论文在小学英语教学中怎样培养学生良好的学习习惯，该文是有关英语教学论文范文集跟小学英语和小学英语教学和学习习惯相关论文范文集.
冯娥
四川省攀枝花市米易县第一小学校(617200)
【摘 要】小学英语教学是启蒙阶段,培养良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容.良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端.小学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的引导和培养.小学英语阶段的学习主要是感性学习,无论是语音、词汇、语法和交际运用都应当从感性学习入手,通过示范、模仿、运用,使学生充分感知语言,从而逐渐领悟语言的内在联系.从学习和掌握英语的角度来说,核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯,这是掌握英语的关键.小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写.要把“听”放在首位.要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,回家要听录音,培养听力.在听的基础上说,积极参与课堂练习,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等.小学生学习、掌握少量的语言知识,固然是学习英语的基础,但掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯更为重要,这会使学生终身受益.
【关键词】听说习惯：拼读单词的习惯：规范书写的习惯：朗读背诵的习惯：良好的学习习惯
叶圣陶说过：“教育就是培养习惯.”在小学英语教学中,培养学生良好的学习习惯,使其掌握科学的学习方法和思维方式是非常重要和必要的.因为良好的学习习惯和学习方法能使学习达到最佳效果,会收到事半功倍的实效.学会不是目的,会学才是最终目标,只要这样才能有效地提高小学英语的教学质量.为此我们小学英语教师必须采用适当的教学方法,努力培养学生良好的外语学习习惯.据此,结合我在小学英语教学中积累的经验和体会谈谈怎样培养学生良好的学习英语的习惯的几点做法.
1注重听说能力的培养,逐步养成在课堂上听说英语的习惯
听课是学生获取知识,培养能力的最主要的途径.特别是英语这门实践性很强的学科,不但需要听,而且更需要说才能获得英语有关的知识、技能和技巧,才能学会英语.要使学生开口讲英语,首先老师必须要向学生讲明学习英语的重要性和必要性,激发学生学习兴趣,同时以正确、流利的英语激发学生听说英语,对胆小的学生要鼓励他们开口说英语.在起始班的第一堂英语课上我一走进教室就用英语“Hello！”向学生打招呼,由于学生与电视等多种媒体的接触,多数学生能听懂“Hello！”,会用“Hello！”回答.再教几句日常用语,如“Good morning！Miss Feng . stand up,please . Sit down,please . Good bye！”学生很快就学会了这几句话,并能运用.接着告诉学生只要用心听,认真模仿,充分发挥他们自身学外语的天赋,是很容易学好英语的,教学中我经常使用英语课堂用语.如：Are you ready？Be quiet！Put up your hands,please .Who wants to try?Look at the picture . Read after me.”等等,学生多听几次就自然会听懂这些句子了.同时告诉学生上英语课只要仔细认真地听,多模仿,就能很快学会要学的英语句子和对话.另外,还根据不同的教学内容和教学目的采用实物、图片、简笔画、幻灯、录音机等多种教学手段,配以生动、形象的语言和体态,动作等创设逼真的语言情景. 同时采用听音画图、听音做动作,传语竞赛,开火游戏,宾狗游戏、报数、表演对话等待多种教学方法从听说上训练学生的学习英语的技能、技巧.学生通过这些听说活动,提高了听说能力,逐步养成了听说英语的习惯.
2帮助学生过好字母和音标关,逐步养成拼读单词的习惯
多年的英语教学使我认识到,学生是否掌握了英语学习的主动权,学习起来是否轻松,很大程度上取决于学生字母、音标的过关程度.因此,首先我决定结合教材内容,推行北京现代教学研究所马承先生的“字母、音素、音标一体化”教学方法,并加以创新,在三年级开始学习英语时就集中教学了字母、音素和音标在教学中我采取了循序渐进、先易后难、难点分散、重视对此等方法,并利用汉语拼音对英语的正迁移作用,让学生学会了字母,并在字母学习的基础上学会音素、音标、通过分类记忆,循环记忆,五到记忆（耳到、口到、眼到、手到、心到）等方法让学生过好字母、音标这两关.在教学字母中的章节中拼读练习,让学生知道辅音音素在前,元音音素在后（即辅十元）拼着读,如Bb的音节[b—i：]→[ bi：]Cc的音节是[s—i：]→[ Si：]；元音音素在前,辅音音素在后（即元＋辅）就顺着读,如Ff的音节是[e—f]→[ef],Ll的音节是[e—l]→[el]；如果是辅＋元＋辅就将两者结合起来拼读,如Zz的音节是[z—e—d]→[zed].学生通过反复练习基本上能掌握拼读方法,并逐渐养成见到新单词就自己根据音标拼读的习惯.其次,教会学生识别开、闭音节、r音节、成音节,并根据其读音规划迅速读出这些音节的单词.其具体做法是先简后繁、先易后难、分散教学,再集中复习,集中认读记忆单词,其效果较好,大多数学生均养成了根据读音记单词和看见规则单词能正确快速读出其音的习惯.
