论文小学数学教学中如何做好学困生的转化工作，本文是关于数学教学相关毕业论文范文与小学数学教学和学困生和转化工作有关毕业论文范文.
［摘 要］学困生通常是指那些在品行或学习方面暂时落后的学生.学困生在每个学校,每个班级都有一定数量的存在.他们的存在是教学工作的必然现象,也是制约教育教学质量的"瓶颈".如何帮助、转化学困生,是我们面临的亟待解决的问题.它关系到每个学生的前途和命运,关系到学校教育的兴衰成败,所以教育、转化好学困生,已成为每一位教师的强烈愿望,也是教师义不容辞的职责.
［关键词］农村；数学学困生；转化
学困生一直是我们教师面对的一大难题,很多学困生产生的原因很复杂,记既有家庭的,也有学校的,社会的；既有个人的,也有教师的原因.那么,如何教育转化学困生呢?我通过自己多年的教育教学实际工作,谈谈在小学数学教学中的几点做法：
一、产生学困生的原因：
学困生产生的原因很多,但主要有以下几个方面：
1、环境条件影响智力因素.
部分学生来自大山沟,听的少,见的少,大脑思维低狭,限制了学生内在潜力的发挥.
2、学习基础差.
在小学低段教学中由于学习知识单纯,缺乏探究,长期处于模仿死记的被动学习状态,当进入较广泛知识学习中难以接受,造成学习困难.
3、没有良好的学习方法和习惯.
多数学困生是从学习无趣开始的,他们对学习失去了信心,
有的不喜爱看书或"死读书"要记的记不住,记住的又不能灵
活运用,用数学知识解决实际问题的能力较差.
4、受家庭因素的影响.
缺乏正常的家庭教育.如家长忙于农活或因文化浅,
不重视对孩子的学习督查,放任自流.
5、课堂注意力不集中.
由于学习跟不上,无学习兴趣,上课做小动作,玩东西,思想上开小差,不转心听讲.
二、转变学困生的几点做法
1、真正做到关爱学生,做"学困生"的朋友,唤起他们的学习热情.
爱是教育的基础.如果教师爱护学生,关心学生,学生亲其师,就会信其道,才能效有形.这就需要教师主动接近学困生,与他们建立感情,不对他们有任何偏见,更要注意观察他们一点一滴的进步,给予正当、及时的肯定,鼓励他们再接再励,争取更大的进步.即使做错了事,也要和蔼地对待、耐心地教育、诚心地帮助,不能一味的批评.对生活上遇到的困难,要尽可能地帮助；心理上的挫折,要及时开导.千方百计地唤起他们的学习热情.只要坚持不懈的努力,必能引起他们感情上的共鸣,从内心产生错误的强烈愿望和力量.只有这样,学困生才能沿着教师的期望发展.
2、课堂内外多关照.
(1)课堂上要给那些学困生创造表现的机会,让他们表现自己.教师这时对他们微小的进步要给予肯定的表扬、鼓励,让他们体会成功的喜悦,知道"我能行".
(2)课外多辅导,要根据其学生对知识的掌握程度,本着循序渐进,学有所得原则去辅导,使其跟上教师授课的进度.
(3)教师要采取多表扬少批评的方法,在对待他们的学习、生活中所出现的问题,同时耐心帮助、指导他们.
3、改良行为习惯,优化学习方法.
学困生都有"粗心""得过且过"和"不求甚解"的毛病.要使他们根除这些毛病,就要改良行为习惯和指导他们掌握学习方法.比如,课前先预习,课后要复习,上课要专心听,积极思考,回答问题,不懂的要及时问同学和老师.书写要认真规范,做完作业要检查,养成认真读题、分析题意、细心做题的好习惯,课余要多于同学交流.要有严谨的学习态度,对所学的知识要知其然所以然.我还注意培养他们把抽象的知识转化成直观的知识.比如《统计》中复式条形统计图,直观形象地教学,有利于他们接受新知识,激发学生的学习兴趣,提高了学习的效率.
4、进行学法指导,让学生掌握学习的主动权.
（1）培养阅读的好习惯.有的学生不会阅读课本,把课本看成是习题
集.我提出让学生"三读",即课前读（预习）,了解这一节的大致内容,有哪些主要概念,读不懂的地方画出来,意便课堂中提出问题,要求老师讲解；课后读,理解有关知识；复习读,归纳要点.形成知识网络,掌握类型题的解题思路和技巧以及应用这类方法能解决的问题.
（2）学会听课.一位名人说过："注意力是心灵的窗户,没有它,知识
的阳光照不进来".听课,首先要有注意力,专心听讲.听课中要动脑思考,从而获得最佳的效果；其次,要会听,注意老师提出的要求,如掌握公式的引入及推导方法和过程,听例题要理解解题的思路方法,这样抓住重点、难点,沿着知识的发展过程来听课,不仅能提高学习效率,还能逐步由"听会"转化到"会听".
（3）养成记笔记的习惯.上课时,把自己感到难懂的环节或很有启发
的要点记下来,这样可以帮助对日后复习提供方便.
（4）作业习惯的养成.做作业时首先要重视例题的示范作用；其次,
在书写时要条理清楚,格式规范,养成良好的书写习惯,对前一天出现的错误,要查找原因,仔细纠正,力求不再出现类似错误.
综上所述,帮助、转化学困生的方法是灵活多样的,教师在教学中要贯彻因"材"施教的原则,帮助学困生提高他们的成绩.除此之外,教师本身因为必须不断更新教学观念,广泛吸取各种先进的教学方式来充实自己,做到常教常新,以便有效地激发学生的兴趣,保持和发展他们旺盛的求知欲.
前苏联教育家赞可夫说过："当教师必不可少的,甚至是最主要的品质就是热爱学生."是的,师者父母心.只要我们教师在学困生的转化工作中,心里充满爱,站在学生角度来体会学生的感受,真正做到动之以情,晓之以理,就一定能取得良好的教育效果,使他们重新回到正常生的行列.
汇总,本文论述了关于小学数学教学和学困生和转化工作方面的数学教学论文题目、论文提纲、数学教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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