论文课堂走进博物馆，本文是博物馆类有关硕士论文范文和博物馆和课堂和走进有关自考开题报告范文.
虞 爽
（云南师范大学 美术学院,云南 昆明 650000）
【摘 要】近年来,学校和社会开始广泛关注德智体美综合素质教育,博物馆作为社会文化和教育的重要组成部分,在提高青少年的思想道德、素养等方面有着不可推卸的责任.
【关键词】空间规划；结合方式
中图分类号：G42 文献标志码：A
文章编号：1007-0125(2017)22-0205-01
博物馆是一个非营利性的社会组织,向所有人开放,为人民提供教育服务.如何将课堂融入博物馆之中,更好地展现博物馆的教育成果,以及博物馆空间如何规划和利用是本文所要研究的内容.
第二课堂是一个互动的虚拟现实主体之间学习.结合课堂教学和虚拟教室的现实是未来教室的重要特征之一,通过交互式白板的方式进行网络教学,为学生展示本地稀有物种.在这个过程中可以调动学生的积极性,让课堂充满和谐而欢快的气氛.
一、课堂在博物馆中的空间规划
课堂在博物馆中的空间规划,体现在空间的共通上,空间和空间之间以一种柔和的方式进行过渡,达到空间信息转换.还有一种方法是空间有明确的空间分割界限,空间相对独立,可以体现不同的主题.在总体面积和布局确定的前提下,空间划分和展示进行配置,一般考虑展示空间和工作、休息区之间的空间比例,要考虑人流量等各种因素.合理的空间分配可以缓解人们的参观疲劳.
空间的分配是以总体设计原则为前提,局部与整体的风格要一致,物品的陈列要以一定的展出顺序进行.规划也要考虑到人的视觉习惯和行走的习惯,即按照顺时针方向进行移动.空间的规划还要考虑每日能够接纳观众的数量,以及各种不同年龄段观众的需求,在展示空间平面规划中体现更加人性化的设计.节约使用不可再生的各种资源,实施可再生的绿色环保设计,我们要在博物馆的不断发展中发现问题,并不断创新,不断解决.
二、增加陈列的知识性、趣味性与互动性
目前,大多数博物馆常设的是文物展览,以年代为顺序,或以某些类别的文化主题表现,展示设计呆板、单调,文字简单枯燥,一些专业术语很难吸引孩子们的兴趣.可以通过特定的技术,让青少年动手参与设计,接受多渠道信息.此外,根据博物馆的基本陈列,建立更新颖、独特的临时课堂,努力办出特色.
三、增加讲解的故事性、生动性
观众年龄跨度比较大,针对年龄的不同和能力上的差异,课堂也应该有针对性地进行设计,如跟孩子们讲解时,运用通俗易懂的语言,要具有亲和力.避免单调空谈的风格,以启发、诱导式的语言,增强学生的记忆和情感.
四、开展形式多样、内容丰富的教育性活动
年轻人在应试教育的压力下,学习得非常辛苦,而博物馆可以作为缓解学生学习压力的地方,给他们提供一个轻松愉悦的学习环境.可以组织各种活动,如现场征文活动、文化或科技制作活动、灯谜竞猜活动、青少年书画展等,通过这些活动,可以巩固博物馆课堂在青少年心中的地位.
五、开辟思路将校园课堂移进博物馆
目前,我国大多数博物馆都是免费参观,但是对参观人数有限制,对于我国中学生来说,高考的压力,学校老师和父母施加的压力都是非常大的,一般都不会组织“学习”以外的活动.而对于小学生而言,也因种种因素,比如说安全问题等,无法带领他们参观学习.如何把校园课堂搬进博物馆呢？相比教室中的投影展示,博物馆内的实物展示显得更加客观、生动,可以拉近学校与博物馆之间的距离,可以利用博物馆的技术和空间,对学生进行教学.
六、利用网络优势,创造在线课堂
特别是历史博物馆,应该利用网络优势,建立完整的网络教育体系,以网络在线教育年轻人.
目前很多学校都有多媒体教室,在博物馆课堂也要充分利用新媒体进行教学,如利用3D展示技巧,生成三维课堂,并且设置成青少年乐于接受的观赏模式.
现代设计日新月异,随着新材料、新媒体的出现,可以用来表现的形式和手法越来越多,怎样才能达到别人意想不到的效果,是我们应该进行深入思考和分析的.笔者将博物馆课堂分成了几个不同的空间,留给了观众足够的公共空间.笔者参考了很多国内外的意向书籍,也参观了国内很多博物馆,尽量通过设计表现自己心中博物馆课堂的形象.
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参考文献：
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