论文高中语文高效课堂现状反思与策略探究，本文是关于高效课堂论文例文和高中语文和策略探究和反思类硕士学位毕业论文范文.
【摘 要】随着新课程改革的不断推进和深化,“高效课堂”被看好的同时,也存在一些弊病.高中语文教学亦是如此,首先分析了现今高中语文高效课堂的现状并进行反思,从教师和学生的角度,提出相关策略,构建“高效课堂”.
【关键词】高中语文；高效课堂；策略
随着新课程改革地深化,“高效课堂”受到众多学校的追捧,并在积极热烈地探索中.在高中语文学科中开展高效课堂有利于学生的全面发展和终身学习,同时有助于教师能力的提升.然而,在应试教育全局的影响下,高中语文高效课堂的开展不容乐观,效果一般,教学已然深陷“高考”的压力之中.对此,必需努力摆脱这种矛盾、尴尬的现状才能够实现真正的“高效率”.
一、高中语文高效课堂的现状分析
在语文教育改革地道路上,涌现出众多优秀的教育者,当然也有大部分学校依旧按照原来的轨迹运行,改革也只是做些表面功夫,在语文教学中,按照高考的指引方向前行,压缩教学内容和时间,争取更多的时间复习迎考.大量的练习题取代了教师丰富的教学内容,这种生硬的填塞式的教学方式,遏制了学生的思维发展,根本上阻碍了学生的全面发展.这种教学早已偏离高效课堂的初衷.
教师盲目效仿别人的课堂模式,生搬硬套,确实做到以学生为主体,但是已经变成了自主做题、讨论题目、讲解总结这种流程,以题目的形式作为导学案,让学生自主解决,再由小组探讨,最后教师总结.整节课,并没有突出重点,而是满满的知识点罗列,课堂结构混乱,造成学生思维混乱,疲乏不堪,不知道重点何在,特色何在.
二、关于高中语文高效课堂的现状反思
1、社会的角度
高中阶段直接面对的是高考,来自社会、学校、家长的压力,升学率依然变成评判一个学校的好坏、一个教师能力的高低的重要指标,功力的评价方式致使教师只能在提高学生成绩上下功夫,已不是钻研教学大纲,而是考试大纲.所谓的高效课堂已经变质,学生的全面发展已经被忽略,更谈不上素质教育.
2、教师的角度
教师从思想上无法接纳学生的主体地位,语文教学都是教师主讲的模式.新课改以来,一直呼吁把课堂还给学生,充分发挥学生的主体地位,让学生积极地参与到教学中,教师作为引领者,给予学生必要的指导,帮助学生高效地学习.但是教师传统教学思想根深蒂固,觉得放手,会影响学习成效,不愿意冒险,高效课堂也只是做做表面功夫.实际上依旧按部就班,原地踏步,没有任何改变.教师对新课程标准理解不透彻,不能达到发展学生的人文素质.由于教师角色的转变,对其能力的要求也有所提高,教师若不提高自身的学习意识、反思意识、创新意识,对于学生的求索很难掌控.
3、学生的角度
长期以来,学生对语文课的重视程度不够,再加上学业繁重,其他学科的挤压等因素,学生处于有时间则学的状态.再由于语文的成绩增减幅度不明显,更使得学生产生惰性,投入时间少之又少,在一定程度上影响高效课堂的实现,枯燥地乏味的课堂无法激发学生的学习兴趣,导致学生融入度不够,也阻碍了教与学的效果.
三、构建高中语文高效课堂的策略
1、从教师方面构建高效课堂
（1）充分的课前准备.教师在课前做足做实准备工作,是实现高效课堂的基础,教师分析学情,研读教材,精选教学内容,根据实际需要扩充知识范围,选择好恰当的教学方法,以学生为中心,设计好学习活动,创设好合理的教学情境,使得学生更好地参与.这些都是课前要准备充足的,这样教师才能很好的驾驭课堂教学.
（2）有效的课堂提问.课堂教学中,提问是不可缺少的环节,提问可以促进学生思维发展,还可以激励学生自主学习与思考.如何“设问”？首先,提问需要围绕目标紧扣主题；其次,问题要有层次,由浅入深,慢慢递进；最后,教师提问之后,要把握好学生思考的时间.此外,教师需要灵活变通,不能让学生有太多的挫败感,而是让学生在和谐愉悦的环境中学习.
（3）提高教师自身素养.教师要想掌控全局,必须拥有扎实的专业知识和广阔的知识面.这就要求教师有较高的学习能力,和学习意识.教师只有不断地学习,充实自己的知识领域,扩展知识面,才能满足教与学的需求.
2、从学生方面构建高效课堂
（1）增强自主学习意识.学生意识淡薄直接影响学生的学习积极性,学生要明确语文学习的重要性,正视自己的学习态度和学习的地位,高效课堂,不再是跟着教师的步伐,而是在教师的引导下,自主探究学习,必须增强自主学习意识.
（2）提高批判思考能力.用质疑的态度去学习新知识,敢于向权威知识挑战提问,而不是一味的接受所学内容.批判的思考利于学生高级思维的培养,使其开阔思维.学生养成了反思的习惯,也有助于学习能力的培养.
（3）提升合作学习能力.小组合作学习有利于学生的团队合作意识和合作能力的培养,通过小组合作讨论,学生分享解决问题的方法,相互学习,相互促进,齐心协力完成学习任务,这也是高效课堂所期待的.
在语文教学中,教师需要不断提升自我,并在教学道路上探索提高教学效率的方法,同时学生也需要改变自己的学习行为,需要师生共同努力才能构建语文高效课堂.
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参考文献：
1、 高中语文高效课堂的构建策略 随着高中语文新课程标准的颁布,各高中学校也积极地响应号召,不仅从教学的形式上做出了很多的革新工作,而且也更加注重科学的教学理念 但是从目前的情况来看,也存在着大大小小的问题,例如教师对传统教学理念过于.
2、 中职语文高效课堂的构建策略 中职学校学生的语文水平较普通中学而言差距大、参差不齐 由于课堂教学时间少,普遍没有参加普通高考那么大压力,学习环境与氛围不尽如人意,使得课堂教学效果不明显,母语教学处于一种尴尬的地位 如何提高中职语文.
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