论文能力培养在小学数学教学的运用策略，本文是数学教学论文参考文献范文跟小学数学教学和运用策略和培养类论文范文检索.
【摘 要】儿童时期是思维发展的关键时期,是能力培养的最佳阶段.数学教育就是培养学生抽象思维和计算推理能力发展的关键,是学生学习自主能力形成和发展的重要时期,多种能力的培养和发展在数学教学当中能够得到充分的体现和运用.
【关键词】能力培养；小学数学；运用
知识是能力培养的基础,数学课堂教学中更应该注重对学生数学能力的培养.笔者根据自己的多年的教学经验,结合当前教育背景,探索能力培养在数学教学当中的具体运用方法.
一、发展观察能力,提高审题准确率
发展学生的观察能力在小学数学的教学过程当中非常重要,无论是代数的学习,还是空间几何图形的学习,都需要小学生具备敏锐的观察能力.比如,在学习数数后,要求小学生能够根据提供的物品,能够准确无误地点数出物品的数量,并且能够根据所给物体,认识物体的大小、高矮、宽窄,学会通过视觉进行基本的数学比较,对物体有基本的数学认知.审题是做题的基础,培养学生的审题能力也是小学数学教学当中的一项重要内容.审题能够全面准确的分析数学题目,联系课堂教学地知识,结合数学教材综合地学习数学.比如,在鸡兔同笼教学当中,有应用题题目是“鸡和兔一共有20只,鸡和兔的脚一共有38只,问,鸡比兔多多少？”这里面就要注意题目要求并不是求出鸡和兔的个数,而是对比鸡和兔之间的差数,有很多马虎地同学没有养成良好地学习习惯,没有培养审题能力就会出现失误.笔者就日常的数学教学当中发现,学生在拿到一道应用题后,往往只关注列算式进行计算,过于马虎大意,总是会忽略题目对计算单位的要求或附加条件,忘记将计算结果换算题目要求的单位,或者是缺少计算算式等问题.教师在日常教学当中需要着重加强学生审题能力的训练,要求学生反复读题,注意在最后计算结果的时候一定要注意题目的最终求得的结果单位具体是什么.
二、培养计算能力,提升数字敏感度
良好的计算习惯是学生提高计算能力的基础,粗心马虎是影响计算的重要因素.教师应该注重对学生计算习惯的培养,鼓励学生自己动手计算,动脑筋去思考,杜绝学生依赖计算器进行计算的现象.要求学生严格遵循正确的解题步骤认真书写,保证书写过程的整洁干净,重点强调验算的重要性,要求学生对计算结果反复检验,从而提高计算结果的准确性.
笔者日常数学教学中发现,学生拿到计算题目后就开始迅速在草稿纸的上面进行演算.然后立刻将演算结果腾写到作业上面,当计算题目难度增高和计算算式过于繁琐时,学生在计算时就缺少解题思路,很难找到正确的解题方法,计算错误率也大幅度提高.培养学生的计算能力,要求的不仅仅是正确率,还有运算的速度.教师在进行计算教学时,要学会引导学生进行简便运算方法的解析和总结,帮助学生熟悉掌握简便的运算规律,培养学生的口算能力.
三、鼓励推理假设,挖掘数学规律性
数学推理能力的培养是小学数学教学过程中的重点.小学阶段要注重对学生推理能力的培养,努力让学生做到思之有缘,推之有据,言之有理,提升学生的数学素养.无论是数与代数、图形与几何、统计与概率或是综合与实践哪个领域,无不体现对推理能力的学习和运用.学习简单的数字之后,不仅要会认读和书写数字,还要掌握数字排列的顺序和规律；学习图形与几何后,要通过学习一定数量的长方形、正方形,圆形的简单面积和体积的运算,来推理和假设出一个通用的面积和体积公式,发现其规律并给予检验；通过学习统计与概率,发现扇形统计图的构图规律,根据一定的扇形图板块的百分比,计算出缺失板块的百分数.数学的学习过程中无不体现推理能力的运用.通过推理与假设,让学生发现数学的规律性和趣味性,激发学生的学习主动性和学习积极性,促进学生思维意识的发展,提升学生的数学素养.
四、提倡自主学习,注重数学生活化
新课标倡导以学生为主体,以教师为引导的教育模式,充分发挥学生在数学学习中的主体地位.课前要求学生预习课本内容,自主梳理数学知识的结构与框架；在课堂上,教师积极引导学生发现问题,培养学生提出问题和解决问题的能力,对课本教材要求的知识点重难点进行划分,对定理、概念和易错点进行提示和指点,让学生自主的去整理和总结；课后布置作业监督学生及时巩固,提出问题引发学生主动交流和学习.
总之.教师培养学生自己去整理和归纳知识的学习习惯,适当给予引导,培养学生成为学习的主体.让学生真的理解和掌握课本内容,将书本上的数学内容联系实际生活,真正做到将数学知识“消化”和内化,形成自己的数学思维模式.将数学与生活密切联系在一起,真正做到“学以致用”.
【参考文献】
[1]杨冬菊.怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力[J].中国校外教育,2012（10）.
该文总结：这是一篇大学硕士与数学教学本科数学教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写小学数学教学和运用策略和培养方面论文范文.
参考文献：
1、 多媒体在小学数学教学中运用 陈圣建随着现代技术的飞速发展,将多媒体技术运用于小学数学课堂的教师越来越多 但是,一部分教师在运用多媒体辅助小学数学教学时,往往会出现许多误区 笔者结合“长方形和正方形的面积”.
2、 在小学数学教学中运用对应的尝试 【摘要】对应思想是基本的数学思想之一,教师在教学时可以尝试将数学中的对应思想迁移到教学中,如,设计对应的练习、将有关联的知识点同时教学…… 本文从计算教学、概念教学、思维训练三个方面阐述了在小学数学中.
3、 小学数学教学中对学生思维能力培养的探究 伍丽静（会理县法坪乡中心小学,四川 凉山 615100）【摘要】随着新课程标准的改革,教学的大纲要求也随之而改变 全日制九年义务教学的教学大纲明确地规定和表明,小学数学教学中应当着重培养学生的思维能力.
4、 小学数学教学的优化策略 【摘要】现代社会随着科学技术的飞速发展也在不断的进行改革和创新,社会对人才的要求也愈来愈严格和高标准化 而数学教学作为小学阶段最重要的学科之一,是教育好学生的基础 因此,在新课程背景下,小学数学的教学.
5、 小学数学教学要培养学生的自主学习能力 【摘要】只要我们改变教育观念,为学生留出时间、空间和机会,让学生大胆地思考、去看、去说、去做、去怀疑 不仅要传授学习知识的方法和途径,还可以培养学生的自主研究能力和自觉性 【关键词】小学数学；教学.