论文翻转课堂在中职学校中的应用，本文是翻转课堂有关学士学位论文范文与翻转和中职和课堂方面本科论文开题报告范文.
［摘 要］随着我国教育水平的不断提升,中职学校的教学模式也发生了一定的变化.近几年,翻转课堂教学模式被广泛应用,改变了中职学校的局面,突出了学生的主体地位；增强了学习过程中的互动性；拓宽了自主学习资源；突破了时间和空间的限制,大大提升了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践操作能力,为我国人才的全面发展奠定了良好的基础.
［关键词］教学模式；翻转课堂；兴趣
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）26-0159-01
一、中职学校教学的现状
(一)教师的教学观念相对落后
目前,大多数教师还是采用传统的“填鸭式”教学,教师认为只要自己认真地教学就可以很好地完成自己的教学工作.在这种教学观念的影响下,教师往往在课堂上不厌其烦地讲解着课堂知识,通过不断重复来帮助学生理解和学习相关知识.但是,这种教学方式缺乏对学生的考虑,教师只能教给学生知识,却不能教给学生好的学习方法,忽视了学生在教学中的主体地位,缺乏自主学习、自主研究讨论的过程,师生之间也缺乏相应的课堂互动和交流,不能给学生创造轻松愉悦的学习环境.这样培养出来的学生往往是“高分低能”的,虽然掌握了一定的专业知识,却没有自主学习的能力.
(二)解答课堂难题的方式单一
教师在课堂教学中如果遇到提出问题的学生,一般采用的方法就是直接给学生讲解和分析,帮助学生分析出答案.这种方式只能帮助学生解决一个问题,很难收到举一反三的效果.这种单一的解答问题的方式会导致学生丧失分析问题、解决问题的能力,使学生在学习的过程中过分依赖于教师的讲课,学生只能通过教师来寻求答案,却不能通过自己的动手实践和分析讨论获取答案.久而久之,学生在学习的过程中就会越来越被动,对学生自主学习能力的培养也是十分不利的.（三）缺乏对学生个性的关注教师在教学过程中,往往采用的是统一的标准去评价学生,对作业的布置也是大同小异.这种教学方式导致教师忽视了学生的个性,不能做到因材施教和分层教学.由于每个学生都存在一定的差异性,所以,这种统一的教学方式也不能适应每个学生的发展和要求.
二、翻转课堂在中职学校中应用的重要意义
(一)教学过程突出了学生的主导地位
翻转课堂教学与传统的教学方式相比有很大的不同,教师不再是课堂的中心,在课堂上占据主导地位的是学生而不是老师.学生既是信息的接受者也是信息的来源.在课堂后学生积极主动地查阅相关资料,自主学习和思考,通过自己的研究构建完善的知识体系；在课堂上,学生可以大胆提出自己的问题,自己讨论解决,大大提升了学生的自主学习能力和自主学习意识,充分活跃了课堂气氛,激发了学生自主学习的积极性,对学生以后的学习和成长都是大有帮助的.
(二)增强了学习过程中的互动性
在翻转课堂教学理论的指导下,学生的学习方式和解决问题的方式变得更加多样化.学校为学生提供了互动讨论的机会,给予学生充足的时间和空间,依靠相互之间的帮助和团结协作,共同找到问题的答案.这种教学方式大大增进了学生之间的交流,提高了学生的语言交流能力和合作意识,也培养了学生自主学习的能力.另外,互动的学习方式充分调动了学生参与的积极性,活跃了课堂气氛.
(三)拓宽了自主学习的资源
翻转课堂教学模式与传统的教学模式有着很大的差异,其学习资料的来源也更加广泛.不再是单一地从课堂上获取知识,而是可以通过网络等渠道收集需要的教辅资料.同时,学生还可以根据自身的情况制定适合自己的学习计划,有效地培养学生的自主学习能力,帮助学生养成良好的学习习惯,对学生思维和能力的培养起到一定的促进作用.
三、中职学校应用翻转课堂教学设计的原则
(一)坚持学生的主体地位
教学活动需要的是师生共同的参与.学生是教学的主体,也是教学过程的重心,所以,教师在开展教学活动的时候要以学生为重点进行教学,教师不再是教学活动中的唯一主角,要在教学活动中充分体现学生的主体地位.翻转课堂教学站在学生的角度进行教学,充分体现了学生的主体地位.在课前,学生自己收集相关视频资料进行观看和学习,并通过查阅相关资料或者通过与其他同学讨论解决学习中遇到的问题,给予学生充足的课前预习时间.
(二)体现教师在教学中的主导作用
教师在教学过程中一定要起到主导作用,在对教学内容、教学方法和课堂管理上积极引导学生自主学习,培养学生的自主学习能力和意识,必要时为学生提供一定的帮助.在翻转课堂的教学模式中,虽然将大多数的时间留给了学生,但是不能丧失教师在其中的主导地位,教师要在教学过程中做好对课堂的管理、对学习方向的把握等,为学生创造良好的学习环境,营造积极向上的学习氛围.
(三)提倡合作学习
在翻转课堂教学的过程中,尤其要重视对学生合作意识的培养.对中职院校而言,就业是学校培养的最终目的.就目前来看,我国的很多企业都越来越重视对合作能力和合作精神的培养,所以,在翻转教学的过程中,中职学校要尽可能多地为学生提供合作学习的机会,无形中培养学生的团队合作能力和语言交流能力.在学习的过程中认真听取每一位学生的意见,并且能够大胆发表自己的见解,通过团队的讨论与合作共同完成学习任务.
总之,中职学校的教育对我国的教育事业有着至关重要的影响.摒弃从前的教学模式,采用翻转课堂教学模式,大大提升了课堂学习效率,激发了学生的学习积极性,对我国人才的培养具有深远意义.
本文结论:上述文章是关于翻转课堂方面的大学硕士和本科毕业论文以及翻转和中职和课堂相关翻转课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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