3注重书写能力的培养,逐渐养成书写规范的习惯
小学英语要求学生打好扎实的书写基础.对此,要在教学中加强字母书写训练,督促学生认真书写英语,养成良好的书写习惯.通过书写训练也培养学生做事踏实认真的良好习惯.我首先帮助学生过好字母书写关,在学习了26个字母后就集中教学书写26个字母.统一要求,并反复练习,使之达到要求.多练的目的就是要形成习惯,其次帮助学生过好句子、单词的书写关,要求学生学写句子时注意字母的大、小写,单词与单词之间的距离.经过严格训练多数学生养成了认真规范书写的良好习惯.
4注重朗读训练,养成背诵课文的习惯
朗读背诵是“听说读写”中的重要任务.语言是有声的艺术,学英语就必须朗读.朗读有助于增强语感,加深记忆,提高口头表达能力,适应交际的需要.由于没有及时的朗读背诵、消化、巩固每天所学的内容,渐渐出现了差生.为了避免出现更多的差生,我在教完字母、音标后就马上采取一些必要的措施,让学生朗读后背诵,采用比赛等方法提高兴趣,激发成功欲.学生能背每课句型、对话,会话能力也就提高了.在朗读前我还特别重视学生的语音和语调的训练,重视单词、句子的升降调练习以及句子的重音、连续、失去爆破、停顿等朗读训练,同时利用录音机帮助学生纠正发音,更好地进行朗读练习.
5教给学生学习方法,养成良好的学习习惯
达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识.”只要掌握了正确的学习方法这把金钥匙,就能打开知识的大门.因此在教学中我除了培养学习的学习兴趣以外,还努力探索适合小学生自身特点的学习方法,把这些方法教给学习,使之形成良好的学习习惯.第一,在课堂上要学生养成勤于思考,举一反三,多思善问,活学活用,敢于质疑的习惯,从而积极主动地接受英语知识信息,这是取得英语好成绩的关键.第二,要培养学生坚持集中注意力认真听课的习惯,注意力集中才能专心致志地学习,没有注意,就谈不上理解和记忆,因而教师必须帮助学生养成良好良好的听课习惯.在课堂上要经常注意学生上课时的情绪,在学生遇到困难时教师要多方鼓励,帮助他们树立战胜困难的信心,避免学生知难而退,产生的注意力分散的状况.当然教师在课堂上更要优化课堂教学,创设良好的教学氛围,努力使教学生动有趣,吸引学生注意听课,乐于听课.第三,在课堂上要培养学生自觉地运用英语的习惯.语言是人与人之间交际的工具,在教学中就应贯彻交际性原则,使学生尽量用所学内容来表达思想,进行交际.如新学一个对话后我让学生在此基础上改编对话,或给学生创设情景,让学生自编对话并进行表演.从五年级开始我就要求学生每人准备一个英语笔记本,按老师的要求记好笔记.俗话说：“好记忆不如烂笔头.”记笔记可以深化学习内容,理清思路,增进记忆,更有利于培养学生的独立思考和创造思维能力,我还要求学生多翻看笔记多复习,以减少遗忘.
当然,良好的学习习惯因人而异,也并不就只是上述的那些习惯,还包括其他方方面面.而良好的学习习惯的养成,总要经过一个艰难、反复、曲折的过程,更需要教师持之以恒、坚持不懈的努力.总之,全面养成了学生良好的学习习惯,教学的主体——学生,学习的主动性、积极性就能充分调动起来,学生会学乐学英语就不再是一句空话,英语的教学效果也就会令人满意了.
参考文献
［1］《走进新课标》——与课程实施者对话（教育部基础教育司组织编写）
［2］《学习英语语音、拼读的成功探索》——推荐“字母、音素、音标三位一体”教学法 龚亚夫
［3］《授给方法培养能力》——福州市国货路小学王彦华 （《福建教育》）2000．７－８ 期
［4］《习惯成自然》——叶圣陶
［5］《中小学英语教学与研究》杂志1995年——2000年的有关培养小学生良好的学习习惯的文章
总而言之，此文是关于小学英语和小学英语教学和学习习惯方面的英语教学论文题目、论文提纲、英语教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 初中语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯 苟 洁（四川省成都市简阳市镇金镇吴文雅初级中学,四川 成都 641400）【摘要】良好的学习习惯,对于初中生学习具有促进作用 学习习惯的培养,能够提高学生的学习效率和语文素养 在初中语文教学中,教师要.
2、 小学计算机教学中如何培养学生的科学素养 【摘要】随着现在科技的快速发展,计算机的运用十分广泛,小学的课程中也增加了计算机教学 计算机的课程开展对于学生接触网络世界是有利弊的,所以教师要在计算机课堂教学中指导学生在计算机上接触一些对自己有益的.
3、 小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣 【摘要】在小学语文教学实践中,教师要在学生写字、阅读、写作及运用多媒体教学中培养学生的学习兴趣,使学生对语文学习产生兴趣,从而达到提高语文教学质量的目的 【关键词】写字阅读写作兴趣多媒体长期的语文教学.
4、 小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力 在小学数学教学课堂中,引导学生们从亲手实践中对数学知识点进行推导、分析和掌握,提高学生们对数学知识的学习效率,然后通过利用数学理论知识和自身的动手操作能力运用在实践中,对数学问题和知识进行推导,不断提.
5、 小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯 肖忠英（江西省赣州市赣县区城关第三小学,江西 赣州 341000）【摘要】“习惯决定孩子的命运” 良好的习惯能够让人终身受益,而且,小学阶段是培养习惯的最佳时期 因此,作为新时.