的激动下,有可能会使用暴力实现目标.在永新事件中由于同学之间的言语误会导致学生之间发生冲突,在打人事件发生后,打人的视频疯狂的在网络上传播,各种解释都表明,此事件的发生就是因为愤怒情绪难于控制才导致了这种恶性事件的发生.
2.2校园暴力产生的外在原因
除打人者本身的特点外,他们与家人、朋友等之间的人际关系也会强烈地影响暴力行为.—般而言,在儿童时期家庭的影响更为重要,而在青少年期,朋友以及同龄人的影响逐渐增大.其中,父母对儿童的教养模式也有很大的影响.如果父母本身存在暴力倾向、缺乏对儿童的监督和管理或使用严厉的方式体罚孩子,都会对儿童的发展产生影响.前人曾研究过纽约的900名儿章,发现儿童在8岁时受到父母严厉的体罚将会导致30岁以前因暴力犯罪而被捕的机率增加.在永新事情以及其余校园暴力事件中,我们发现打人者都有一个共同的特点,就是打人的孩子大多是由爷爷奶奶抚养,父母不在身边,同时父母与其很少有交流,孩子有问题时,都是抉择最坏的的方式处理问题,例如打架.
3校园暴力的解决措施
(1)通过对校园暴力原因的分析和探讨,应该从以下几方面来思考如何避免和减少校园暴力事件发生.第一,加大对青少年心理咨询的力度和广度,加强青少年本身的调适方法以及自我控制力.培养其积极向上自信的生活态度,无余的自我控制力和调理方法是青少年施暴和违反法律的内在本源.父母教师的正确疏导缺乏,就能够误入歧途.在校园暴力事件中,有的学生甚至因为看不惯某人,便伙同他人对其进行殴打,并拍成视频,以此发在网络上,觉得打人是一件很光荣的事,觉得这样的行为证明了自己的价值,稳固了他们所认为的“地位”,这些错误的观点,因为没有得到正确的引导,所以校园暴力事件才每每迸发.因而,增强青少年青春期的心理卫生教育,培育他们尊重他人、仁慈、负责任的性情,能让他们学会舒缓压力和不良情绪的正确方式以及提高他们自我控制的能力.
(2)教会青少年学会自我保护.指在不侵犯别人权利的情况下维护自己的权利.一方面敢于维护自己拥有的正当权利；另一方面,它又不同于在追求自己的权益的时候侵占或者攻击别人的利益.一些人的暴力行为是为了达到自己目的的一种手段.中国传统的教育是教学生容忍,息事宁人等等,导致一些学生在自己受到暴力侵犯时,缺乏自我保护意识.不敢及时有效的求助他人.有关人士指出,学生自我保护意识差将会直接导致校园暴力猖撅.因此,在现在的教育中学校加强青少年自我保护意识培养良好的品德,对预防和管制校园暴力是一个很重要的路径.
简而言之：上述文章是适合不知如何写校园暴力和校园暴力行为和应对措施方面的校园暴力专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校园暴力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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