论文加强古诗教学提高学生鉴赏能力探赜，本文是关于古诗教学方面开题报告范文跟探赜和古诗和鉴赏类论文怎么撰写.
学生身心发育还不成熟,他们以无意注意为主,越新鲜的事物越能吸引他们.教师在古诗教学中可以根据学生的这一特点,把教学设计得更具新鲜感,多设计一些能吸引他们的元素,激发学生的求知,从而提高教学效果,提高学生的古诗鉴赏能力和语文素养.
一、初见心惊奇
在古诗教学中,一些教师通常会省略课堂导入这一环节,直接让学生回忆并背诵作者的一首诗,他们认为课堂时间有限,不如把时间用在新诗学习上.然而,学生学习凭借的是好奇心,如果对古诗失去了新鲜感,那么课堂学习时间再多也没用.所以,教师要重视古诗鉴赏课的情境营造,激发学生学习古诗的,让他们带着新奇和趣味进入学习.
例如,教学古诗《春雨》时,教师可以设计如下课堂导入.教师说：同学们,我们现在玩一个小游戏,好不好？学生们兴奋不已.教师便把准备好的两个小瓶拿出来,让学生猜里面装了什么（一瓶装的是水,一瓶装的是香油）,学生很快就猜到了.然后,教师让学生猜它们哪个贵,学生就嚷着“油！油！”这时,教师当即反驳,“不对,古人说‘春雨贵如油’啊！不信,我们从《春雨》这首诗中就可以找到答案”.于是,学生马上进入诗歌学习情境.
二、熟识若初会
学生对于古代诗人既熟悉又陌生,熟悉是因为他们在孩童时就背过一些古诗,李白、杜甫、白居易等都是他们耳熟能详的诗人,陌生是因为学生并不知道这些诗人更多的信息.这时,教师就要在学生的知识空白处下功夫,让他们深入了解这些诗人,就仿佛第一次认识这些诗人.这样,在好奇心的驱使下学生就会对诗人和古诗产生兴趣.这就需要教师备课时充分了解这些诗人的性格特点、生平经历、趣闻轶事等,然后用这些来吸引学生的关注.因此,教师应善于创造一种新鲜感,让学生仿佛第一次认识这些诗人,这样学生就会充满探知.
例如,为了让学生对李白产生兴趣,教学《望庐山瀑布》时,教师介绍道：李白的父亲李客是个很有修养见识的商人,李白是他的第12个儿子,李白小时候聪明可爱,父亲对他寄予了很大希望,在他5岁时就请来老师培养他.25岁时,李白要去游学,父亲则希望他在家读书、做事业,可李白认为,大丈夫志在四方,应该结识更多的朋友,用自己的知识报效国家.于是,李白出发了.李白一生去过很多地方,写下许多优美的诗歌,经过庐山时写下《望庐山瀑布》,经过白帝城时写了“朝辞白帝彩云间”（学生跟着念）.今天,我们就和他一起去庐山看瀑布吧.这样的介绍,故事性强,学生爱听,效果好.
三、探究悟新义
学生鉴赏古诗,不需要掌握太多的鉴赏术语,靠生活体验去感性认识和理解即可.虽然古诗的含蓄与内涵常常使学生难以理解,但小学阶段探究古诗的任务难度不大,主要是在诵读中体会诗歌的内容和情感,并展开丰富的想象力体会诗歌的优美.为完成这些任务,教师需要指导学生以喜闻乐见的方式去做.教师应努力设计让学生耳目一新的教学思路,让学生感到既有新意,又充满趣味,喜欢上古诗鉴赏.
例如,《寻隐者不遇》这首诗内容简单,但寓意较深.此诗是一首叙事性诗歌,教师可让学生试着进行表演,在表演中探究诗歌的意蕴.通过表演,有学生说,诗歌是想体现山高路险、未寻找到朋友的遗憾.有学生说,诗歌体现出师父采药的艰辛.有学生说,童子的话让人想到,隐者的生活虽苦,但精神上是自由的……学生们各抒己见,充分体现出思维的差异和活跃.可见,教学设计只要足够新颖,给学生提供展示的平台,学生就会展现出其独特的风貌.
四、绘画现新思
古诗短小精悍,以五言、七言绝句为主,学生理解起来难度不大,而且诗歌基本以写景抒情为主,这类诗歌的景物描写通常非常优美.古诗教学如果只是借助学生丰富的想象力来提高语言表达能力,那么是不够的,因为古诗教学还应该激发学生的潜力.因此,教师可以在学生们喜欢的涂鸦上下功夫,让他们把自己对诗歌的认识通过绘画感性地表现出来.都说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,通过绘画表现古诗的意境,也能体现出学生的个性理解和新的认识.
例如,杜甫的《绝句》这首诗中描写的景物很美,色彩缤纷,有的黄鹂鸟、翠绿的柳树,还有白雪和白鹭、碧青色的天空等,如果不让学生将这些景致画下来,就太遗憾了.在基本完成教学任务后,教师可让学生用画笔对诗歌内容进行描绘.对于绘画,学生们是特别感兴趣的,便纷纷尝试把自己对诗歌的理解画出来,并将自己产生的新的认识融入到画作中.
综上所述,古代诗歌含蓄蕴藉,距离现在时代久远,要想让学生喜欢上古诗鉴赏课,教师就要用新奇和趣味来调动学生的学习积极性.教师在古诗教学中,应该创造如清代词人纳兰性德所说的“人生若只如初见”的美妙氛围,让学生对古诗学习充满新奇、向往与美好的感觉,这样才能促使学生更好地学习古诗,提高学生的古诗鉴赏能力和语文素养.
参考文献：
[1]万自量.多一点趣味,多一点诗意[J].语文天地,2015(04).
[2]黄亚容.小学古诗趣味教学谈[J].基础教育研究,2017(04).
括而言之:此文为关于经典古诗教学专业范文可作为探赜和古诗和鉴赏方面的大学硕士与本科毕业论文古诗教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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