论文我的家庭教育之阅读习惯养成记，该文是家庭教育有关在职研究生论文范文与我的家庭教育和养成和习惯相关毕业论文格式范文.
内容摘 要：本来,《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级上册《语文园地》中一个全新的栏目.这种亲子共读的课外阅读一经教材形式面世,给人眼前一亮,引起了大家的关注.但也给教学带来了新的挑战,如何开展“和大人一起读”的活动,如何在与孩子共同阅读等方面问题进行具体指导,如何引导家长关注孩子的阅读状况,如何形成家庭阅读氛围,营造书香家庭,这些,对于一线教师和学生家长而言,均感困惑.秦霞老师在家庭教育之阅读习惯养成教育中的一些实践经验,或许会给正在困惑的你一线思考,一些建议.
关键词：基础教育 阅读教学 快乐阅读
曾经有好多家长与朋友都问过我,你家孩子为何那么早就识字,那么喜欢看书？我也都零碎的跟他们分享过带孩子的一些心得,但没有形成文字材料.如今整理了一些带孩子的趣事,在这里与大家分享,说得不对的地方请大家批评指正.
由于工作的原因,孩子回到我身边自己带已经是在三岁半.我有看书读报的习惯,每天早上上班前,或者每天晚餐以后,都是固定的时间.宝贝回家跟我们一起住不多久,我发现我看报的时候,小家伙儿老来我跟前儿瞅,目不转睛的盯着那些方块字儿,仿佛他识得字似的.还记得那个时候《重庆时报》有一个版块儿是《巴渝言子》,有一天,我觉得有趣一时起兴,就给宝贝读了一段儿,宝贝开心得很.到后来就是我每天看报的时候,都被要求给他读.他坐在小板凳上,我手指着字,一个字一个字的为他读.差不多两个半个月的时间过去了,这好像形成了一种习惯.
直到有一天,我发现我读的时候他有点心不在焉了,这可怎么办才好？我灵机一动,“宝贝,妈妈今天用重庆话给你读报纸,可好？”我试探着问到.“好啊！”宝贝头都不抬,玩着他的玩具.我开始用重庆话读重庆时报“巴渝言子儿”这个板块,吴文的言子儿：“我们重庆人对巴字特别的偏爱,啥子原因呢？非常简单,因为我们重庆最早是巴国.重庆人爱说巴,说明不忘本.你看嘛,吃的食盐叫盐巴,灰面饼饼儿叫“粑粑”,鼻子下面是“嘴巴”,嘴巴里面是“牙巴”,中肯诚恳叫巴心巴肠,舒舒服服叫“巴巴实实”,老实忠厚叫“老实巴交”……就连拉的便便,也叫“粑粑”（三声）……”读到这里,宝贝已经是笑得千翻后仰,东倒西歪,我强忍住笑问到“宝贝儿,好玩儿么？”“妈妈,太搞笑了,继续读！”宝贝手抓着报纸,不准我放下……
从那以后,我读报纸就有了三种语言,普通话,重庆话,丰都话.哪怕是新闻版面,都有可能被要求用重庆话来读,宝贝有权随机点播,读哪一段,用何种语言.这样一来,宝贝听报兴趣大增！每每饭后,就自觉的找来当天的报纸要求我“做功课”,有时候甚至不等我吃完,就迫不及待的拿着报纸“恭候”啦！
这样欢乐的时光过了大概两个多月,我发现每天的报纸已经不能满足宝贝的需要了！通常是报纸读完了,他还想听……怎么办？我打听到渝中区图书馆借书免费,立马*了借书卡,一次可以借八本！就这样,我们的“家庭读报会”顺利平稳的过渡到“妈妈读书时间”,我读的时候,依旧一个字一个字的指着,遇到简单的就多读几遍.带娃的日子就这么不紧不慢的过着,充实而有趣！一天下午,我下班比较早,就去图书馆换回八本新书,回家把书往茶几上一扔,赶紧摘菜准备做饭……“糟糕…”一个稚嫩的声音冒出来,我激灵的一抬头,宝贝正抱着一本书,书的封面正是《糟糕××》,简直不敢相信自己的耳朵！“宝贝,是你念的吗？再来一遍……”后面的结果让我大吃一惊,我找来一二年级的《少年先锋报》,让宝贝自己读,他竟然能读完整个段落！虽然有的字会读错,但是不影响整体阅读.那一刻,我懵了！我不知道他何时识得这么多的字,才四岁啊！我细细“审问”过后才得知,原来,自从我给他读报以后,他就特别的喜欢汉字.看动画片,边听就会对照下方的字幕,半年下来,竟然识得三千多字！所以亲爱的朋友们,我们家长一定要在家庭环境中悄无声息的引导孩子,你会发现他比你想象中更棒！
从此,就是宝贝独立看书啦！不认识的字问我,自己会联系上下文理解词语意思.我解放了,成功转型为“图书管理员”！负责推荐借阅适合他看的书籍,我给他借阅一些小学低段的阅读杂志,他也爱不释手.外出活动增加了一个项目,就是读门店广告牌,公交车站牌,消防告示等等,到后来发展到吃肯德基得把广告读完才离开,读超市打折信息,看到文字都要去读,不读完不走,要哭……一份说明书他都要读,宝贝对文字已经“着了魔”.于是,我关闭了网络,电视……渐渐的我们家书柜上就堆满了书,没有电视,没有网络,在家里的时光都是陪宝贝一起阅读,一起分享……
当然,在此期间也遇到一些困难,我也都动了一点小心思的.当他没有兴趣看的时候,我故意拿着一本书,假装被书中内容所吸引,笑得千翻后仰,宝贝就会被“引诱”过来,从我手中“抢”过书继续读下去,我便趁这机会去做饭洗衣.渐渐的,宝贝长大了！无论多忙,我都建议他每天阅读半个小时以上,而且这个时间段只准看“闲书”,不准看教科书.笛卡尔曾说过,阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话.是的,爱阅读的孩子会自省,会从别人的故事中反思自己的行为,在度过青春期的时候,也会稍许平缓一些.
