论文探究式教学模式在高中化学教学中的应用，该文是关于探究式教学类自考毕业论文范文和式教学模式和高中化学和高中化学教学方面论文范例.
徐琳
（大连工业大学附属高中,辽宁大连116033）
摘 要：探究式教学方法作为一种新型的教学模式在各个学科教育中都引起了广泛的关注.为了加强学生的创造性思维和实践能力的培养,很多高中化学课堂教学中都开始使用探究式教学模式.文章对探究式教学模式的含义、实践基础和教学目标进行研究,以深刻了解探究式教学模式,并对其具体实践应用措施进行分析和完善.
关键词：高中化学；探究式；教学模式；应用
中图分类号：G633.8：G632．O 文献标志码：A
文章编号：1008-3561( 2016 )24-0071-01
随着社会的发展,各个行业对人才的需求越来越多,学校作为人才培养的机构,其教学质量对学生的影响很大.教育部在2011年颁布了新的高中化学课程标准,要求高中化学以培养学生的科学探究能力和学科素养为主.很多化学教师为了响应新课标的要求,改善传统化学教学模式的缺陷,都根据化学的学科特点,对其教学方法进行了一系列改革.其中,探究式教学模式在化学课堂教学中取得了良好的实践效果,为高中化学教育开辟了一个新的领域.
一、探究式教学模式的含义、实践基础和目的
1．探究式教学模式的含义
探究性教学模式主要是指教师在具体教学中对学生加以正确的引导,使其自主对教学内容进行学习和探究,然后通过小组协作来完成学习目标的一种教学模式.其中,学习目标包括对教学内容的理解和学习能力、探究能力、协作能力的培养.根据其含义,可以总结出探究式教学模式的主要步骤：创设情境一启发思考一自主探究一小组互动一总结提高.
2．探究式教学模式的实践基础
探究式教学模式在实际教学中的应用要坚持新课标中“以人为本”的教育理念,清除应试教育留下的弊端.教师要秉承素质教育的思想,对教学方式进行改善.教师要明确课堂教学中学生的主体地位,调动学生的主动性,引导学生进行自主学习.教师在提高课堂教学质量的同时,要培养学生的学习兴趣,使学生充分认识所学的学科,体会到学习的兴趣和重要性,从而使探究式教学模式在实际教学中能够将其作用充分发挥出来.
3．探究式教学模式的教学目标
探究式教学模式的教学目标主要体现在其基础知识、综合能力和情感态度三个方面的培养上.在基础知识的培养上,通过创设情境让学生亲自探究学习,加深学生对化学知识的理解,使学生对化学理论知识能够充分掌握.在综合能力培养上,通过探究式教学模式让学生学会全方位思考,使学生的自主学习能力、小组协作能力、科学探究能力、实践能力、思维能力等多方面的能力得到锻炼,长此以往,可以有效提高学生的综合能力.在情感态度的培养上,由于是让学生亲自参与到教学活动中来,教师可以对其进行正确的引导,培养学生严谨的学习态度,并以身作则,对学生的情感态度产生积极的影响.
二、探究式教学模式在高中化学教学中的应用
1．创设情境予以正确的引导
在传统的化学教学中,通常对知识传授较为侧重,忽略了
作者简介：徐琳（1982 -）,女,辽宁大连人,中学一级教师,从事化学教学与研究.对学生自主学习能力的培养.探究式教学模式要求教师在新课标的教学理念下,在课堂教学中创设问题情境,引导学生主动去学习知识、分析问题,进而解决问题,以提高学生的研究能力和学习能力.例如,在“无机非金属材料——硅”的教学中,教师可以先提出硅与碳有什么不同、硅单质有哪些性质等之类的问题,引导学生去思考.然后,教师让学生根据教材内容通过自主学习、小组讨论等方式进行探究,从而达到本节课的教学目标.
2．借助化学实验调动探究意识
在化学教学中,实验是必不可少的一种教学形式.因此,探究式教学模式在化学教学中可以充分发挥化学实验的功能,使学生在动手过程中学习知识,调动其探究意识.例如．在“钠与水的实验”教学中,先让学生对钠与水可能发生的化学反应进行假设,并写下化学方程式,然后拿出实验器材,让学生自己动手进行探究,实验结束后让其总结化学反应现象,进一步提高了他们的实践能力、观察能力、自主学生能力等.
3．归纳总结体验学习乐趣
在任何一种教学模式中,归纳总结都是不可缺少的一个步骤.在探究式教学过程中,教师可以让学生自己将课堂知识内容进行归纳总结,发现学生对知识点容易忽视的地方,再进行引导式补充加深学生记忆.例如,在“几个重要的技术化合物”教学中,教师发现学生对碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别掌握得不够熟练,就可以找出碳酸钠和碳酸氢钠让学生鉴别,引导学生对其进行探究,从而加深对化合物知识学习的印象.
三、结束语
总而言之,探究式教学模式在高中化学教学的应用,不仅有效提高了课堂教学质量和效率,还对学生各方面能力发展形成了积极的影响.但是,理论和实践总是有距离的,探究式教学模式在高中化学的实际教学应用中,要根据自身实际情况和学生的学习特点,树立正确的教学观念,对学生的思维能力和实践能力的着重培养,调动学生对化学学习的主动性和积极性,从而在高中化学教学中充分发挥出探究式教学模式的效果,促进学生成长成才.参考文献：[1]黄素招．试论高中化学探究式教学模式的运用[J]．南宁师范高等专 科学校学报,2003(03)．E21伍敏．高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J]．亚太教育,
2015(13)．
点评,本文是一篇关于式教学模式和高中化学和高中化学教学方面的相关大学硕士和探究式教学本科毕业论文以及相关探究式教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 探究式教学在高中政治教学中的运用 王艳艳(陕西省榆林市苏州中学 719000)新一轮的课堂教学改革,强调改变传统的教师为主体的教学模式,以学生为主体,教师为主导,注重开发学生思维,倡导学生主动参与 高中政治课程内容抽象难懂,理论知识.
2、 高中语文探究式教学之我见 高中语文新课程标准的推进实施和素质教育理念的不断深化,都要求我们广大的高中语文教师要不断更新教育教学的陈旧观念,创新教学方法,注重高中生创新意识的培养与创新能力的提升,促进高中牛综合素质的不断提高 同.
3、 在探究式教学中培养学生化学学科核心素养以人教版化学反应原理《盐类的水解》为例 新课标改革的重要任务之一是转变学生的学习方式,而探究性教学方式正是新课标改革下的产物 探究教学是学习者全身心投入地进行科学实践的过程,他们把知识与所处的环境相联系,并构建模型,最后形成针对所遇到的问题.
4、 关于初中物理探究式教学模式 关于初中物理探究式教学模式的思考 谢美翔（广东省湛江市霞山实验中学 广东 湛江 524000）【摘要】 新课改对初中物理教学产生了较大的影响,尤其体现在教学理念和教学模式上 传统初中物理教学内容过.
5、 初、高中内容衔接探究式教学例说以初中化学微专题课物质的分类为例 课改后的中学化学教材发生了较大的变化,初中（即九年义务教育七至九年级）化学教材不再强调学科知识的系统化,高中化学教材不仅已经系统化而且开始向理论化迈进,相当一部分知识要求学生不但要知其然,而且要知其所.
6、 探究式教学在高中生物教学中的运用 董利程（河北省青县第一中学,河北 青县 062650）【摘要】随着科学教育改革的深入和素质教育的全面推进,探究教学越来越受到广大教师的重视 可以通过激趣引题,自学探究、解疑引导,合作探究、明理强化,实.