论文最近区理论在幼儿英语教学课堂的运用，该文是英语教学电大毕业论文范文跟最近发展区和课堂和幼儿类电大毕业论文范文.
根据维果茨基“最近发展区”理论,处于最近发展区内的知识最容易被习得,所以教学应该走在实际发展水平的前面,激活位于最近发展区内的语言知识,而最好的激活方法是社会互动.同时,我们知道3--6岁的幼儿处在“语言发展”的关键时期,在这一段时期内,幼儿的牙齿和舌头已经能够充分满足语言发声要求,因此这段时期,对于语言的学习是有很大帮助的.基于这一思想,我们在给这一年龄段的学生教授课程的时候,要鼓励学生在问题解决中学习、在问题解决中探索,激发他们的好奇心.
一、幼儿英语课堂教学
根据“最近发展区”理论,结合本人在幼儿英语教学的工作经验,在教授英语知识的课上对其幼儿学习语言能力进行观察,以一节教授颜色的英语课程为例.具体操作如下：
（1）课程准备.准备彩片两张,一张图片为七色彩虹,另一张图片只含有红、绿、蓝三种颜色,各色实物道具,奖励印章以及卡通粘贴等.本节课采用多媒体授课,还需要准备课件.开课前一天要教授孩子律动操,反复教会幼儿大声唱、大胆做,最终能跟随节奏一起动起来.
（2）课程开始之前,我和学生们进行了开场互动.包括自我介绍和互相问候.这是帮助学生认识教师、熟悉课堂的过程,同时也能更好地帮助教师观察每个幼儿的语言和行为习惯,是教师初步了解学生的过程.开场部分,我不断重复和强化一些基本的问候和打招呼用语,比如,“Good morning,teacher！ How are you?I’m fine. ”等,能够使学生加深印象,帮助记忆和运用常用问候语.
开场之后,由我带领学生一起做律动操,其目的是进行课堂暖场和对主要学习内容的预热.为了帮助学生唤起记忆,第一遍由我在教室前方做示范,要求学生们认真看.接下来要求学生起立,学生和我一起做两遍,最后一遍要求学生们自己做,我在旁边起到提示和配合的作用.律动操结束后,表扬全体学生,并由全班推选出一至两名做得比较好的学生,给予印章奖励.适当的鼓励和奖励能够帮助学生勇敢表达自己、积极参与、增加信心、提升学习的兴趣.同时,律动操能够调动学生的积极性,达到兴奋点,帮助其尽快进入到学习的状态.
（3）授课开始,以彩虹图片为引子,引导学生说出彩虹由七种颜色组成.世界是色彩斑斓的,激发学生兴趣；由第二张图片,引出本节课所要教授的red、green、blue”三种颜色的英语单词教授.单词教授过程包括跟随课件读单词,跟随我一起读单词、拼单词、看图识词；找出身边的颜色,并用所学英语单词与之相对应.这部分的目标要求学生会拼、会读、会用、汉语和英语准确对应.通过不同的游戏,例如：找颜色、听读音选出正确的颜色,单词和实物连线等游戏,多次反复运用,不断强化,加深印象,巩固所学.教授、讲解单词的过程,教师应注意和学生的互动,让孩子在快乐的状态中学习新知识,掌握新单词并知道如何运用.
在这一部分中,教师要注意学生的学习能力以及接受速度,对于个别没有跟上的学生要多多注意,及时帮助,尽量使全部学生能够跟上整体速度.最重要的是鼓励他们,多说多听多练习,注意观察身边的实物.
语言的学习应该注意听说读写译相结合,调动眼耳手口等感官共同学习,注意“四个边”原则,即“边看边读边拼写边思考”,眼睛看,张口读,念拼写,脑思考.因此,需要不断强化认知,不断巩固所学,反复运用,加深理解与记忆.
（4）课堂新知识复习.回顾本节课所学的单词“red、green、blue”,复习读音、拼写以及意思,帮助学生回忆本节课的收获,包括律动操、单词的学习及使用、生活中的具体应用.再次展示两张图片,通过颜色数量对比,激发学生求知欲,渴望学习其余四种颜色的英语表达方式.
（5）课下作业.要求学生能够认读单词“red、green、blue”并能够准确表达其对应的汉语意思.
二、理论分析
从本节课授课过程可以分析出,教师合理运用“最近发展区”理论,充分拓展了现代幼儿的认知能力.师生互相问候是帮助学生提前熟悉英语中日常用语的使用,为后期学习该部分的内容做铺垫.律动操在课堂上的运用,调动了学生大脑与肢体的协作,帮助提高认知,提升记忆.彩虹图片为激发学生“最近发展区”的颜色认知起到拓展作用.
三、总结
对于幼儿语言的教授,应该以兴趣为抓手,以引导为原则,以鼓励为主要方法,以灵活运用为目标,最后达到“快乐学习”的目的.能够让幼儿意识到学习是一件快乐的事情,学习能够收获快乐,同时能够收获知识,快乐学习,快乐生活！教学应该走在实际发展水平的前面,因此教师应该充分发挥其引导作用.
此文总结：本文是适合最近发展区和课堂和幼儿论文写作的大学硕士及关于英语教学本科毕业论文，相关英语教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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