论文从养成教育入手提升学生的职业素养，本文是养成教育方面学年毕业论文范文跟职业素养和养成和教育有关学年毕业论文范文.
李晓红
（海南省技师学院,海南海口 571100）
［摘 要］职业素养是职业人在从事职业过程中尽自己最大的努力把工作做好的素质和能力.提升学生职业素养最有效的切入点是养成教育.从养成教育入手,论述了提升学生职业素养的四个实施途径.
［关键 词］职业素养；养成教育；中职教育
［中图分类号］G717 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0178-01
职业素养作为人的一种综合能力,需要每位学生身体力行地通过在校的学习和生活去实践、去感悟.提升学生职业素养最有效的切入点是养成教育,为此,可以通过以下途径去实施：
一、利用课堂教学,渗透职业素养教育
不管是对学生能力的培养还是行为引导,课堂都是学校教育的主阵地.在课堂教学中,我们可以通过两种渠道进行职业素养教育.（1）开设专门的素质教育课程,如基础素养、职业素养、职业指导等,在这类课程上,学生可以学到职业素养规则,也就是知道应该做什么、该怎么做,当然,仅知道还是远远不够的,还需要通过大量的实践.（2）在专业课程中渗透职业素质教育.专业教师和学生接触机会多,他们拥有丰富的专业知识,有准确把握专业发展趋势的能力,深知学生职业素质的有机构成.在教学中,专业教师可以结合学生的就业方向、成才目标,通过讲述自己的专业经历和对专业的情感,有的放矢地给学生进行职业素质教育.
在课堂教学中,尽量采取小组合作学习的模式.在小组合作的过程中,一方面使师生共同完成学习任务,更重要的是培养了学生的能力,使他们在学习过程中学会沟通、尊重、理解、合作.另外,在课堂教学过程中也可以尝试用企业培训的模式来教学,引入职业的场景,让学生进行角色扮演,身体力行地去感受,这样也可以激发学生的兴趣与潜能.
二、通过实践提升学生的职业素养
这里指的实践主要包括校内实训、校外见习实习以及暑期社会实践,这样让他们置身于实际的环境中去感受去学习,帮助学生认识职业世界,这样才能与课堂上学习的规则产生共鸣,更深刻地去感悟职业素养的要求与重要性.
可以尝试以下具体做法：（1）学校聘请有经验的企业生产管理人员与学校专业教师共同开发专业技能实训课程,这样课程可以接近或反映企业的需要,以此来改革课程,改进教法,更有利于提高学生学习兴趣,这样,学生的专业技能实训完全按照企业的生产管理模式进行,让学生有机会提前熟悉并体验到企业的生产管理模式,把学业与职业紧密的结合在一起.（2）校企合作.把优秀企业的生产项目及技术管理人员引进学校,学生在教师及工厂技术管理人员的指导下共同完成企业的生产项目.一方面,可以把行业中最前沿的信息带进课堂,让学生了解行业的新动向,认清行业发展的趋势,培养学生的团队精神、协作沟通能力、创新能力、积极的工作态度等,从而进一步增强自己的职业道德观念并提高专业技能操作水平.（3）工学交替,让学生到企业顶岗实习,让学生在企业环境中接受职业素质教育,通过教师现场的讲授、引导学生亲身体验来熟知企业的制度及企业的文化,认同企业文化,自觉遵守企业的要求,并把其内化到自身的行动中.（4）利用校方资源优势,积极创造条件,鼓励学生积极参与暑期的社会实践,把学校所学的理论知识、专业技能与实践密切结合,亲身去感受企业的生产、管理等,找到差距,明白企业需要什么样的人,通过对比发现自身的不足,以便在下一步的学习中更有针对性地提升自己的综合素养.在平时的就业指导的教学中发现,有社会实践经验的同学在人际关系、组织协调能力,沟通的能力等很多方面,都显得更加的成熟,在教学的管理方面也更利于管理,和其他学生比较起来他们更加珍惜学习的机会,所以社会实践对学生的综合素质的提高是显而易见的.
