论文在初中语文教学中实施德育教育，本文是关于语文教学类在职开题报告范文跟德育教育和初中语文教学和实施有关开题报告范文.
【摘 要】对学生进行情感方面的培养；培养学生对祖国和家乡的热爱之情；对学生进行美德方面的培养.【关键词】语文新课程标准情感态度价值观 传统美德道德
语文新课程标准谈到语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,语文课程对学生的思想感情将起到熏陶和感染作用,为此语文教学培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣自然就成为语文德育教学的出发点.老师是学生健康成长的指导者和引路人,肩负班级日常管理和德育工作的重要职责,教师在教学中就要结合具体教学内容对学生进行教育引领.
1．对学生进行情感方面的培养
1.1 培养学生热爱生活和生命的感情是语文教学情感态度价值观的重要目的
随着国民经济的不断发展,初中生的生活条件越来越好,特别是经济相对发达地区的学生,又因为都是家中的独生子女,家长疼爱有加,身边没有兄弟姐妹,缺少朋友,生活圈子狭窄,久而久之养成个性强、突出自我和娇纵任性、以自我为中心、孤僻、不太合群等个性,精神世界十分贫乏,容易失去对生活和生命的热爱,产生自我摧毁的倾向.因此,教师要借助语文教材中的课文,对学生进行思想上的开导,让学生重新点燃生命的希望之火.例如,初中语文教材中的《紫藤萝瀑布》一文就是一首生命的赞歌,文中有一句话特别值得品味,就是”花和人都会遇到各种不幸,但是生命的长河是无止境的”.由此引导学生热爱生活,珍惜生命,乐观地去面对一切挫折,在挫折中奋勇前进.如《丑小鸭》,教师可以适时引导学生明白只有坚持不懈的去努力和拼搏,才能战胜困难,让自己成长！
1.2培养学生对祖国和家乡的热爱之情
”以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下”就是一种爱国、爱家乡的表现.在初中语文课堂教学中可以根据文章内容中的具体人物形象来对学生进行爱国主义教育.让学生从形象鲜明的人物和感人的事迹中受到感染,它与一般的政治课上的说教是不可比拟的.例如,在教学《展示华夏文化魅力》时,可以通过祖国深厚的文化来感染学生、激发学生的爱国之情.教学《岳阳楼记》时,可以通过作者所描写的岳阳楼的绮丽风光的体味和感悟,来赞美祖国壮丽的山河和欣欣向荣的面貌,在教学基础上予以拓展,让学生说说身边的美景,既锻炼了学生驾驭语言的能力,又激发了学生对自然美景的鉴赏.从而激起学生对祖国和家乡的热爱之情. 2．对学生进行美德方面的培养 2.1 培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优良传统美德
虽然人们都过上了好日子,生活水平日益提高,还是不能忘记优良的传统美德,对于今天的独生子女来说更要懂得现在美好生活的来之不易,要学会节约,要懂得不断奋斗,在奋斗中成为一个志向远大的人.初中语文教材中有许多文章的内容是反映传统美德的.例如教学《老王》,让学生了解生活的艰难,更加珍惜当前的幸福生活；教学《台阶》,让学生明白节俭的重要,养成勤俭节约的美德.
2.2培养学生助人为乐的品德
初中语文教学中的德育另一方面就是要培养学生关心他人、乐于助人的品德,这也是我国的优良传统之一.教师只有引导得当,才能让学生乐意关心他人,帮助他人.例如《窗》中描述了一个濒危病人给另一位病人讲述捏造的”窗外景色”,只希望在生命的最后阶段为他人送去一些快乐.这篇课文特别感人,能触动学生的心灵,很有教育意义,无形中培养了学生助人为乐的品德.在教学《我的叔叔于勒》时,我们深入课文了解了菲利普夫妇的见利忘义的丑恶嘴脸,人间冷暖便清晰的显现出来,引发学生如何看待亲情,如何面对弱势群体的思考,教育意义也就到到了.
2.3培养学生高尚的道德
情操和修养道德情操和修养对一个人的影响是巨大的,也是一辈子的.如脍炙人口的”人生自古谁无死,留取丹心照汗青””富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈””先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等,让后人们牢记心中,以这些标准来要求自己,塑造自我形象.德育教育应该时时渗透在学生生活之中,课堂与课外学习有机结合,多种方式对学生进行德育熏陶,在教学中要结合学生思想实际和知识的接受能力,有机渗透,潜移默化,循循善诱以达到德育、智育的双重教育目的,才能真正体现新形势下大语观特点,为学生健康发展,为语文教育谱写出崭新的篇章.
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参考文献：
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