论文对外汉字教学现状，本文是汉字教学类有关专升本毕业论文范文跟汉字教学现状和对外和浅析类论文范本.
赵一嘉
（长春教育学院,吉林长春 130000）
［摘 要］对外汉语教学所涉及的教学内容有很多,其中有一项基本的、重要的教学内容：对外汉字教学.对外汉字教学是对外汉语教学中的重难点之一,而对外国学生来说,学习汉字也是学习汉语过程中的重点及难点.经过学术界在理论方面和实践中的不断探索、研究,现阶段对外汉字教学的主要探讨方向是教学方法和课程设置.即从这两个方面着手,对对外汉字教学的现状进行简要梳理和分析,以求能够进一步为对外汉字教学提供实际且有效的帮助.
［关键 词］对外汉字教学；教学方法；课程设置
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0104-01
汉字因其自身难认、难写,在对外汉语教学的教学任务中,长期被列为重难点.汉语学习者希望利用最短的时间学习汉语,并且能够用汉语完成基本的交际,因此,学校和教育机构在教学方法以及课程设置上就会更加偏于汉语的听、说能力,而轻视甚至是忽视了汉语的书写能力.
一、对外汉字教学方法
任何一种教学都有多种教学方法,对外汉字的教学也不例外,在实际的教学工作中,针对不同阶段、不同层次、不同需求的学生,教学方法也应有所差别,否则容易造成学生学习思路混乱,觉得杂乱无章.
在对外汉字教学中,相关学者和一线教育工作者都在寻求建立一种更有效、切实可行的教学方法,这种教学方法在帮助汉语学习者有效学习汉字、掌握与汉字有关的知识、自学汉字知识等方面,都可以做到较为简单易学.下面介绍的两种教学方法,是目前在国内较有成效、广泛应用的对外汉字教学方法.
(一)体态语教学法
体态语教学法是指用肢体动作、面部表情等的变化来表示一定的意义,它是一种辅助际工具,常常伴随着有声语言完成交际内容.其特点是形象直观简明,也会辅以其他教学法突出教学效果.在对外汉字教学中,体态语教学法是经过实践得到的、行之有效的、深受学生喜爱的一种教学方法.但教师在教学过程中要注意体态语的差异性并充分重视这种差异性,否则会影响情感的交流以及信息的传递,产生适得其反的效果.
(二)系联法对外汉字教学
系联法教学是在学习者具备一定认字能力的前提下,通过形似而联、音近而联、因义而联的方式,以旧带新,因同辨异,从而揭示规律,加强记忆.这种教学方法是利用汉字三要素间的理据性,专门针对成人的一种对外汉字教学法,需要注意此教学法并不适用于零起点的初级留学生,因为系联法的前提是学习者已掌握一些汉字知识.
(三)其他方法
关于对外汉字教学方法,还有许多可以利用和借鉴的现有研究成果.
在教学实践中,由于各种原因,还是会遇到与预想不同或者想不到的问题.这就要求对外汉语教师有过硬的基本功及更多的知识储备,根据教学过程中遇到的实际问题,采取相应的对外汉字教学方法或者综合利用各种方法来解决.
任何的一种教学方法都需要兼具知识性和趣味性,对外汉字教学更是如此,首先吸引学习者学习汉字的兴趣,再对汉字知识进行教学.只有这样,才能够达到让学习者获得正确的汉字知识、提高获得汉字知识能力的目标.
二、对外汉字教学课程设置
针对对外汉字课的课程如何设置,学术界一直有争论,目前在各类学校中所采取的课程设置主要有两种：（1）提倡单独设立汉字课；（2）提倡汉字应依附于其他课程.两个派别都有各自的优势：
(一)独立设汉字课
在对外汉语教学中,汉字教学长期处于附着于精读课或综合课的地位,一些学者主张将汉字教学独立设置一门课程,其中以肖奚强和尤浩杰的主张及观点最具代表性.
根据目前对外汉字教学的现状,对外汉字教学一般是附着于其他课程的,这就造成在所学汉字的编排上会有一定的随意性；另外,精读课或综合课的自身教学任务繁重,在完成基本教学目标后,很难将汉字教学保质保量地完成并达到对外汉字教学的本质目的和要求.
(二)依附于其他课程
与独立开设汉字课的观点不同,学术界存在不同的意见,有学者在进行调查分析后认为：对外汉字教学需要并且是应该依附于其他课程的.
石定果、万业馨（1998）提出：汉字与汉语教学应同步进行,即随文识字,而不应是各行其是,以免增加不必要的负担,单独设立的汉字课也宜考虑与语言课的协调问题.
在对外汉语教学中,如若单独开设汉字课程,学习者在学习过程中,就会遇见一些完全没有必要的、与其他课程重复的学习内容,这不仅会加重学习者的学习负担,也易使学习者产生厌烦心理,在教学效果上也起不到良好的作用.
三、结束语
纵观目前国内外对外汉字教学研究的现状,观点各异,各有理据,要想得到一个各方完全一致且都认同的观点,需要多方努力,共同合作.新思路和构想需运用到教学中进行验证,验证过程中遇到问题及时解决,如若无法解决就果断寻找新思路、新方法.
参考文献：
［1］刘威.“系联法”对外汉字教学初探［J］.黑龙江教育学院学报,2003（5）.
［2］肖奚强.汉字教学及其教材编写问题［J］.世界汉语教学,1994（4）.
［3］石定果,万业馨.关于对外汉字教学的调查报告［J］.语言教学与研究,1998（1）.
小结,上文是关于对写作汉字教学现状和对外和浅析论文范文与课题研究的大学硕士、汉字教学本科毕业论文汉字教学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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