论文小学数学教学方法略谈，本文是关于小学数学相关开题报告范文与小学数学教学和略谈和方法相关开题报告范文.
(湖南省武冈市邓家铺中心小学 422400)
摘 要：小学数学是基础教育中不可缺少的重要组成部分,数学学习能够启发小学生的思维.小学生能力发展的趋势是从简单到复杂,从具体到抽象,一步步的协调发展,学习过程中的表现就是较强的好奇心和想象力.在数学教学过程中,要重视学生的个体差异,培养学生学习数学的兴趣,激发他们的创造能力.
关键词：小学数学；教学方法
一优化师生关系,营造良好的育人氛围
教师要成为学生的好朋友,教师与学生是平等和的关系.首先教师要跟学生交朋友,在生活上、学习上都关心他们,从而使他们激起对教师的爱,对数学的爱.其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对学习有困难的学生却漠不关心.教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急.在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生共同融人情境教学中去,营造一个和谐的学习气氛.学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习.所以,小学数学教师要充分了解学生的天性,在与学生沟通和交流过程中,尊重学生的想法,倾听学生对事物的看法,理解他们.这样学生就会对老师充满了信任,成了知心朋友,拉近了学生与老师之间的距离.教师在教学过程中,要教会学生怎样去学习,鼓励学生发散思维,激发他们学习数学的兴趣.把微笑带进课堂,这样学生就会主动投入到数学的学习中.
二寓教于乐,提高学生学习的兴趣
小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位.教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来,才能使学生愿意学、主动学.在课堂教学中应力求形式新颖.寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣.学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素.教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机.在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,让学生们知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有数学,体验数学学习的重要性,激发和培养正确的学习动机.例如,学习了长方形面积的计算后,可以让学生量出家中电视机的长和宽,然后求出它的面积；再让学生想办法求出学校乒乓球桌的面积.学生通过自己的亲身实践.体验到了数学知识在生活中的实际应用,从而可以提高学习的热情.学生在长期的数学学习中,逐步明确学习的意义,对探求数学知识产生了乐趣,在以后的数学学习中,就能一直保持积极进取的态度,获得优良的成绩.
三转变教学方法,激发学生学习热情
根据小学生身心发展特点适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段.有研究表明,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显.在竞赛中,由于强烈的好胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到教师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增.比如,教学中可以组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙,“看哪一组算出来的人多等,都能使学生“大显身手”.比赛形式要多种多样,可以全班比赛,可以分男女同学比赛,可以分小组比赛,还可以将学生按能力分组比赛,这里没有什么分组原则,总之要使每个学生在各个层面上获的成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对小学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高.
四联系生活,化抽象为具体
数学源于生活,生活中又充满着数学,在数学教学中要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学.从而使学生不再觉得数学是脱离实际的,数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂.比如,学习了常见的乘法数量关系以后,本人布置学生双休日随父母去菜市场买菜或购物,按单价独立计算价钱,学生们的兴趣十分浓厚.重视了数学学习的应用性操作,畅通了学数学、用数学的联系,使学用紧密结合,这正是片面应试教育所严重缺乏的,也是我们改革数学教学必须要不断加强的.比如,在“元、角、分”的教学中,可开展模拟购物活动；在“分类统计”的教学中,可让学生统计一周所要学的功课以及每门功课的节数；在学习“米、千米”的教学中,可以领着学生去操场上数步伐,估计长度.
总之,作为一名教师,在教学工作中,要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数学生的学习积极性,才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质.
简而言之，上文是一篇适合小学数学教学和略谈和方法论文写作的大学硕士及关于小学数学本科毕业论文，相关小学数学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 数学思想方法在小学数学教学中的应用 孙炳锋数学知识具有抽象性,相对于其他学科而言,更不易理解,因此数学学习在大部分学生眼里是枯燥乏味的,尤其是在小学数学教学中 由于小学生的思维还处于具象化阶段,而一些必要了解并掌握的数学知识却是抽象的,.
2、 小学数学教学中数学思想方法的渗透 徐萱芳广东省梅州市五华县安流镇吉水小学 （５１４４３７）【摘要】近年来,我国在经济建设方面取得了较大的成就,教育受到了越来越多的关注 小学数学是一门非常重要的课程,直接关系到小学生数学兴趣、数学思维的.
3、 小学数学教学方法探究 雷 敏（雅安市雨城区中里镇中心小学,四川 雅安 625007）【摘要】数学是义务教育教学阶段一门重要的课程 小学属于打基础的阶段,所涉及的教学内容比较丰富,而学好小学数学对学生以后的学习和发展影响尤为.
4、 小学数学教学中趣味性教学方法 施 萍（江苏省盐城市中兴实验学校,江苏 盐城 224000）【摘要】随着教育改革力度的不断加大,素质教育在各个教育阶段中的应用,都取得了十分显著的成绩,极大地推动了我国教育发展水平的提高 在素质教.
5、 小学数学教学方法 【摘要】我们身为一名小学的数学教师,往往面对的是一群6到12岁的不同年龄段的孩子 他们处于对各种新鲜事物萌发好奇心的阶段,当然也处于对各种新鲜事物失去兴趣的阶段 因此,如何在小学数学教学中进行有效的教.
6、 授之以鱼不如授之以渔议小学数学教学巾如何实现学生学习方式的转变 摘要当前,随着素质教育和课程改革的深入实施,学校基础学科的教学任务已不仅仅是传授知识,而是更加注重学生对学习方法的掌握,培养学生的终身学习能力 由此可见,改变学生的学习方式已成为课程改革的目标之一 .