论文三产服务类学生职业素养培养和实践，该文是职业素养相关本科论文范文跟职业素养和三产和服务类有关在职研究生论文范文.
江素妮
（广西工业技师学院,广西南宁530031）
［摘 要］作为一名中职教育工作者,不得不承认,当前三产服务类专业学生的职业素养中存在诸多问题,导致学生步入社会之后,在就业实际中遇到各种各样的难题.当前我国社会经济的高速发展,各个企业行业对三产服务类专业高素质技能型人才的要求越来越高,重视对三产服务类学生职业素养的培养与锻炼,应该成为当前中职教育者重点关注和重视的教学主题.结合多年教学实践经验,对培养三产服务类学生职业素养的具体举措谈一些认识与见解.
［关键 词］三产服务；职业素养；实践
［中图分类号］G712［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0016-01
职业素养涵盖的内容极其广泛,具体而言可分为如下几个方面：职业道德、职业技能、职业行为、职业作风与职业意识.我们应将加强对三产服务类学生职业素养的培养当做教学工作中的重中之重,并积极探索能够促进学生职业素养培养的行之有效的合理对策与建议,从而使三产服务类专业学生能够满足企业对从业人员职业素养的要求,进而尽快适应工作、适应社会.
一、重视学生职业素养的养成教育,规范学生的职业素养行为
中职院校的学生,在很多方面的行为都与职业习惯所应有的行为相悖.鉴于此,我们应该高度重视学生良好职业习惯的培养,并且做到从多方面入手,对学生的不良行为习惯进行纠正和改善,如在学生平日穿着、行为举止、谈吐、发型等方面作出明确的规定,要求学生必须遵守制度章程.在教室管理、卫生值日、内务管理等方面,制定全面、严格的制度,从而培养学生的劳动意识和自我管理意识.
此外,我们要注重对学生进行爱岗敬业的思想教育,这是规范学生职业素养行为的根本和中心.在面对旅游专业学生这一群体时,应该教导他们始终牢记“游客为本,服务至诚”的核心价值观念,明确自身职业与游客之间所存在的休戚相关的密切关系,从始至终要将游客的利益放在首位,让游客在整个旅游过程中可以放心消费、明白消费.如此,既能让游客因为享受到优质的服务而改观对旅游行业的不良印象,树立旅游业良好的形象,也能使导游在为游客提供优质服务的过程中创造价值和实现价值.
二、专业实训与实践活动相融合,全面提高学生的职业素养
让学生参加专业实训,在实训活动过程中加强对学生各方面知识与技能的训练,是培养学生职业素养的有效途径之一.例如,对酒店管理专业学生,教师可以在课下带领学生到一些酒店进行参观和观摩,让学生通过现场考察与调查,发现并分析酒店行业中所存在的问题,并尝试提出合理的解决途径和建议.同时,学生对酒店工作的具体操作程序有了全面了解,能够进一步加深对所学专业知识与技能的理解和掌握,做到知行统一,有助于学生形成良好的职业道德,使学生树立对工作负责、严谨认真、一丝不苟的态度,为学生日后顺利就业奠定良好的基础.
三、加强师资队伍建设,规范教师的师德行为与职业行为
一些教师由于诸多原因,比较缺乏一线教学实践经验,本身职业素养的缺乏也对学生造成了不良影响,面对此种情况,学校就可采取一定措施,如到企业中进行学习锻炼,对当前企业亟须人才的要求进行全方位了解,以及时完善自身教学技能,形成良好的职业行为规范,从而以全新的教师面貌和形象出现在学生面前,成为真正值得学生模仿和效仿的“师者”,为学生职业素养的提升起到良好的促进和影响作用.
四、学校加大与企业合作,提高学生从事行业的职业技能
古诗有云：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”只凭借教师在课堂上的讲解传授,学生是无法真正形成良好的职业素养的,还得到实际工作中去切身体会和感受,如此,便能对学生在课堂上所学到的理论知识进行加强和巩固,使学生的专业操作技能有用武之处,实现理论、实践相结合.
以酒店管理专业学生为例,学校可与某些酒店协商,让学生在最后一个学期到酒店进行实习,到一线工作环境中去切身体验,以切实掌握酒店管理的方法和技能.另外,学校还可实行“订单培养”模式,即学校根据一些缺乏酒店管理人才的要求,对本校专业课程结构进行有针对性地改进和调整,将酒店的企业文化、企业需求融入专业教育中.
总而言之,三产服务类专业学生职业素养的培养,是时代赋予中职院校的使命,同时也是促进三产服务类专业学生可持续发展和提高学生就业成功率的重要保障.因此,广大中职教育工作者应将加强对三产服务类学生职业素养的培养当做教学工作中的重中之重,并积极探索能够促进学生职业素养培养的行之有效的合理对策与建议,从而使三产服务类专业学生在日后参加就业处理工作中的事宜时做到得心应手、游刃有余.
参考文献:
［1］闵清,黄晓初,张丽.中职生职业素养的培养体系的构建与实施［Ｊ］.职教论坛,2011（6）.
［2］孙兵,朱红枫.以就业为导向培养中职生的职业素养［Ｊ］ .当代职业教育,2010（2）.
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参考文献：
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