论文诵读教学在高中古诗词教学中的应用，该文是古诗词教学方面有关本科论文开题报告范文跟古诗词和诵读教学和高中相关硕士学位毕业论文范文.
内容摘 要：《高中语文新课程标准》提出“语文科要通过语文教学培养学生感受美、鉴赏美的能力.”古诗词是中国传统文化中的瑰宝,学习古诗词有利于提高学生感悟美、鉴赏美的能力.古人云：“好诗不厌百回读,熟读深思子自知”,可以说诵读是古诗词教学的基本手段.但诵读教学不能随意为之,应该是科学的、有层次的.本文将结合一系列实例探讨诵读教学在高中古诗词教学中的应用,希望对高中古诗词教学提供一些有益的思考.
关键词：诵读教学 高中古诗词 应用
中国是诗歌的国度,古诗词鉴赏是高中语文教学的重要内容,对培养学生良好的语文素养起到至关重要的作用.语文课程标准也强调诵读教学的重要性,诵读有利于记忆语言、理解课文内容,有利于培养表达能力、鉴赏能力,有利于掌握规范的语言、陶冶情感.可以说语文的学习尤其是古诗词的学习就是在诵读中建立起来的.
一、高中古诗词教学中诵读的现状
进入高中阶段,古诗词教学的难度越来越大,在教学过程中可以发现高中生对古典诗词的学习兴趣十分低.究其原因,一是古诗词本身的语言环境缺失；二是学生课业负担较重,用于古诗文诵读的时间相应不足；三是迫于升学压力,或是观念停滞不前,大部分老师只重视背诵、默写的结果达成与否,却忽视了更为重要的“记诵积累的过程”.
通过采访和统计,学生表示“走马观花”式的诵读方式最难以接受,打着“书读百遍,其义自见”的旗帜,让学生自己通过诵读来体会感情,这种把鉴赏二字抛弃掉的古诗词诵读,不知意义何在.
二、诵读教学在高中古诗词教学中的应用实例
古诗词教学过程实质就是一个师生平等对话、互动分享的过程,指导诵读是语文教师的教学艺术,也是走进古诗词之门的钥匙.作为不同的个体,教师拥有的是更广博的知识和更娴熟的技巧,因此,在诵读过程中,教师一方面要教给学生一些基本的朗读技巧,一方面要提供一些方法有效地帮助他们提高记忆效果,获得成功体验.
1.早读：宝贝计划
早读时间往往是学生比较困倦的时候,需要采取一些方法加以鼓励、引导,因此,“宝贝计划”应运而生.以6人为一个小组,在早读的时候,小组成员根据早读的诵读表现来推选一名“诵读宝贝”.诵读宝贝标准：第一,读书响亮标准；第二,组内成员有瞌睡倾向时能够进行提醒；第三,组内读书气氛低落时,可以带头振奋精神.“诵读宝贝”一周评选两次,当选的同学会有相应奖励.
2.课堂：美读教育
每当我要进行诵读教学时,我都会设计一段优美的文字来表达我的感恩之情.如：“今天我真是心怀感恩,因为我觉得今天能和大家一起去品读苏轼是件特别幸福的事.试想一下,如果苏轼没有被贬到黄州,这首念奴娇就不复存在.如果我没有遇到大家,一会课堂上的琅琅书声就没有了,我很感恩.”表达出对学生的期待之情,他们就会对接下来的诵读更投入.
传统的诵读课堂老师读了学生读,男生读了女生读,个别读了集体读,这样的读是一个层面上的,不深入的,学生易生厌的.因此我设计了由浅入深的三个层次的读.初读、品读（紧扣文本,分析诗歌情感和艺术手法）、联读（拓展延伸同类诗歌和实现情感态度价值观这一目标）.同时突出不同层次的读所能达到的效果.
3.课下：表演、比赛
在课下,也要将诵读指导进行到底.我会选择一些合适的古诗词,鼓励学生根据自己的理解,配上合适的背景图片或视频,进行诵读表演.这种诵读表演融合声音、动作于一体,学生的个性有了发挥的余地,对古诗词的学习兴趣得到极大提高.经过一段时间的积累之后,我也会定期开展诵读比赛,比赛是威力巨大的兴奋剂,它让学生们更加快乐和积极地投入到对古诗词的诵读之中.
三、结语
《语文课程标准》明确提出：“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣.”以上诵读教学实践对古诗词教学实践产生了十分积极的影响.在一系列诵读措施的影响下,学生充分体会到学习的乐趣,喜欢学,主动学,对诗词的内核产生了更为深刻的理解.
参考文献
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（作者单位：华中师范大学文学院）
本文评论，上文是关于对不知道怎么写古诗词和诵读教学和高中论文范文课题研究的大学硕士、古诗词教学本科毕业论文古诗词教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 新课程改革视域下的古诗词诵读教学探究 沈志斌古典诗词作为中华民族发展的积淀,蕴藏的不仅仅是诗人个体饱含的情感,更展现出一个民族的文化特征 古代文人不仅要懂得欣赏,更要掌握古诗词的写作技巧,当语文教育界大力提倡白话文教学以符合人们的语言文字.
2、 高中文言文诵读教学存在的主要问题与 引言文言文承载着我国的优良传统教育,堪称是高中语文教学的半壁江山 诵读法教学是其他教学方法不可取代的,因为其符合汉语的特征,尤其是在培养文言语感方面 但在当下高中文言文的教学课堂上,教师往往不重视读,.
3、 高中古诗词的教学方案探寻 杜发忠一、正确解析古诗题目,把握诗词含义由于高中时期是学生学习知识,掌握语文学习技能的关键时期,因此在高中语文教学过程中老师一定要及时采取合理有效的措施,同时以激发学生的学习兴趣为主,大大提升学生的认.
4、 论诵读教学对中职语文教学的意义 摘 要自古就有“书声琅琅”“朗朗书声”之说,因此无论是传统私塾教学,还是近代教育,诵读都是一种不可或缺的教育手段,通过诵读可以将静态文字转化为有声的语音.
5、 多媒体在高中语文古诗词教学中的应用 【摘要】高中语文整体教学体系中,古诗词教学占有非常重要的地位 然而,很多学生学习古诗词比较吃力,特别是深感内容的晦涩难懂,所以高中语文古诗词教学效果不好 而伴随着信息技术的不断发展,多媒体……教辅手段.
6、 高中语文古诗词中的修辞格教学 摘要修辞格的学习对古诗词的阅读鉴赏有着积极的作用 但在高中语文古诗词的修辞格教学中出现了教师的修辞格知识储备不足,没有形成很好的教学体系,太过于重视考试而忽视了学生对古诗词的情感体验,学生没有对修辞格.