论文游戏在足球教学中的运用刍探，本文是关于足球教学方面在职研究生论文范文跟足球教学和刍和运用类开题报告范文.
足球作为一项体育运动,具有很强的趣味性和竞争性,不仅可以锻炼学生的身体,而且可以培养学生团队协作的意识,是一种比较受青少年喜欢的体育活动.在初中体育教学过程中,教师要结合初中生的身心发展情况以及足球基础,采取游戏化的教学策略,使足球教学更具趣味性.
一、游戏在初中体育教学中的重要作用
1.能够有效激发学生的学习兴趣
游戏是初中足球教学中的一个重要的润滑剂,能够有效调节教学的氛围,提升教学的张力.当前,虽然我国的青少年对足球有一定的兴趣,但是足球具有运动量大、参与难度大、竞技性比较强等特点,使得青少年真正参与到足球这项运动中的机会比较少,普遍存在“喜看不喜练”的情况,这也是制约初中足球教学质量提升的一个重要原因.但是,游戏在初中足球教学中的运用,能够提高足球的趣味性,使得足球教学更能满足学生身心发展的需要.在这种情况下,学生参与和学习足球的积极性、主动性会得到极大的提升,在一种轻松、愉快的氛围中,进行足球技能的学习.在引入游戏之后,效果大不一样,足球学习的形式更加多种多样,更加符合初中生的发展规律和兴趣爱好,使得学生对足球产生浓厚的兴趣.
2.能够有效培养学生的协作性
足球运动是一种集体性的运动,需要团队成员的相互配合才能发挥出较高水平.所以,即使个人的足球水平再好,但是如果没有融入到这个团队中,也不能够发挥个人的水平.学生大部分都是独生子女,从小独享父母的爱,没有养成分享和合作的习惯,缺乏合作的意识.所以,在初中足球教学中,教师要多强调和训练学生之间的协同性.游戏和足球教学的融合,能够使学生在练习中学会合作,学会相互配合.
3.能够强化足球的对抗性
足球成为世界上最受欢迎的体育活动之一,一个最重要的原因就是足球具有很强的竞技性,竞技的对抗性能够诠释足球的魅力.因此,在进行初中足球教学时,教师赋予足球练习相应的对抗性是非常有必要的.将学生分为攻守两方,让学生进行对抗,不仅是体能和战术上的对抗,更是意志品质和足球智慧的对抗.在足球教学中,教师要让每一个学生都有机会参与到对抗练习中,如抢球练习和一对一过人练习,但是这样的对抗活动具有一定的危险性,如果稍微不注意,会对学生的生理和心理造成伤害.在这种对抗性练习中设计一些游戏,不仅仅可以确保对抗性,还能够增加趣味性,从而有效降低学生在对抗性练习中的紧张心理,能够将这种对抗性控制在学生可以接受的范围之内,从而使足球教学能够有效进行.
二、游戏在初中足球教学中的运用途径
1.根据学生的特点选择合适的游戏
初中阶段的学生受生活环境、先天因素的影响,在身体素质和运动能力上都存在着一定的差异性.因此,教师在设计和选择足球游戏的过程中,要对游戏的内容、形式、过程进行设计和安排,使得游戏能够和体育教学有效融合.教师要根据学生的实际情况,设计多样化的游戏,使每一个学生都能够在足球游戏中提升足球技能,享受足球的乐趣.例如,对于那些身体素质、运动能力和足球基础较差的学生,教师可以选择一些趣味性比较强,但是难度比较低的游戏,如带球绕杆跑、垫球比赛等比较基础的游戏；而对于那些高年级的、体育基础比较好的学生,教师可以选择一些能够锻炼学生耐力和力量的游戏,这样不仅可以满足学生对运动量的要求,也能够促进学生足球技能的提高.另外,教师在设计足球游戏的过程中,还要注意男女体质的不同.男生女生的体质存在着一定的差异性,男生比较喜欢高强度的力量型活动,但是这种高强度的足球游戏不适合女生,女生的兴趣也不是很大,影响了足球教学的顺利开展.所以,体育教师在设计足球游戏的过程中,还需要考虑性别的因素,要根据男生和女生的特点,创设多样化的足球游戏,让每一个学生都可以享受足球学习的过程.
2.创新游戏教学的方式方法
在初中足球教学中实施游戏化的教学策略已经有一段时间了,但是教学效果一直不理想,这和教师选择的游戏单一、枯燥有很大的关系.所以,在新形势下进行足球教学,教师要创新游戏的形式和内容,使得足球教学更加丰富多彩和生动有趣,激发学生参与足球学习的热情.
例如,在进行传球教学的时候,如果教师按照传统的教学方式让学生进行分组练习,不一会儿学生就会丧失学习的兴趣.所以,教师可以将全班学生分成两个小组,每个小组围成一个圈,然后将一个足球放入其中,由第一个学生开始,随机选择一个人进行传球,被叫到的人需要立即用脚接触球,再将其传给另外一个同学.接球失败的同学,需要表演节目作为惩罚.设计这样一个传球游戏,不仅能让学生感受到传球的趣味性,训练学生的足球传球能力,而且学生的小节目能够增加体育教学的娱乐性.教师也可以组织学生准备一个九宫格,在每一个空格中都放入一个问题,学生如果踢中的话,就可以对班上的任何一个同学进行提问.这样的游戏,不仅可以训练学生踢足球的准确度,而且通过这种问题的形式,能够激发学生的好奇心,增加学生学习的动力.同时,通过多种多样的方式进行寓教于乐的教学,能够让学生忘记课堂带来的压抑感,从而使学生能够尽情地享受足球的快乐.
3.精心组织和实施足球游戏
初中阶段的学生不仅对足球有很大的兴趣,而且对游戏不可抗拒.所以,将足球教学和游戏进行结合,能够有效提升足球教学的水平.学生在足球游戏中的积极性比较高涨,想要使游戏顺利进行,就需要教师对游戏的规则、方法、奖惩方式等进行详细的讲解,并尽量做到简明扼要,从而使学生有更多的活动时间.教师要认真组织游戏的实施,在开展游戏的时候要先让学生了解游戏的目的、要求和方法,使学生在一定的规则和纪律下参与游戏,这样既可以提升学生参与的积极性,又可以提升学生的足球技能,进而切实提升足球教学的有效性.同时,教师在组织游戏教学的过程中,要对游戏教学的过程进行控制,以免为了游戏教学而游戏.教师可以根据足球技术教学的需要,对游戏教学的内容和形式进行重新组合,从而有针对性地提升学生的足球技术.另外,教师还需要注意游戏的公平公正,发挥游戏结果对学生的激励作用.在足球教学中运用游戏教学,成功与否,很大程度上和裁判工作的公正有关.有比赛就会有成功和失败,教师要在游戏中引导学生正确看待成功和失败.例如,在游戏中失败的小组和学生,要接受相应的惩罚,如进行俯卧撑、罚跑等,这样能够真正发挥游戏教学的作用.
三、结语
在初中体育教学中实施游戏教学,要注意游戏内容和形式的多样化,将其和足球的学习紧密融合.而体育教师在足球教学中设计和选择恰当的游戏,能够有效地促进学生积极性和主动性的发挥,使学生更加主动地学习足球.因此,体育教师要不断提升自身的理论水平和教学水平,立足于足球教学的重点和难点,选择科学的教学方式,根据学生的身体条件和足球教学的规律,科学设计足球游戏的方式方法,最终促进足球教学目标的实现.
参考文献：
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参考文献：
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