论文音乐游戏在幼儿教学中的有效运用探研，本文是关于幼儿教学类自考开题报告范文和音乐游戏和幼儿教学和运用有关自考开题报告范文.
音乐游戏作为幼儿教育最为重要的一个板块,有着至关重要的作用.幼儿在与音乐游戏进行接触的过程中,既可以对音乐有一个初步的接触,熟悉音乐的律动,对节奏有一个初步的把控,也能在一个相对轻松愉快的环境中更好地学习文化知识.
一、音乐游戏在幼儿教学中的主要作用
1.音乐自身具备特殊的艺术吸引力
幼儿年龄较小,处于对游戏比较感兴趣的年龄段.教师可投其所好,利用游戏的方式为幼儿展现音乐知识,能引起幼儿们的注意与兴趣,让幼儿们在娱乐中学习,在玩耍中进步.教师可以利用游戏的方式,使枯燥复杂的音符和乐理知识生动化、形象化,让幼儿们对音乐有初步的了解.
2.音乐游戏在课堂中的实际应用
在课堂中开展音乐游戏活动,可以激发幼儿兴趣,促使幼儿积极参与活动,从而提高幼儿学习的主动性.教师可以将幼儿需要学习的文化知识融合在音乐游戏里,例如,在编排歌舞节目时,可将诗词融入其中,以激发幼儿学习兴趣,提高教学效率.教师要对学习能力较强,学习进步较快,学习态度较好的幼儿给予奖励,比如小红花、玩具、铅笔等,提高幼儿们学习的积极性,活跃课堂教学气氛,促使幼儿更好地进行学习.
3.角色扮演在音乐游戏中的应用
在开展音乐游戏的过程中,教师要培养幼儿们的团队意识与合作精神,让幼儿懂得集体荣誉感,并学会感恩.这样不仅能提高幼儿的音乐素养,还能提高幼儿的思想品质.教师可以在音乐游戏中设置情景剧,让幼儿进行角色扮演,从而体验生活中的各种角色.这样能加快幼儿对社会的认知,为幼儿融入社会奠定基础.例如,教师可设置医院的场景,让扮演医生的幼儿通过音乐的变换来对扮演患者的幼儿进行医治.让幼儿以小组合作的形式进行排练和表演,共同完成任务.幼儿们会进行分工,并加以合作,从而能提升自己的认知能力,培养团结意识.
二、合理处理音乐游戏和教学之间的关系
1.让幼儿进行适合于自身的音乐游戏
选择适合幼儿的音乐游戏是实施游戏教学的前提,可以更快更顺利地达到所预期的教学目标.实践表明,选择适合幼儿年龄段的音乐游戏,教学效果会更好.对于小班幼儿,教师可选择色彩鲜艳的娃娃进行音乐游戏活动；对于中班幼儿,教师可选择小动物进行音乐游戏活动；对于大班幼儿,教师可选择汽车人、钢铁侠等大型玩偶进行音乐游戏活动.这样,能取得幼儿教育的最佳效果,使得幼儿能够更好地学习知识.
2.适当引入音乐知识与相关技能
教师可以从两方面来对幼儿进行音乐教育.一方面是引导幼儿学习理性化课本音乐知识.例如,组织幼儿进行五线谱的学习,加深幼儿对音乐基本概念和乐理的理解,让幼儿能够掌握一些基本的音乐知识和技能.另一方面是引导幼儿学习感性化的音乐知识.例如,组织幼儿欣赏音乐,在欣赏的过程中深入了解音乐.要让幼儿感受音乐所要表达的情感与内涵,提高幼儿对音乐的理解能力.
3.调节好游戏与学习之间的关系
调节好游戏与学习之间的关系,能够促进幼儿更好地进行学习.音乐游戏激发了幼儿的学习兴趣,强烈的好奇心促使幼儿进行一次又一次的尝试与学习.幼儿通过对游戏规则的探究与学习,能提高自身的理解能力；通过在游戏中的体验,能感受到亲情和友情的可贵,培养正确的情感态度和价值观.
三、音乐游戏教学对幼儿发展的影响
1.具有提高幼儿协调能力的作用
如今人与人之间的交流越来越少,人们很少有时间可以促膝长谈.幼儿也是如此,除了在幼儿园与其他幼儿交流之外,很少有其他的交友条件与机会,生活时间几乎都被各种补习所占用.而将音乐游戏融入课堂教学,可以有效地解决这一难题.通过在音乐游戏中进行互动,幼儿的大脑和肢体得到放松,能提高反应速度与肢体的协调能力,促进身体机能的发展.
2.能提高幼儿的表达能力
随着时代步伐的加快,成人的工作压力也越来越大,整个生活节奏也越来越快,家庭之间、亲戚之间、邻里之间的社交活动越来越少,幼儿之间的交流也越来越少,缺乏语言之间的交流.这不利于幼儿的发展,对幼儿的语言表达能力和社交能力都有一定的制约.通过音乐游戏活动的开展,幼儿有更多的交流机会,可以在游戏中交到朋友,这可以增强幼儿的社交能力,提高幼儿的表达能力,对幼儿的发展有很大的促进作用.
总之,音乐是艺术的根本所在,是艺术的起源.音乐游戏是幼儿教育最重要的板块,幼儿通过音乐游戏体验,不但能对音乐有一个初步的认识,而且可以在轻松愉快的环境中学习文化知识,还可以通过音乐游戏的特质来提高幼儿的思想品质与社交能力,对幼儿发展具有重要意义.
参考文献：
[1]李丽霞.幼儿园音乐教育的有效实施[J].基础教育研究,2017(12).
[2]朱晓琼.游戏精神融入幼儿园音乐活动的实践与探索[J].基础教育研究,2017(01).
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参考文献：
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