论文执著的青春最美丽谈语文教师专业化成长，该文是教师专业化方面有关论文如何写跟教师专业化成长和执著和青春相关论文如何写.
坊间有言：上辈子杀猪,这辈子教书；上辈子杀人,这辈子教语文.这话虽不免夸张,却也说明了做语文教师的艰辛.上海复旦大学钱文忠教授在《百家讲坛》讲《玄奘西游记》时曾向听众提了一个问题：你认为《西游记》中谁最厉害？大家都说孙悟空,可钱文忠老师说,差矣,最厉害的当数唐僧.此言一出,台下哗然.钱老师随之解释说,西天取经路上困难不计其数,三个徒弟包括神通广大的孙悟空在最困难（受到唐僧误解时）都打了退堂鼓,是唐僧的执著坚持一直激励三个徒弟一如既往地前行,这才最终到达西天,取得了真经.看似最无能的唐僧,却由于自己的执著,获得了成功.你们说谁厉害？听众默然.是啊,想想那些失败的人,固然有这样那样的原因,但不可否认,其中很重要的一个就是在最困难最困惑的时候放弃了自己的追求.想想自己,也曾在诱惑下迷惘徘徊过,但值得庆幸的是,我终于坚持了下来,在语文教学的路上不断摸索着前行,我成长着,反思着,收获着,幸福着.
我认为,要在语文教学的路上不断成长,需要做好以下几点：
1多读书
阅读是语文教师发展的重要源泉和重要标志.教师通过阅读,能使自己思想通达,视野开阔,才能体味到哲人和大师们著作里精深博大的思想,才能完成对人生和生命的思考,全身心地体验生命的深邃,达到自我心灵的升华,才能厚积而薄发,让自己成为知识长河中的一泓活水.朱永新先生有一句说得十分精彩的话："一个人的阅读史,就是他的精神发育史."所以我应该多读--:读书（教育经典、教育散文、教育故事）,读人（孔子、杜威、鲁迅、陶行知等）
2多学习
作为一名青年教师,我总是积极学习,多听课,听同组教师的课,上网听先进教师的课.积极参加各种活动,认真准备学校里大大小小的每一次公开课,虚心接受每一位老师的意见和建议.经验丰富的教师总是能很快发现我们青年教师在教育教学中存在的问题,通过他们的点拨指导,能使自己快速发现问题,解决问题,提高自己的教学业务水平.
3多思考
孔子曰：学而不思则惘,思而不学则殆.反思是教师获得专业发展的有效途径,是使其成为研究型教师、专家型教师的必由之路.教学活动不是简单的重复,教师应该对教学过程、教学现象、教学问题等进行"审阅、慎思、明辨",不断提高和完善教学质量.反思要包括教学中的"亮点"、"盲点"、教学机制、学生创新、所受启迪、改进计划等.坚持反思可以深化固践,升华经验；可以发现不足,渴求新知.可以摆脱匠气,增长悟性,使我们的教学逾教愈新.
4多实践
教师专业化发展归根结底要靠实践去探索总结,课堂是教师实践的最好舞台.因此我总是精心打磨自己的家常课,积极争取上公开课的机会,积极争取参加教改实验的机会,这样不仅增加了自身的压力,而且获得了更多的指导、批评、建议,得到了更多的锤炼机会.在教学实践中我逐渐形成了自己的教学风格,走出了一条属于自己的教改之路.
5多引导
语文教学由于人文性较强,所以在平时的教学过程中,除了教授学生语文知识,更要有意识地传达给学生正确健康的人生观、价值观.因此,结合这两年所教初一学生心理尚不健全、容易引导的特点,我就结合语文课堂,有意识地向他们灌输先进、成功人物的实例,在这个过程中引导他们向这些人物靠拢,如课本中居里夫人、田晓菲等人物的例子,发现有的学生很自卑,上课不敢发言,我就及时在班级里组织了演讲比赛《我自信,我成功》,利用我们学校组织"阳光艺术节"的契机,让大多数学生参与活动,发现自己的闪光点.这个过程,不光对于培养学生正确的人生观、价值观、自信心有重要作用,对于促进良好班风、学风形成也有着重要作用.
所以,语文教师在教学中,多多注意研究所教级部学生的心理特点,对于教育教学工作的开展有很好的推动作用."水滴石穿,绳锯木断",教师想获得自身专业的成长,关键还是要坚持不懈地努力下去.王国维在《人间词话》说："古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界：´昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路´.此第一境也.´衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.´此第二境也.´众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处´.此第三境也."作为一名语言文教师,无论遇到什么样困惑,我都会"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴".走在语文教改的路上,我无怨无悔,因为我相信：执著的青春最美丽.
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参考文献：
1、 教师专业化成长应注重师德建设 黑龙江省佳木斯市郊区红旗中学 孙立伟当前,我国社会正处于全面转型时期,教师职业道德受到市场经济、网络文化、多元价值观的冲击,加之人们对学校、教师的评价日趋功利化,学校的升学率、教师的教学和指导应试能力.
2、 边远山区高中化学教师专业化成长的现实困境和途径 【摘 要】本文在分析边远山区高中化学教师专业成长的现实困境的基础上,论述促进其成长的有效途径,认为必须建立有效的教师培训制度,提高教师的教育理论素养 教师要解放思想,广泛汲取不同版本的教材内容,提高提.
3、 教师专业化成长的困境和应略 摘 要教师专业化成长是教师发展教育的趋势,也是学校建设教师队伍的需要 从目前教师专业化成长的状况来看,教师对于专业化成长的认知度不高,成长的被动性较强,在成长过程中只是片面性地学习,工作中的反思效用.
4、 如何提升高中语文教师的语言表达力 如何提升高中语文教师的语言表达力□ 单美丽（河北省承德市鹰手营子矿区第一中学,河北 承德 067299） 【摘要】在整个课堂教学过程中,学科知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流….
5、 教研微专题提升教师专业化成长的有效途径 王 海（围场满族蒙古族自治县第二中学,河北 承德 068450）摘 要由于教学工作繁重、课余业务研修破碎化严重,大多数教师无力参与较大且周期较长的专题探究活动,加之传统教研活动脱离教师的教.
6、 新课程背景下小学语文教师需具备的素养 江苏省扬州市高邮实验小学 柏 坤【摘 要】新课程背景下,课程改革能否深入与教师素养高低有着密切的联系 这意味着教师素养要进一步提高以适应新课程的不断深入 众所周知,学生的学习行为、学习习惯与教师.