论文农村小学生厌学的因素之我见，本文是关于小学生厌学类硕士论文开题报告范文跟厌学和小学生和因素方面硕士论文开题报告范文.
随着新课程改革的不断深入,教育理念、教育方法正在发生巨大的变化.党和国家采取了一系列惠民政策,特别是两免一补和营养午餐等,从根本上解决了学生学习的后顾之忧；同时根据新课程标准相关要求,落实新课程计划和新作息时间等政策也解决了学生学习的负担.由此看来,当下的学生深受政策滋养和保护,应该能够安于学、乐于学.但实际情况却不容乐观,受各种因素的影响,相当一部分学生产生了厌学情绪.这一现象在当前的农村小学教育中愈演愈烈,直接影响到基础教育的顺利开展,同时也影响到国民素质的整体提高.正如西塞罗所言“有什么样的征兆,就有什么样的事端”想要成为一名优秀的人民教师,就应该具有这样的探究精神,挖出当下农村小学生厌学的原因.
一、学校教育的因素
(一)体制因素.
1．当前,教育部门为方便管理,同时给予学生更好的学习环境,大举推行拆并校点.然而,小学生自主学习能力较差,生活自理能力有限,恋家恋父恋母情结严重,大部分被并校的学生不得不离开父母,寄宿学校,异地求学,从根本上说,这完全不符合少儿身心发展需求,产生厌学心理也就不言而喻了.同时,由于学生居住地分散,多数农村交通条件有限,家庭情况各异,部分学生步行5-8公里的路程往返学校,导致周一上课无精打采,周四、周五便产生了恋家心理,导致上课心猿意马,身在学校心在家.
2．国家为缓解农村学生家庭压力,推行营养午餐和两免一补政策.这一政策固然是好,但是我们也要看到其存在的问题,一部分学生和家长会产生一种扭曲心理,认为是学校求着孩子读书,反正上学不要钱,任由孩子在学校享受国家的优惠政策,特别是一些少数民族家庭,无视对孩子的教育和管理,家庭生活条件远远不及学校食宿.导致学生上学就是为了一日三餐,完全没有把心思放在学习上.
3．义务教育的免试入学滋养了学生的惰性,他们会无地认为,无论如何都能升学,淡化了竞争意识,削减了学习兴趣,由此造成了学生的厌学情绪.
4．学校缺少很好的激励机制,导致师生教好学好一个样,教育教学活动犹如走马观花,师生们墨守成规,得过且过.一些小学校校纪校风受民族因素等影响,疏于管理,致使班级散乱,学生无法提高学习兴趣,教师不能为学生营造一个良好的学习氛围,导致学生学习兴趣低落.
(二)教师因素
1．教育观念陈旧.新课程改革的推出,要求广大教师更新观念,及时赶上改革的步伐.说过：“教育在培养民族创新精神和创造能力方面肩负着特殊的使命,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念,教育模式,特别是由教师单项灌输知识,以考分作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于呆板的教育制度.”然而,在我国农村贫困的地区,由于教育发展相对落后,多数农村教师对素质教育认识不到位.还没有从传统的教育模式中走出来,还没有转变陈旧的教育观念.如还在“以课堂为中心,以教材为中心,以教师为中心”.一些农村小学由于缺乏教师,以抓成绩为主,以数学、语文为重,其它科目,如音、体、美等则应付一下或根本不上.这样的教学,如何谈培养学生的兴趣爱好,如何谈培养学生的个性,培养学生的创新精神、创造能力.
2．教师教学方法老化.整从体看,农村小学教师文化程度偏低,部分教师教学经验不足、教学方法欠妥,教学能力较差.教学中不认真分析教材,不注重教改实践和教育研究,课堂上采取“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式,不顾学生的身心健康,不改进自己的教学方法,而是对学生进行“疲劳轰炸”,把学生当作接受知识的容器,从不考虑学生的意原、感受.
3．歧视差生,体罚或变相体罚学生.许多教师却用同一把“尺子”去度量学生,不用科学的、发展的、全面的、辩证的眼光看待学生,不尊重学生的个体差异,单以成绩论英雄,不善于发现学生身上的闪光点.对成绩好的学生疼爱有加,对他们存在的缺点,所犯错误姑息,迁就,而对差生则一味批评、挖苦、讽刺.第四,部分小学教师,特别是部分代课教师,自身的知识薄弱,加上工资待遇低,家庭处境限制,对工作缺乏应有的责任感,责任心,缺乏应有的工作热情,以自己利于为重,农忙季节忙抓生产,置工作于不顾,放任学生.