在一起阅读的期间,我们也遇到了好多的趣事.其中有一次,我看《大秦帝国》,读到苏芩和张仪回忆当年在鬼谷子门下求学的时候,偷喝老师藏酒的事.我跟宝贝分享了这一段儿,读过之后,我俩统统笑翻在床,眼泪都笑出来了！后来我写了一首小诗来纪念我们那次难忘的阅读分享.
读《大秦帝国》轶事
——张仪偷酒
羊枣酒兮忆同窗
仪扫屋兮偷酒缸
鬼子奇兮罚酒光
拉苏兄兮上“荣榜”
甜枣酒兮爽醇香
小片刻兮扫而光
知后劲兮肿唇张
不饭三兮饿断肠
语不清兮呜呜哐
吾与儿兮泪笑床
就这样,我让孩子和大人一起阅读,时光在我们相互分享书中的趣事、生活中的乐事中流淌.今年宝贝九岁了,也许我做得不够,但是我自己认为还是一位很用心“大人”,我们一起在成长！我跟孩子在一起的时候,有时候我的角色是姐姐,有时候是同学,该是“花”时我是花,该是“草”时我是草……但更多时候,是玩伴儿.由于工作,我不能时常陪伴他,孩子八岁就住校了.于是,跟孩子一起阅读的“大人”就更多了——学科老师、生活管理员、大哥哥、大姐姐、爷爷奶奶、外公外婆,一切生活中的“大人”们（当然包括花草树人这些可以在孩子眼里大起来万事万物们）,都成了孩子共读的对象.我们想孩子成为什么样的人,首先,我们自己得先成为那样的人！过多的语音在行动面前显得苍白！也许生活中我们有诸多困难,但是我们仍需尽力而为,作为父母,我们也需要给孩子做榜样！
参考文献
[1]曹爱卫.牵手孩子,走进阅读世界——《和大人一起读》栏目解读及操作建议[J].小学语文.2016(Z2)
[2]徐玉容.试论分享阅读实践研究的背景、现状及其价值[J].教育与教学研究.2010(12)
（作者单位：重庆市丰都县栗子乡中心校）
小结，此文是关于对不知道怎么写我的家庭教育和养成和习惯论文范文课题研究的大学硕士、家庭教育本科毕业论文家庭教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 如何助力学生养成良好的语文阅读习惯 【摘要】中华文化博大精深,语文学科作为学生学习中华古典文化与现代文明的重要渠道,在我们当下的教育中意义重大 在新课改的环境下,如何助力学生养成良好的阅读习惯,直接关系到学生个人语文学习成绩的优劣及其语.
2、 农村小学生良好阅读习惯养成实践 关键词农村；小学生；阅读习惯中图分类号G622文献标志码A文章编号20960603（2017）15012201一、问题的提出（国内外研究现状述评）农村学生的阅读确实是一个难题,在进行课题准备的走访中了.
3、 幼儿运动习惯养成记 作为—名在幼儿园工作的体育教师,很多朋友向我咨询,孩子一回到家就玩手机、看电视,不愿意活动,即使批评也不管用 应该如何做才能引导孩子养成爱运动的习惯呢事实上,让孩子“动&rdq.
4、 敖子逸暖系少年，苞谷敖叽养成记 1 优秀练习生2013年的某天,少年敖子逸像往常一样,背着书包,踢踢踏踏走在放学回家路上,不过这天,上天为他安排了一个小插曲 敖叽在路上被自称是“星探”的两个叔叔拦下,问他有没.
5、 畅游书海--小学生课外阅读习惯的培养 【摘 要】随着社会不断地发展和时代的变迁,社会对于人才的需求,也在不断地变高,现代社会对于人才的需求,不仅仅是要求学生有较强的应试能力,更重要的是要对学生的整体素质进行培养 这就要求学生不但要掌握教师.
6、 学生白主阅读习惯的培养 摘要良好的自主阅读习惯是提高学生自主学习能力的保证,也是促进其核心素养形成的有效途径 在课堂教学中,要培养学生的自主阅读习惯,教师可以从营造氛围、问题引领、愉悦朗诵、补充阅读四个方面展开教学,让学生养.