论文信息技术给英语教学带来的好处，本文是关于英语教学方面参考文献格式范文与英语教学和好处和信息技术相关论文写作技巧范文.
林 晓
（江西婺源紫阳三小,江西 婺源 333299）
如今我们已经进入了数字化信息时代.实践证明,在英语教学过程中,学生通过运用现代信息技术和有效网络课程资源所进行的学习是自主的、乐学的,他们是在自主参与、乐于求知的心态下获取知识的,是可行的、有效的,好处多多：
一、渲染气氛,激发学生的学习兴趣
著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”一旦激发了儿童的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知.幽雅动听的音乐,鲜艳夺目的色彩,五彩斑斓的图画,都能吸引学生的注意力,激发他们的言语兴趣.计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息.
例如：课前三分钟播放英语动画片,其动人的画面及纯正的英语吸引学生,使之成为每个学生的“开心一刻”.由于动画片学生爱看爱学,极易在课间自然模仿画中人物语气进行对话,从而在玩耍中锻炼了语言能力.在教学的热身过程中设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐.不但消除了疲惫之感,而且又激起学生兴奋点,保持了学习兴趣的持续性,使其在轻松愉悦的氛围中获取知识.学生体会到学习的快乐,从而自主地学.
二、模拟语言环境,有效突破重、难点
紧紧抓住教材的重点和难点是课堂教学中的最基本要求.教学中,当遇到教师不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时,可以运用网络设计与生活相贴近的语言环境,使学生身临其境,更好地感知语言,理解语言,有效地掌握学习内容.
例如：在教“What´s the weather like in...?”时,我设计了一段动画情境,让学生学做一名天气预报员,在网络课件上点击城市图学习其天气,该城市马上出现天气特征图并发出单词的读音.这个过程中完全交由学生操作,自主探索,老师从旁指导.学生操作完后,马上就能明白意思,并能模仿运用.突破了教学的重点与难点.
三、灵活设计,优化单词教学,增强学习趣味性
对于英语刚入门的小学生来说,最大的困难在于对单词的发音及其拼写的掌握.教单词时,利用网络课件显示,色彩、动画、声音牢牢地抓住孩子的心.例如：在教动物时,设置一个这样的情境：在动物园里有各种动物,学生想要学那个动物的单词,只要点击该动物,它就会发出叫声并读出单词的音.动画逼真、活泼,特受学生的欢迎,学生对该学的内容就乐学,而易记.
遗忘的规律告诉我们语言必须反复记忆、运用.复习单词时,为了避免“炒冷饭”,我设计了一个游戏,听动物的叫声比一比谁最快说出单词,游戏过程中学生积极“抢”答,气氛十分浓烈,单词及时得到巩固.
四、仿真语境,展现口语交际的平台
英语对中国学生来说,有相当难度,其主要原因是缺乏良好的语言环境、缺乏英语原材料等.为了提高学生的交际能力,就要给学生提供能进行言语实践活动的自然情景和教学情景.多媒体能提供声音、画面、人物、情景、使学生置身于语言环境之中,产生一种需要运用英语的,学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流,从而改变以教师为中心的传统教学模式,为学生的口语交际提供了展示平台.
例如：教“Do shopping！”句型“can I help you?”“How much are they?”时,首先认识了许多鞋,然后多媒体显示百货商店,进行购物的教学.在此基础上,显示多个专营商店,出售特色商品,学生根据自己的意愿选择商店,与售货员进行对话,如果学生能运用句型的电脑屏幕会出现“good！”,“super”等鼓励的语句.学生获得成功之后急欲表现,兴致极高,效果极佳.学生还从多媒体网络中寻找购物的情景对话,真正做到运用媒体寻找信息,利用信息资源自主探究.教师再现实物营造商业氛围,再学生、教师充当买卖双方,进行口语交际.生生互动,师生互动,充分体现了学生的主体性.
五、扩大信息量,培养创新思维能力
学生创新思维能力的提高,是当前小学英语教学中的一项重要内容.教学中,网络可以把学生的信息来源从课本扩大到更广的范围,为学生提供新颖的活动情景.
例如：教学at the farm一课,我利用网络资源提供了一些场景：去农场主家避雨、农场主的热情招待、有些什么农产品蔬菜水果等,让学生开动脑筋、积极思考,将语言学习与实际生活情景联系起来.这样的教学方式能提高学生的创造性思维能力,使之多角度、多层面地思考问题,在语言环境中学习、运用语言,达到学以致用的目的.
总而言之,信息技术与英语教学结合给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力.使用计算机多媒体网络教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言.学生的兴趣得到培养,学生英语交际能力得到培养,学生主体性得到更大发挥.
结束语,上述文章是关于英语教学和好处和信息技术方面的相关大学硕士和英语教学本科毕业论文以及相关英语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 信息技术辅助英语课堂教学单词测试软件 一、引言21世纪,信息技术已经渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产生活及学习方式正在发生深刻的变化 世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用,我国教育改革和发.
2、 信息技术在英语教学中的应用 范俊玲（太原幼儿师范学校,山西太原 030027）摘要鉴于目前中专院校的教学现状,着重探讨如何将信息化教学技术应用到英语教学中,以培养学生学习英语的兴趣和自主学习、创新的能力,提高学学生的自主学习能力.
3、 信息技术在英语课堂教学中的应用 摘 要基于现代信息技术与教学过程整合的英语教学,可以帮助学生轻松获得许多高质量的英语学习资源,扩大英语教学容量 英语教师应积极利用信息技术制作课件、进行多层面沟通、开发英语课程,使学生得到有深度与广度.
4、 信息技术和英语教学的结合以TED国际理解课程为例 校园作为青少年教育的主阵地在网络时代如何将传统教育资源与网络教育资源更好地融合本文以我校开设的英语综合实践课程“TED网络课程与国际理解”为例,探讨将网络教育资源与英语课堂教学.
5、 对信息技术和教育教学的深度融合的新认识 摘要信息技术已经为我们的生活、学习和工作带来了全新的变化 “十二五”以来,教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念,各级各类教育信息化都取得了丰硕成果,各项工.
6、 为语文学习注入生命活力信息技术和语文教学的有效整合 摘要信息技术与课程整合是基础教育改革的趋势与潮流 将信息技术与语文课程进行整合,能够为语文课堂创造理想的学习环境、改革传统的教学结构、建构新的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂教学的主.