论文通过中职语文教学提高学生阅读理解能力的策略探析，本文是关于语文教学相关电大毕业论文范文跟策略探析和阅读理解和中职类在职毕业论文范文.
文 / 刘
兵
阅读,能够丰富学生的知识,开阔学生的视野,扩展学生的思维,培养学生良好的思想品质.但中职教师都有这样的体会：有时候给学生一篇文章,学生可能会读懂大概的意思,可一些隐藏在字里行间的意思或者是情感,学生就读不出来了.这就需要中职语文教师认识到阅读的重要性和阅读理解能力的重要性,对提高学生的阅读能力给予足够的重视,并积极采取有效的措施提高学生的阅读能力,以更好地发挥阅读的价值,促进学生更好地发展.
一、提高思想认知,将提升阅读理解能力作为教学的重中之重
阅读对学生具有重要价值,而提高学生的阅读能力能够保障阅读价值的发挥.就当前中职语文课堂教学情况来看,很多教师忽略了提高学生阅读能力这一环节,没有意识到阅读能力对学生学习的重要价值.具体而言,在中职语文课堂教学过程中,很多教师没有充分引导学生对文章进行深度阅读,没有刻意去培养和锻炼学生的阅读能力,授课方式也杂乱无章,这导致学生养成泛泛而读的坏习惯,不利于学生的成长和发展.鉴于此,要想提高学生的阅读能力,首先要提高教师的思想认知,要转变教师的观念,让教师认识到阅读和提高学生阅读理解能力的重要性,然后才能让教师在教学过程中积极主动地探索并践行能有效提高学生阅读理解能力的方法和措施.
二、创新教学策略,将提升阅读理解能力贯彻教学始终
1.把握“读”这个环节
“读”在阅读教学中具有重要价值,因为学生只有通过“读”课文,才能了解课文内容,充分挖掘字、词、句的深刻内涵,把握课文中心思想,加深对课文的认识.“读”包括泛读、默读、朗诵等多种方式,不同“读”的方式有着不同的作用.教师要充分了解不同“读”的方式的作用,根据教学需要和学生情况恰当地选择“读”的方式,以帮助学生更好地进行阅读,锻炼和提升学生的阅读能力,比如,默读和朗读.默读不受环境限制,不会影响别人,是一种大众偏爱的阅读方式,并且相较于朗读而言,阅读的速度更快,思考的时间也多.朗读,能够让学生的多种器官参与,能有效培养学生语感,集中学生注意力和帮助学生记忆.默读适用于学生都需要安静环境积极思考的情况,在教学过程中大多使用默读；朗读适用于学生比较疲惫或者是课文需要记忆内容较多的情况.
2.充分发掘教材知识
中职语文教材的每篇课文下面,都有很多注解,这些注解有很大的信息量,有的是对课文背景的介绍,有的是对词语的解释,有的是对人物的介绍,有的是对课文出处的标注等等,具有很大的价值.教师要让学生认识到这些注解的价值,让学生学会利用这些注解来帮助自己理解课文内容和把握课文中心思想.比如,教师在讲《邹忌讽齐王纳谏》这节课的时候,课文下面的注解可以帮助学生很轻松地把课文翻译过来,它能够让学生更好地理解课文内容和分析课文的中心思想.
3.引导学生联系上下文理解文本
在课文中,有些词语、句子或者是段落,单独进行分析无法得出其蕴涵的意思,只有将其放进特定的课文环境中才能挖掘出它的深刻内涵.中职语文教师要让学生学会联系上下文理解相关词语、句子或者是段落的深刻内涵.比如,在鲁迅先生的《拿来主义》这篇课文中,多采用讽刺的手法,如果不结合上下文很难理解某些词句、段落的含义,甚至会曲解课文所要表达的思想和内容.这就需要教师及时对学生进行点拨,引导学生结合上下文分析词语的含义和隐藏的情感,帮助学生正确理解课文内容和所表达的思想感情.
中职语文教师要认识到培养学生阅读能力的重要性,要积极主动地通过各种方式锻炼和提升学生的阅读理解能力,培养学生良好的阅读习惯,鼓励学生增加课外阅读量,锻炼学生的思维能力、自主学习能力,丰富学生的知识,让学生的阅读能力逐步提高,从而获得更好的发展.
参考文献：
[1]何玉梅.更新板书观念,提高中职语文课堂教学质量[J].湖南工业职业技术学院学报,2011(3) .
[2]高颖.构建中职语文高效课堂的有效策略[J].学园,2013(34) .
[3]贾夜莹.中等职业学校语文高效课堂的构建策略[J].科教文汇,2013(9) .
（作者单位：江苏省盐南中等专业学校）
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参考文献：
1、 借助阅读教学提高学生的写作能力 【摘 要】没有阅读而谈写作就好比没有树根的树木,即便长高也不会有大的发展 不喜欢阅读就不会有大量的文字积累,就不会有高质量的写作 所以教师在语文教学中,要充分利用阅读教学提高学生的写作能力 会读、会写.
2、 中职语文教学培养学生人文素养的策略 语文既是一门基础人文学科,也是一门工具性学科,肩负着培养学生人文素养的重任 但是,当前中职语文教学存在不少的问题,如教师重视教授基础知识,或者传授基本的语文知识技能,而不注重剖析语文中蕴含的文化价值 .
3、 初中语文教学培养学生阅读能力 摘 要阅读不同于其他内容教学,需要学生与之产生心灵的互动,是动态的,是需要学生以主体的身份去体验和感悟的 基于这个角度,教师着重从兴趣阅读、体验阅读、对比阅读三个方面探究初中语文教学中学生阅读能力的培.
4、 加强语文教学提升学生自主学习能力探究 摘要语文教学应侧重于对学生自主学习能力的培养,以促进学生综合能力的全面提高,使其获得终身学习的能力,为学习、工作和生活打下坚实的根基 在语文教学中,教师要注重激发学生学习兴趣,鼓励学生积极提问、多阅读.
5、 中职语文教学培养学生创造力的实践 摘要在中职语文教学中,教师要运用开放性题目,引导学生思考,培育学生的创造力；提高自己的课堂教学质量,根据学生的兴趣点创设授课问题,引导学生从不同的角度去思考问题,培养学生解决问题和分析问题的能力；注重.
6、 初中语文教学促进学生成长的因素和策略 【摘要】初中语文课堂的教学效率是提升教育教学质量的关键因素,而教学效率的提高又取决于学生内在素质的培养 学生素质的成长是一个需要在教学当中渗透的过程,教学当中要以新的教学思想为指导,调动一切积极因素渗.