论文目标法在班级管理中的应用，本文是关于班级管理类毕业论文格式范文与班级管理和浅谈目标法和应用相关论文如何怎么撰写.
目标法又称目标管理,它是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,使团体或个人取得最佳表现的一种管理方法.
美国管理大师德鲁克认为：人并不是因为有了事情才有目标,而是有了目标才有事情可做.目标就是方向,是前进的动力源.
目标管理法具体分为三个阶段.
第一阶段,目标的设置及分解.
第二阶段,实现目标的过程管理.
第三阶段,测定与评价所取得的效果,并进行目标反馈与改进.
在目标的制定,实施过程和评价中,都应遵循以人为中心的原则,学生参与班级目标制定,尊重了学生的人格、价值和个性需求,只有充分尊重学生的意见,集思广益,从而使目标的制定具有准确性,实施起来易于被学生接受,考核评价的结果具有客观公正性,学生的积极性也才能被调动起来.
下面我就结合班级的实际情况,谈一谈目标法的应用.
开学初,我结合班级上学期的表现,先对班委成员进行了调整.从班长、团支部书记,到小组长,既让他们明确各自的职责,又要协同其他班干部处理各种班级事务.随后引导全体成员参与讨论确立班级目标,各组确定小组目标,个人确定目标.不同层次的目标与班级的总目标融合,形成班级、小组、学生方向一致、具体明确、切实可行的目标体系.如,我们的班级目标确定为要做五好班级.一是身体要好,二是品德要好,三是卫生要好,四是纪律要好,五是学习要好.在目标制定后,我们对目标进行了详细的分解,让每个同学都知道怎样通过努力达到这个目标.经过讨论,我们达成的一致意愿,身体要好,就要珍爱自己的生命,不惹事生非,不打架斗殴,这一点我们班每个人都欣然承诺,这个目标一定实现,一学期来,我班没有发生一起打架事件.品质要好,我们的目标是待人诚实守信,遵守规则,女生不搬弄是非,男生要宽容大气.在班级的管理过程,这个目标也不断内化为学生的行为,即使有学生违反了校级班规,也自愿接受惩戒.卫生要好,我们的目标是保持教室内外清洁区的干净整齐有序.每个人把自己的桌面和周边的环境保持干净.纪律要好,我们主要侧重于自习纪律,在自习纪律中,我们提出不能趴在桌子上,不能睡觉,不能讨论,不能干与学习无关的事情.和上学期相比,自习纪律有了一些改善,但一些同学偶尔没有做到.学习要好,我们的目标是每个人要在学习上不断超越自己.要自主预习学习内容,课堂上认真听讲,认真完成作业.在班级目标确定后,各组确定了小组目标.也要求每个学生确定了个人目标,尤其是学习目标的确定,为了督促学生学习目标的实现,我们商议将每个人的目标写在便利贴上,并做成了一棵目标树.树干代表我们的高一二班,九个枝条代表九个小组,每一个人就是树的每一片叶子.没有叶子的繁茂,树也不会茁壮成长.个人目标是班级目标的支撑和载体,个人目标完成了,总体目标就完成了.
为了促进目标的实现,在班级管理过程中也进行了一定的措施调整.也就是加强班干部运用各种记录、检查、调节等方式对班级目标实施过程进行管理.抓好班级目标实施的过程管理,是班级目标实现的有效保证.如在小组值周轮流的基础上,对小组的每个成员进行了具体事物的分工.有的考勤,检查到校情况.有的检查卫生,一天多次的检查.有的监管两操,有的主管纪律.这样,每个人都有事可干.并且做好记录,在第二天的时候,向大家及时反馈.为了督促课堂纪律和自习纪律,设置了纪律课代表,每个纪律课代表负责记录本科目课堂和自习的情况,一是用于个人量化考核,二是和值周纪律负责人的记录互相印证班级的表现.这样的管理措施有效的督促了班级常规秩序的运行.
指导学生制定学习计划,指导学生制定天天计划周周计划,错题本,积累本,数学纠错本.在学习上要求的比较少.在各类活动中有明确的计划要求.
最后是目标测定与评价所取得的效果,并进行目标反馈与改进.也就是目标成果的考评,这在班级管理过程中非常重要,它起着调节、激励、导向的作用.为了使目标成果考评真实有效,我经常对学生进行规则执行理念渗透,让学生明确为什么考评、考评什么、在考评的过程中要求相应的班干部有统一的尺度、要客观真实、要全面的记录班级各个时段的表现情况.避免学生因为管理记录而发生口角.我班的目标考评是一天一通报,一周一总结.对九个小组的各个表现进行汇总排名.对个人进行进行相应的奖惩.我们的惩戒主要是卫生打扫.
班级管理目标的制定、实施、控制和总结改进的全过程都应由同学共同参与.在各级目标总结时应尽量给予表扬和鼓励,同时明确提出下一目标及其发展方向.
本文总结,本文是关于对不知道怎么写班级管理和浅谈目标法和应用论文范文课题研究的大学硕士、班级管理本科毕业论文班级管理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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