论文曲曲折折好韵味--鲁迅小说《社戏》的情节之美，该文是关于鲁迅论文范文例文跟好韵味和曲折和韵味方面硕士毕业论文范文.
“庭院深深深几许.”好的小说总是以曲折的故事情节取胜,事实上,曲折的故事情节,藏着很多韵味,读者只要沿着曲曲折折的故事情节,就能读出小说的妙处来.鲁迅的《社戏》就是这样的小说.
一、故事的“引子”曲曲折折
《社戏》中,作者并没有直接去写《社戏》的故事情节,而是在写《社戏》之前,给小说加了一个“引子”.
作者写道,“我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏”“因为没有看戏的意思和机会”,所以“前十年是绝不看”,这两回全在后十年,而且“没有看出什么来就走了”.第一回是在民国元年,“我”初到北京,当“我”“兴致勃勃”地跑到戏园,戏文已经开场了,“我”在外面“早听到冬冬地响”.这次看戏,只见“几个红的绿的”在眼前闪烁,戏台下“满是许多头”.没有好位置时,“我”退到后面的一条长凳上,“那坐板比我的上腿要狭到四分之三,它的脚比我的下腿要长过三分之二”,仿佛“私刑拷打的刑具”,“我”“不由得毛骨悚然地走出了”.这次看戏,“我”留下的印象是“耳朵只在冬冬喤喤地响”.
第二回则是“募集湖北水灾捐”,“我”“捐”两元钱买一张戏票,坐到第一舞台的座位.“我”“看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点……”于是,“我”告别了“中国戏”.因为“中国戏”是大敲、大叫和大跳,使人头昏脑眩……作了这两次看戏的交代,作者才真正写“远哉遥遥”十一二岁时看过的好戏.于是才写课文中出现的情节“我们鲁镇的习惯……”
这“引子”仿佛一道围栏,把真正的情节设计包裹起来,从而产生了朦朦胧胧的阅读美.
因为和母亲到平桥村的外婆家消夏,于是“我”便经历了看社戏的故事.作者在介绍了平桥村的情况以后,主要交代了“我”每天做的事情：掘蚯蚓,钓河虾,和小伙伴一同去放牛.做了这样的铺垫以后,“我”讲述了“我”的第一期盼,这便是到赵庄去看戏.
《社戏》的第一曲折,便是去赵庄的看戏.作者把精力放在看社戏之前的情节设计上.小说创作讲究曲径通幽,讲究用曲折的故事情节吸引读者.看戏之前的“第一曲折”包含了五个“小曲折”：没有航船“我”不能去看戏；“我”闹脾气引起了外祖母的关注；小伙伴讲看社戏的情形,“我”不作声；有了航船又存在安全问题；据理力争,可以前去.
为什么“我”要到赵庄去看社戏呢？平桥村太小,自己演不起戏,于是付钱给赵庄,要到赵庄去看戏.可是早上叫不到船,因为平桥村只有一条大船.外婆让人到邻村去问,也没有问出来,于是外婆很气恼,怪家里的人不早定.而“我”则急得直哭.“我”到底去看了社戏没有呢？这便是小说第一个情节上的小曲折.因为不能去赵庄看戏,这一天“我”不去钓虾,也不吃东西,母亲也很为难.这是第二个小曲折.“我”只能听小伙伴们高高兴兴地讲戏.从情节发展上来看,赵庄的戏已经演出了,小伙伴们也讲了,看来“我”到赵庄去看戏,真的是没戏了.然而情节在这时候又突然转折,这时“最聪明的双喜大悟似的提议”.他说：“八叔的航船不是回来了么？”其他十几个少年也突然醒悟过来,说,可以坐着航船和“我”一同去.但是“我”能不能过去呢？外祖母怕孩子们不可靠,母亲又担心叫大人一同去影响大人们工作,所以在这迟疑之中,“我”似乎不能去赵庄看戏.这时,情节发生了突然的变化,“我”到底能不能去呢？我们看情节的转变——
在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
诚然！这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手.
有了这样充足的理由,在这样热情的支持下,“外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了”.于是“我们立刻一哄地出了门”.
在曲曲折折的情节中,我们看到了平桥村少年的正直、热情、善良.如果没有这些小小的曲折,小说耐人寻味的情感意蕴也难以就展示不出来.
二、故事的“收尾”一波三折
一般来说,小说故事情节发展到结尾,无非是结束全文,点明小说主旨,表达作者的情感取向.但是《社戏》的故事情节却与众不同.作者在小说的“收尾”上,依然在展示着情节曲折设计上的艺术性.
在看社戏回来的路途中,孩子们偷了六一公公家的豆子,用了八公公船上的盐和柴,担心他们第二天会找后账.当读者读到这里时,也为这群孩子担心.事实上,担心的事情却没有出现.在小说的结尾处,情节又发生了四次转折.
第一次转折是,第二天“我”并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,于是,下午去钓虾.
第二次转折是,钓虾时遇到了棹着小船的六一公公来“找后账”——
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好地摘,踏坏了不少.”
六一公公对我们偷了他家的豆似乎有不满,但他也只是埋怨我们踏坏了不少豆.这很出乎“我”的意料.而双喜的还击,更流露出了朴素少年的情怀——
“是的.我们请客.我们当初还不要你的呢.你看,你把我的虾吓跑了！”双喜说.
小说情节设计的艺术,就在于通过曲曲折折的故事情节展示人物的品质、展示小说的韵味.在这方面,《社戏》是典型中的典型.事实上,六一公公并非要双喜赔偿他的豆.他埋怨的是踩坏他的豆苗.这里,和六一公公的对话,显示出了双喜的机智灵活.
第三次转折是,六一公公由“找后帐”到找“我”评说豆子品质的事情.
六一公公看到我时,便停了楫,对“我”说“昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”他是卖了豆回来的,船肚里还有剩下的一堆豆.当“我”说豆子好吃时,六一公公“竟非常感激起来”,他将大拇指一翘“得意地说”——“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢.我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”我们看到,六一公公并非在抱怨糟蹋了他的豆子,相反因为“我”认可了他的豆子,他十分得意.
第四次转折,是六一公公送“我”豆子,并夸赞“我”.等到晚上吃晚饭的时候,“我”的面前就多了一大碗煮熟了的罗汉豆,这就是六一公公“船肚里还有剩下的一堆豆”,是六一公公送给母亲和“我”吃的.作者通过母亲的口转述了六一公公夸奖“我”的话——“小小年纪便有见识,将来一定要中状元.姑奶奶,你的福气是可以写包票的了”.在这里,六一公公不是向母亲告状,而是把自己卖剩的豆送给“我”吃.这就显示出他的宽厚热情.
好小说都注重情节设计的艺术.《文心雕龙》在谈到“事件大小”时说：“事得其要,虽小成绩,譬寸辖制轮,尺枢运关也.”看戏之前、之后的细小情节,是成就作者“大篇章”的关键.《社戏》中,少年朋友的善良热情、勤劳朴实,成年农民的淳朴仁慈、坦诚宽容,是通过作者设计的曲曲折折的小情节展现在我们面前的.如果没有作者精心设计的曲曲折折的故事情节,也就没有多姿多彩的情感意蕴.
上文结论，本文是一篇关于鲁迅方面的大学硕士和本科毕业论文以及好韵味和曲折和韵味相关鲁迅论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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