二、家庭因素
(一)家长对孩子的教育意识偏低
不懂得科学的教育方法.平时只忙于挣钱,闲暇时间就忙于打,对孩子的学习置之不理.等到考试成绩一出来,一看成绩不理想,就板起面孔喋喋不休的训斥,数落孩子的一切弱点,拿自己的孩子和成绩好的比,贬低自己的孩子,致使孩子的自尊心受到了严重伤害,没有了学习的自信；有的家长则因文化有限而无法教孩子.因此,一些不认真学习,不严格要求自己的学生,因学习成绩差,受到教师、同学的歧视,家长的忽视.久而久之,产生了厌学的情绪.
(二)农村家庭的孩子负担重
大部分家长为了生计,背井离乡外出打工,小孩就变成留守儿童,形成了隔代教育,他们都只局限于孩子的衣食起居,却对疏于合理的引导和管教.同时孩子留守在家还得担任起家务活,孩子较多的家庭,大孩子还得承担照顾弟妹的责任,给孩子的学习带来一定程度上的影响,久而久之,也就产生了厌学心理.
三、社会因素
社会上流行一句话——读书三年不如走广一年.歪曲的社会价值观,使读书无用论这一观念在部分学生心中生根发芽,受社会“打工热”和“向钱看”等观念的影响和诱惑,在孩子们眼里,觉得外面的世界精彩之极,既可以增长见识又可以获得经济收入,比在校啃书本有趣多了.在外打工两三年,就建起了小洋楼,过上了富裕的生活,甚至部分家长还会勒令孩子停学,一起走入打工生活.同时随着社会的发展,就业形势日益严峻,加上一些社会舆论,如许多农村孩子看到、听到“大学生找不到工作”、“大学生毕业回家种田”、“老师一年的工资还不是我半年的收入”、“读一大学毕业要十几万,毕业后还不一定找到工作,还不如早早赚钱”等歪曲的理念和传言,给小学生幼小的心灵蒙上阴影,因此,一些小学生丧失了学习的信心而产生厌学心理.
综上所述,造成农村小学生厌学的原因是方方面面的.学校、家庭和社会是造成这一现象的主要原因,我们必须注意因势利导,因材施教,与家长社会齐抓共管.作为校方,要不断加强研究,探索出一条符合当前教育环境下农村学生全面发展的路径,想方设法发消除学生的厌学情绪；作为家庭,家长要以身作则,树立良好的人生观和价值观,充分认识学习对孩子的重要意义,通过亲情来感化孩子的厌学情绪；社会是一个大环境,有关各方需加强调研,深入分析总结,努力营造一个积极健康的社会舆论氛围,促使社会风气得到不断好转,这样,学生“厌学”现象就一定能得到有效地控制.
此文汇总:此文为关于对写作厌学和小学生和因素论文范文与课题研究的大学硕士、小学生厌学本科毕业论文小学生厌学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 提高农村小学数学教学质量之我见 内容摘要深入推进义务教育均衡发展,农村学校的教育教学效果显得更为重要 特别是农村小学薄弱学科数学教学中,往往采取了许多措施,老师花费了大量精力,但教学难度大,学生难理解的现状一直困扰着很多农村小学数学.
2、 农村留守初中生厌学心理现状与矫正策略 桑姬云我校是一所农村寄宿制初中学校,一般810 天为一个学习段,学生在校时间长,有了情绪困扰不能及时与家长沟通交流得到疏导,因而显现出来的心理问题,如,环境适应不良、学习困难、情绪焦虑、人际交往不畅、.
3、 农村小学语文学困生家庭教育的缺失与 【摘要】良好的家庭教育有利于孩子的健康成长 本文从农村小学语文“学困生”家庭教育的缺失及对策这两方面来谈学生学习困难的转化,促进学生提高语文学习成绩 【关键词】学困生家庭教育对.
4、 如何转化农村小学英语学困生 【摘要】英语在我们国家作为一门非母语的语言学科,在学习中受环境的影响特别大 在农村小学,由于教师的非正常流动、家庭教育、留守儿童……因素,再加上学习方法不得当,个体差异……情况,导致出现了大批的&ld.
5、 如何提高农村小学高年级学困生的语文素养 【摘 要】 语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,在教育不断改革的新形势下,越来越重视语文教育 本文针对农村学校的高年级学困生的特殊情况,制定了一系列提高他们语文素养的办法,力求探索出最适合该类学生.
6、 农村小学语文良好学习习惯的培养探究 【摘 要】良好的学习习惯对学生学习成绩的发展与学习能力的提升都有着重要的影响 尤其在农村小学语文的教学过程中,学生良好学习习惯的养成,即能帮助学生更提高学习热情,也能帮助学生为今后的学习发展打下良好.