通过以上几点把职业素质教育与专业技能实训融合在一起,职业素质教育有了真实具体的环境,这是对学生最负责的教育.
三、开展丰富多彩的校企文化活动
一方面,鼓励学生按照各自的爱好兴趣组成各种各样的学习社团,学校为这些学习社团提供活动场所,必要的经费,并派相关专业老师进行指导,在时机成熟的时候鼓励他们在校园内开展各种主题活动,营造比学赶超、生机勃勃,积极向上的校园文化氛围,如,举办专业技能大赛、书画比赛、文化艺术节、体育节、美食节等,通过活动可以提高学生的专业能力及综合素质,也可以陶冶学生情操,对社团成员的策划、组织协调及沟通能力也是一个锻炼和提高.
另一方面,可以邀请校外的企业家、专业人士,来学校进行专题讲座交流,直接提供实践知识、宣传企业文化；举办“企业家论坛”,在学生中传播企业文化,使学生感受企业文化,了解企业文化的真谛.使学生了解学业与职业的关系,为向职业人的过度做好准备.
四、通过自我修养自觉提升职业素养
作为学生,职业素养的提升还重在个人的修为,要树立做一名优秀员工的职业信念,在日常生活和职业实践中主动、积极地进行职业素养的自我培养,见贤思齐,自觉对照先进人物,找出自身的不足和差距,改正不良的意识和行为,培养良知、帮助他人、关心集体,通过自省、自律、自我训练等方式不断提高自己的职业素养和整体素质.
通过以上途径,使学生把提升职业素养的点点滴滴融入日常的学习、生活中,通过潜移默化的影响,使其从心理到行为养成一种习惯,从而达到全面提升学生的职业素养和整体素质的目的,以适应企业和社会对技能人才的需要.
参考文献：
［1］王明华.应注重实施养成教育［J］.职业技术教育,1998（19）.
［2］竺兴妹.谈职业学校职业素质养成教育［J］.职业教育研究,2012（3）.
综上而言，上述文章是一篇关于职业素养和养成和教育方面的养成教育论文题目、论文提纲、养成教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 在初中美术教育中提升学生审美素质 李婷婷内容摘要美术这门课程是九年义务教育的重要组成之一,它的存在可以丰富学生的学习内容,激发学生的创造力并提高审美能力 审美素质属于一种较为综合性的素质,其中包含正确的审美观念、对美的欣赏判断能力与创.
2、 高职院校要全面培养提升学生的职业素养 肖海军 张淑琴随着中国的改革开放,教育行业的不断改善,社会经济发展的需要,专业技能人才短缺,每年毕业的高校生几乎遍布社会,但是真正具有专业技能又有素质的大学生却是少之又少 因此,为迎合社会发展的需要,.
3、 高职学生职业素养养成实践存在的问题与 摘 要聚焦提高学生职业素养,突出抓质量,是职业教育工作的重点之一 文章针对目前我国高……职业院校学生职业素养培养的现状,从对职业素养的理解、提升职业素养的方式、高职学生自身因素和高职教师的职业素养四个.
4、 着力打造尚美文化特色教育，提升学生审美素养 古人云“见贤思齐, 见智思学, 见美思从” 美, 作为一种表现形态, 客观地存在于生活的各个领域 不论是自然美、艺术美还是社会美, 都能够引起人们的共鸣, 提高心灵意境, 启发.
5、 化学教学中提升学生的科学素养 北京师范大学乌兰察布集宁附中 (012000)【摘要】科学素养是指人在接受一定科学知识的基础上形成适应人类社会发展所需要的基本品质和能力,诸如科学能力、科学方法、科学准则、科学精神………… 著名化学.
6、 利用课堂教学提升学生英语核心素养的方法 初知“核心素养”一词,是在2014年 这年3月,教育部发布了关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见,提出了“核心素养”这一重要概念 作为一线初中.