论文高考语文文本阅读解题指导，本文是高考语文方面毕业论文范文跟高考和文本和解题有关论文如何怎么撰写.
段海进
解题,需要科学高效的解题思路,主要涉及智力因素；答题需要权威明确的答题规范,主要涉及非智力因素.下面以2017年全国高考语文试题（乙卷）为例,讲一讲高三语文统一考试的解题思路与答题规范.
一、论述类文本阅读
1.一读,根据文后括注,结合文本初读,明确论述话题（对象）,锁定中心内容抓住主要概念.
2.二读,根据试题中集中分析文本内容的题目选枝,如,第二题题枝,结合文题、论证结构,划分层次,概括层意.便于在三读中快速准确地题文对照对比阅读的段落和相关文句.
3.三读,根据小题要求（选正或纠错）,把各小题题枝句和文本相关语句和区间,对照、对比阅读,判断各小题选枝分析理解的正误(答出选择题答案).
对照、对比阅读的方法：主要看题枝表述对文本句或文本意的“增、删、改、调”情况.
常见的设误（设陷阱）类型有：偷换概念、张冠李戴、文不对题、无中生有、扩缩范围、强加因果、因果倒置、改变时态（已然将然）、逻辑错误（或然必然）、说法绝对、不合文意等.
答题窍门：找准答题区间,前瞻后顾,整体把握,多用排除法,快速答题,节约时间.
二、文学类文本阅读
以小说阅读为例：
1.一读,标题文本结合,也可参考客观题有关题干,确认小说的叙述视角、叙事顺序、最重要的是故事线索,故事线索多为故事中能贯穿始终的人、事或物.
2.二读,客观题题枝和文本结合,根据故事线索一边概述故事情节,一边判断客观题题选枝中有关小说情节内容、情节结构、艺术手法及其他要素的分析理解正误.
3.三读,主观题的问题与小说情节、细节,小说文本区间、描写、用词结合阅读理解,分项分条,按要求逐一解答答主观题.主观题通常考查小说三要素之一（包括标题）的理解分析或探究,分析归纳题或探究题一般都要转化成“作用题”,至少要从情节、人物、主旨三个方面思考作答.
三、实用类文本阅读
无论是人物传记阅读,还是组合材料阅读.组合材料阅读中,无论是新闻材料、还是时事材料、社科材料类.材料呈现形式中,无论是文字材料,还是图表材料.都要求有整体阅读和分则阅读的能力.
以组合材料阅读为例：
一读,文本和主观题题干结合初读,明确组合材料的话题（主要对象、议题）
二读,单则材料的文本与文后括注结合,明确每则材料的主题（主要内容）
三读,客观题题枝表述与相关材料文本结合,对照、对比阅读判断客观题题枝表述的正误,根据客观题题干要求答出单项或多项选择题的选项.
四读,主观题题干要求与话题、材料文本内容结合,对主观题要求分析概括的问题分条逐一作答,注意找准信息,精要作答.
四、文言文阅读
文言文阅读解题方法：倒读反推法.
1.先做12题,把它作为解10～13题的总纲,有困难则回到语境寻找关联信息分析推理.
2.倒读反推：读12题A项,在材料中找到答题区间,细比对,标疑点,判正误.再读B项……依此类推.在此过程中解决10、11、13题相关考点.
3.遇难而绕——很多疑难点与解题无关.
4.实词理解可使用“推断法”“代入法”.
答题诀窍：
1.确认句子的主谓关系(找动词、形容词).
2.确认专有名词(人名、地名、官名、物品名……).
3.断句主要依据“句子形式”和文意.
4.翻译：参考前后知大意,落实重点要直译,逻辑合理留名词.
5.信息筛选题一般采用“排除法”.
五、古诗词鉴赏题
1.首先要读懂,一是要读懂“诗家语”——“四招”：补出省略、还原语序、抓住关键、联句互文.二是要读懂诗歌的思想感情——“八看”：看标题、看作者、看注释、看字词、看意象、看典故、看尾联、看题干,充分利用有限有效的诗歌题文字信息.
2.要学会“六步鉴赏法”,掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏手法——准确评价.
3.要弄清诗词类别,掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格.
4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体,坚持采用“观点＋解析”的答题表述形式.
六、现代文文言文阅读鉴赏的一般（通用）答题窍门
1.认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示,快速确定答题范围.
2.查语境.记清“字不离句,句不离段,段不离篇”,把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区.
3.看赋分,配答案.切记答案要点化,要点序号化.
4.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式,灵活运用.
★作者通联：湖北应城市第一高级中学.
上文总结：本文论述了大学硕士与高考语文本科高考语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写高考和文本和解题方面论文范文.
参考文献：
1、 文学类文本阅读应检测什么以2019年部分地区高考语文卷为例 摘要文学类文本阅读的重点应放在分析综合、鉴赏评价和探究上,难点在探究上 这三项能力的检测应各有侧重分析类试题,关注考试说明与试题的对应关系；鉴赏类试题,关注鉴赏的一致性和差异性；探究类试题,关注文本的.
2、 高考类文本阅读的突破方法 对很多高中学生来说,高考论述类文本的阅读是很有难度的 很多学生表示,初读后往往一头雾水 至于答题,学生则无奈地说,很多时候是靠运气去蒙 要解决论述类文本阅读很有难度这一问题,我认为要从两方面入手,一是.
3、 高考语文古诗词鉴赏解题指导分析 温二妹（江西省赣州市寻乌第二中学,江西 赣州 341000）【摘要】语文学科是高考的首要学科,古诗文鉴赏又是历年高考语文考察的重点 其根本目的就在于提高我们的文化素养,令其能够继承和发展中华民族的传统.
4、 自主阅读学习在小学语文课外阅读指导中的应用 陈梅（江苏省东台市新街镇小学,江苏 东台 224200）小学语文课外阅读教学的主要任务就是不断地培养小学生自主阅读的能力,使小学生能够掌握科学合理的阅读习惯和阅读方式 为此教师在开展日常的课外阅读课程.
5、 高中语文文本阅读切入口筛选 摘要在学生阅读高中语文文本时,教师要为他们提供阅读切入口,而文体、题目、线索、情感、结构……都可以成为阅读切入口 教师要进行筛选和比对,选准阅读切入口,使学生顺利进入文本阅读环节,让他们感受选准阅读切.
6、 高考语文小说鉴赏分析人物形象常见题型与解题方法 摘要近几年高考各省市卷尤其是全国卷都注重对小说文本阅读的考查,“分析人物形象”是其中的一个重要考点 人物形象是小说的核心和魅力之源,鉴赏小说就离不开人物形象的分析,只有分析清楚.